Выступление на семинаре "Детский сад и семья - территория партнерства": Конспект игрового занятия по познавательному развитию "Путешествие с колобком"
план-конспект занятия (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Пальчиковая игра «Ладошки», двигательная активность, связанная с выполнением упражнений.

Коммуникативная

Беседа, словесные игры, вопросы.

Изобразительная

Лепка «колобков»

Игровая

Игры с геометрическими фигурами, игры с пластмассовыми игрушками, сборка пирамиды.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1

2

3

4

Организационный момент:

     Воспитатель собирает детей в кружок, сидя на полу.

В.: - Ребята, покажите мне свои ладошки! Вот они наши ладошки. А давайте с ними поиграем (пальчиковая игра под музыку; в это время к ним в круг прикатывается колобок (желтый мяч с нарисованным лицом).

В.: Смотрите, а кто это к нам прикатился? (берет колобка в руку и показывает его детям).

В.: Правильно, колобок. Колобок, колобок, у тебя румяный бок; ты от бабушки ушел, ты от дедушки ушел. А к нам зачем прикатился?

Проблемная ситуация

 (включается голос колобка аудио-запись).

Колобок: Здравствуйте, ребята, надоело мне на печи лежать, я люблю петь, танцевать, играть и веселиться, вот я и убежал, и потерялся (плачет). Хорошо, что я вас ребята встретил, вы поможете мне найти дорогу к бабушке.

В.: Дети, поможем колобку?

Воспитатель и дети встают.

В.: Тогда становимся друг за другом и начинаем наше путешествие вместе с колобком.

Основная часть.

По веселой по дорожке

Зашагали наши ножки

В сказку вместе мы идем

Всех друзей с собой возьмем.

На пути им встречается зайчик.

В.: Ребятки, а это кто?

- Здравствуй, зайка. Вот колобок потерялся, мы с ребятами ему дорогу домой показываем.

Заяц говорит, что не съест колобка, но у него есть для детей задание, если ребята его выполнят, то он их отпустит (в корзине лежат разные болтики и винтики цветные и все они перемешались, надо закрутить их по парам).

В.: Молодцы! Быстро вы справились с заданием, но нам нужно идти дальше. А впереди болото. Может повернем обратно?

В.: Тогда будем прыгать по кочкам.

Снова дальше мы идем

Перед нами водоем

Прыгать мы уже умеем

Прыгать будем веселее

Раз-два, раз-два

Позади уже вода.

Воспитатель с детьми прыгают по кочкам, впереди появляется волк. Волк говорит, что съест колобка и ребята никуда не пройдут. Но у него есть одно задание и если ребята правильно его выполнят, то он отпустит всех (в корзине все цветные шарики перемешаны, нужно шарики разложить по цвету в нужную корзину).

В.: Молодцы, ребята! Продолжаем наше путешествие. Идут дальше.

В.: А перед нами большая пещера. Мы трудностей не боимся (модуль дуга, дети проползают и встречает их медведь). Дети должны выполнить его задание и тогда он всех отпустит – лежит разобранная большая пирамидка, кольца нужно собрать по порядку.

В.: Вот какие мы дружные. Быстро справились с заданием. Но нам нужно идти дальше.

Впереди появляется лиса и говорит, что съест колобка, если не выполнить ее задания: нужно раскладывать геометрические фигуры на карточку, подбирая их по цвету и форме.

В.: Молодцы, ребята! И мы идем дальше.

Заключительная часть.

 А вот и домик (Подходят к домику, который собран из деталей мягкого модуля, из-за него выходит бабушка).

Благодарит ребят, что нашли колобка, помогли вернутся домой, раздает тесто, чтобы испекли колобков (выносит поднос с тестом, раздает его детям).

В.:  Молодцы ребята, хороших колобков вы испекли. Но нам пора возвращаться в группу.

Дети под музыку, сидя на ковре, выполняют пальчиковую игру: как кораблик плывет, снег идет, рисуют кисточкой, как кошка лапками по дороге шагает.

Сидя на ковре с воспитателем показывают ладошки, выполняя пальчиковую игру.

Дети замечают колобка и отвечают на вопрос воспитателя: - Колобок.

Дети здороваются с колобком.

- Да! (приходят к выводу, что помогут колобку)

Дети идут за воспитателем, весело шагая.

- Зайка!

Дети активно взаимодействуют, подбирают пару по цвету и форме, закручивают гайку на болт.

- Нет!

Дети прыгают по кочкам за воспитателем.

Дети раскладывают шарики по цветам в нужную корзину.

Дети на четвереньках проползают через дугу.

Дети собирают разложенные кольца пирамидки, по порядку надевают на стержень.

Дети подходят к столу, где лежат геометрические фигуры из набора Дьенеша, раскладывают фигуры на карточку, подбирая их по цвету и форме.

Дети закрепляют полученные в играх-занятиях знания по наводящим вопросам воспитателя и круговыми движениями руки лепят колобков.

Дети с воспитателем уходят в группу.