Методическая разработка совместной игровой деятельности по социально- коммуникативному развитию для детей раннего дошкольного возраста «Чистые ладошки»
методическая разработка (младшая группа)

Игнатьева Анна Валерьевна

Сформировать у детей культурно-гигиенические навыки через создание условий при проведении бытовых процессов.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon chistye_ladoshki.doc39.5 КБ

Предварительный просмотр:

Методическая разработка совместной игровой деятельности по социально- коммуникативному развитию для детей младшего дошкольного возраста «Чистые ладошки»

Цель:

Сформировать у детей культурно-гигиенические навыки через создание условий при проведении бытовых процессов.

Задачи:

1.Образовательные: продолжать учить детей последовательно мыть руки, намыливать их до образования пены, смывать мыло, умывать лицо, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать навыки личной гигиены.

2.Развивающие: развивать речь, обогащать словарный запас детей.

3.Воспитательные: воспитывать у малышей желание ухаживать за собой.

Предварительная работа: разучивание потешек о воде, беседы с детьми.

Оборудование: кукла Маша, потешки на тему развития у детей культурно – гигиенических навыков.

Словарная работа: мыло, вода теплая, полотенце.

Обогащение словаря: намыливаем, сухо на сухо, душистое, мягкое, свежее.

Технологии: игровая

Действия педагога:

Действия детей:

Воспитатель: - Ребята, мы с вами пришли с прогулки, посмотрите кто нас встречает (кукла Маша). Маша пришла посмотреть на ваши ручки. Покажите ей.

Маша: - Ой, ребята, как вы испачкались, какие у вас грязные руки. Что нужно сделать, чтобы они стали чистыми?

Воспитатель: - Правильно, их надо вымыть, Маша посидит на стульчике, посмотрит, как мы это умеем делать.

Воспитатель приглашает детей в умывальную комнату, напоминает им, что прежде, чем мыть руки, нужно закатать рукава.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Воспитатель открывает кран.

Воспитатель: - Ребята, а теперь подставляем руки под воду (мочим их, затем берем мыло и намыливаем руки, чтобы появилась пена, кладем мыло в мыльницу, а ручки трем друг о друга, делаем «мыльные перчатки», трем ладошки с внешней и внутренней стороны.

Теплою водою руки чисто мою

Кусочек мыла возьму и ладошки им потру.

Воспитатель: - Саша, чем ты намылил ручки? Ребята, а как оно пахнет, хорошо? Про него можно сказать – оно душистое. Какое мыло, Тима?

Воспитатель: - А теперь подставляем ладошки под воду и смываем всю пену.

Воспитатель проверяет, чтобы все дети хорошо смыли пену с рук, затем предлагает умыть лицо.

Ой, лады, лады, лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся, маме улыбаемся.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Кто умылся, отжимаем ручки над раковиной, чтобы не набрызгать на пол. Находим свое полотенце, снимаем его, разворачиваем, вытираем лицо и руки сухо на сухо.

Воспитатель: - Мира, как вытираем ручки? Воспитатель: - Полотенце у каждого мягкое, пушистое, свежее. Марк какое у тебя полотенце? А у тебя Ксюша?

Воспитатель помогает каждому ребенку индивидуально.

Воспитатель: - Мы с вами помыли ручки, давайте покажем кукле Маше, какие они у вас чистые.

Чище мойся, воды не жалей,

Будут ладошки снега белей.

Маша: - Молодцы ребята! Какие у вас чистые руки! Все чисто вымыли. А чем же вы их мыли? А вытирали? Вам понравилось?

Воспитатель: - Ребята, а сейчас давайте скажем кукле Маше до свидания.

Маша: - До свидания, ребята, я обязательно приду к вам еще поиграть.

Показывают ручки

Ответы детей

Дети закатывают рукава. Воспитатель помогает.

Дети моют руки

Ответы детей (мылом)

Ответы детей (душистое)

Дети показывают, как смыли пену с рук

Ответы детей (сухо на сухо)

Ответы детей (мягкое, пушистое)

Ответы детей.

Дети говорят «до свидания»

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста.Тема: «Осторожно – Ёлка!».

Конспект образовательной деятельностипо социально-коммуникативному развитиюдля детей старшего дошкольного возраста Тема:  «Осторожно – Ёлка!».Цель: научить детей правилам п...

конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста "Будем крепко мы дружить"

Развитие у детей этических компетенций через игры направленные на сплочение и дружелюбное отношение друг к другу....

Конспект непрерывной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста на тему: Беседа «Берегите воду».

Задачи: Развивать общение и взаимодействие ребенка с воспитателем и сверстниками;Воспитывать социальные навыки;Воспитывать доброту, любовь и бережное отношение к природе.Интеграция образовательных обл...

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по социально - коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста

Цель: создание условий для закрепления знаний старших дошкольников о правильном питании в игровой форме.Задачи:образовательные: совершенствовать знания детей о продуктах питания и их значени...

Совместная деятельность по социально-коммуникативному развитию (для детей старшего дошкольного возраста 6 -7 лет)

Совместная деятельностьпо социально-коммуникативному развитию (для детей старшего дошкольного возраста 6 -7 лет)...

Методическая разработка образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Россия – дружная страна!»

Конспект помогает реализовать Цель: воспитывать уважительное отношение к Родине, к людям разных национальностей, проживающих на территории России, их культурному наследию. (ФОП ДО 18.6.1)...