Методическая разработка совместной игровой деятельности по социально- коммуникативному развитию для детей раннего дошкольного возраста «Чистые ладошки»
методическая разработка (младшая группа)
Сформировать у детей культурно-гигиенические навыки через создание условий при проведении бытовых процессов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 39.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка совместной игровой деятельности по социально- коммуникативному развитию для детей младшего дошкольного возраста «Чистые ладошки»
Цель:
Сформировать у детей культурно-гигиенические навыки через создание условий при проведении бытовых процессов.
Задачи:
1.Образовательные: продолжать учить детей последовательно мыть руки, намыливать их до образования пены, смывать мыло, умывать лицо, пользоваться индивидуальным полотенцем. Формировать навыки личной гигиены.
2.Развивающие: развивать речь, обогащать словарный запас детей.
3.Воспитательные: воспитывать у малышей желание ухаживать за собой.
Предварительная работа: разучивание потешек о воде, беседы с детьми.
Оборудование: кукла Маша, потешки на тему развития у детей культурно – гигиенических навыков.
Словарная работа: мыло, вода теплая, полотенце.
Обогащение словаря: намыливаем, сухо на сухо, душистое, мягкое, свежее.
Технологии: игровая
Действия педагога: | Действия детей: |
Воспитатель: - Ребята, мы с вами пришли с прогулки, посмотрите кто нас встречает (кукла Маша). Маша пришла посмотреть на ваши ручки. Покажите ей. Маша: - Ой, ребята, как вы испачкались, какие у вас грязные руки. Что нужно сделать, чтобы они стали чистыми? Воспитатель: - Правильно, их надо вымыть, Маша посидит на стульчике, посмотрит, как мы это умеем делать. Воспитатель приглашает детей в умывальную комнату, напоминает им, что прежде, чем мыть руки, нужно закатать рукава. Кто рукавчик не засучит, Тот водички не получит. Воспитатель открывает кран. Воспитатель: - Ребята, а теперь подставляем руки под воду (мочим их, затем берем мыло и намыливаем руки, чтобы появилась пена, кладем мыло в мыльницу, а ручки трем друг о друга, делаем «мыльные перчатки», трем ладошки с внешней и внутренней стороны. Теплою водою руки чисто мою Кусочек мыла возьму и ладошки им потру. Воспитатель: - Саша, чем ты намылил ручки? Ребята, а как оно пахнет, хорошо? Про него можно сказать – оно душистое. Какое мыло, Тима? Воспитатель: - А теперь подставляем ладошки под воду и смываем всю пену. Воспитатель проверяет, чтобы все дети хорошо смыли пену с рук, затем предлагает умыть лицо. Ой, лады, лады, лады Не боимся мы воды, Чисто умываемся, маме улыбаемся. Воспитатель: - Молодцы, ребята! Кто умылся, отжимаем ручки над раковиной, чтобы не набрызгать на пол. Находим свое полотенце, снимаем его, разворачиваем, вытираем лицо и руки сухо на сухо. Воспитатель: - Мира, как вытираем ручки? Воспитатель: - Полотенце у каждого мягкое, пушистое, свежее. Марк какое у тебя полотенце? А у тебя Ксюша? Воспитатель помогает каждому ребенку индивидуально. Воспитатель: - Мы с вами помыли ручки, давайте покажем кукле Маше, какие они у вас чистые. Чище мойся, воды не жалей, Будут ладошки снега белей. Маша: - Молодцы ребята! Какие у вас чистые руки! Все чисто вымыли. А чем же вы их мыли? А вытирали? Вам понравилось? Воспитатель: - Ребята, а сейчас давайте скажем кукле Маше до свидания. Маша: - До свидания, ребята, я обязательно приду к вам еще поиграть. | Показывают ручки Ответы детей Дети закатывают рукава. Воспитатель помогает. Дети моют руки Ответы детей (мылом) Ответы детей (душистое) Дети показывают, как смыли пену с рук Ответы детей (сухо на сухо) Ответы детей (мягкое, пушистое) Ответы детей. Дети говорят «до свидания» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста.Тема: «Осторожно – Ёлка!».
Конспект образовательной деятельностипо социально-коммуникативному развитиюдля детей старшего дошкольного возраста Тема: «Осторожно – Ёлка!».Цель: научить детей правилам п...

конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста "Будем крепко мы дружить"
Развитие у детей этических компетенций через игры направленные на сплочение и дружелюбное отношение друг к другу....

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по социально - коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста
Тема непосредственно образовательной деятельности: «Правила здорового питания»...

Конспект непрерывной образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста на тему: Беседа «Берегите воду».
Задачи: Развивать общение и взаимодействие ребенка с воспитателем и сверстниками;Воспитывать социальные навыки;Воспитывать доброту, любовь и бережное отношение к природе.Интеграция образовательных обл...

Конспект непосредственно - образовательной деятельности по социально - коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста
Цель: создание условий для закрепления знаний старших дошкольников о правильном питании в игровой форме.Задачи:образовательные: совершенствовать знания детей о продуктах питания и их значени...

Совместная деятельность по социально-коммуникативному развитию (для детей старшего дошкольного возраста 6 -7 лет)
Совместная деятельностьпо социально-коммуникативному развитию (для детей старшего дошкольного возраста 6 -7 лет)...

Методическая разработка образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Россия – дружная страна!»
Конспект помогает реализовать Цель: воспитывать уважительное отношение к Родине, к людям разных национальностей, проживающих на территории России, их культурному наследию. (ФОП ДО 18.6.1)...
