Проект «Домашние животные» в подготовительной группе «Гномики»
проект (подготовительная группа)

Познавательный проект

«Домашние животные»

в подготовительной группе «Гномики»

Подготовила: Захарова С.Н.                             

Тип проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Гномики», родители воспитанников, воспитатели.

По продолжительности: краткосрочный (01.10.2024-01.11.2024)

Проблема: Проект «Домашние животные» направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека, на привитие детям любви и бережного отношения к животным.

Актуальность темы:

Мир животных чрезвычайно привлекателен. Животные в доме – важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь родителям хочется, чтобы их дети были добрыми, отзывчивыми, сердечными. Учёные считаю, что  не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявлял о них заботу.

Вовлекая ребёнка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами,  взрослые развивают в нём чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать  делом.
  Проект «Домашние животные» открывает удивительный мир домашних животных. Он направлен на расширение знаний детей об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека. Данный проект помогает установить взаимосвязи между людьми и животными. Помогает ответить на вопросы: Какое место в нашей жизни занимают домашние животные? Что мы можем дать домашним животным? И на многие другие вопросы.
Поэтому, мы считаем важным уделить внимание вопросу воспитания бережного и заботливого отношения к животным у детей дошкольного возраста.

Цель проекта: Создание максимально эффективных  условий для развития у детей познавательного интереса к домашним животным.

Задачи проекта:

1. Уточнить, расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, чем питаются, какую пользу приносят)

2. Воспитывать гуманное отношение к животным.

3. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас, развивать связную речь

4. Познакомить детей с профессиями людей, заботящихся о домашних животных.

5. Формировать интерес и любовь к устному народному творчеству

посредством сказок, пословиц, поговорок, считалок.

Этапы проекта:

1.Подготовительный.

Увидев интерес к данной теме, мы инициировали общее обсуждение, применив один из наиболее эффективных способов введения в тему, используя метод «трех вопросов».

Подбор методической литературы по теме проекта.
Подбор художественной литературы, загадок по теме «Домашние животные».
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.
Привлечь родителей к работе над проектом: совместно с детьми изготовление домашних животных, сделать и отправить мне фотографии с домашними животными для создания видео ролика.

На этом этапе нашей задачей было не только определить цели для организации всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения, но и выделить образовательные задачи, а также организовать развивающую среду таким образом, чтобы она провоцировала детей на самостоятельный поиск информации и отражение её в разнообразной деятельности (зарисовки, рисунки, схемы, рассказы, высказывания, книжки, модели, фотографии и др.)

Совместно с детьми определили возможные источники информации: научно популярная и научно - художественная литература, просмотр мультфильмов, презентации, собственные наблюдения детей и рассказы из личного опыта.

2.Основновной.

План осуществления проекта (основной этап).

-Конструирование из конструктора «Домашние питомцы»

-Выкладывание домашних животных из «Коломбово яйцо» и «Танграм»

-Музыка: - Слушание звуков: «Кто как ходит», «Кто как поёт»

-Рассматривание иллюстраций, просмотр видеофильма, с последующей беседой о труде взрослых по уходу за домашними животными

-Совместное изготовление поделок родителей и детей «Домашние животные»

-Лепка домашних животных «Мой любимый питомец»

-Рисование «Моё любимое домашнее животное»

- Разучивание и выполнение физминуток  «Корова», «Кошка».

Пальчиковых гимнастик: «Два козлика», «Поросята»

Подвижные игры: «Заболевшая кошка», «Пастух и овцы»

Игры – имитации «Изобрази, а мы угадаем»

-Беседы:« Кто из животных когда-то спасал человека?», «Как ухаживать за домашними животными», «Как мы бы жили без домашних животных?»,  «Как получают пряжу?», «Как появились домашние животные?»,  «Каких домашних животных можно считать хищными, а каких травоядным», «Какую пользу приносят человеку домашние животные?».

-Моделирование правил «Чего нельзя делать при общении с домашними животными?», «Чего нельзя делать с животными?».

-Зарисовка правила «После общения с домашними животными обязательно нужно мыть руки»

- Составление рассказа по серии сюжетных картин на данную тему.

- Загадки, пословицы, поговорки.

-Чтение книг о домашних  животных: Л. Толстой «Пожарные собаки»,  С. Михалков «Три поросёнка», С. Маршак « Усатый – полосатый»,  Русские народные сказки «Сивка бурка», «Волк и семеро козлят» и др.

Рекомендации родителям по семейному чтению.

- Памятка доя родителей «Детские писатели о животных»

- Консультация для родителей «Пушистые воспитатели»

Моделирование проблемной ситуации «Если я нашѐл собаку?», «Что произойдѐт, если дикого зверя решим сделать домашним?»

- Толкование пословиц: Кошке игрушки, а мышке слезки. Корова на дворе – еда на столе. Собака человеку неизменный друг. Корову палкой бить - молока не пить. Старая собака понапрасну не лает. Через силу и конь не скачет.

-Викторина «Домашние животные».

- Наблюдения за домашними животными на прогулке.

-Сюжетно – ролевые игры «Ферма», «Ветлечебница»

-Дидактическая игра «Найди лишнее», «Отгадай слово», «Назови жилище»

3.Заключительный.

Ожидаемый результат.

В результате проектной деятельности у детей:

-сформируются и расширятся знания о домашних животных и их значении в жизни человека, родители примут активное участие в проекте, увидят значимость данной темы для развития и формирования у детей гуманного отношения к животным.

4.Продукты проекта.

• Проведение викторины «Домашние животные» между детьми

• Организации выставок индивидуальных, коллективных,

семейных работ «Домашние животные»

• Видео из  фотографий детей со своими домашними

животными