Квест - игра для детей подготовительной группы - " Поможем игрушкам вернуться в книжку".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Квест - игра для детей подготовительной группы - " Поможем игрушкам вернуться в книжку".

Цель: Закрепить знание стихотворений А.Л. Барто, развивать навыки работы в команде, мышление и речь.

Реквизит:
· Красочно оформленная «Волшебная книга» Агнии Барто (с пустыми страницами внутри или вырезанными отверстиями от игрушек).
· Маршрутные листы (или карта) для каждой команды.
· Пазлы (картинки по стихам).
· Предметы для игры «Что потерялось»: мячик, бычок, лошадка, зайка, грузовик, кораблик, флажок, погремушка.
· Мешок для «Барабана» или коробка.
· Аудиозаписи (стук копыт, звук мяча, шум воды, плач, гул самолета).
· Карточки с эмоциями (грустно/весело).
· Угощение для детей (например, конфеты «Морские камешки» или печенье).

Персонажи (ведущие на станциях): Воспитатели, родители или сами дети подготовительной группы переодеваются в игрушки (Зайка, Мишка, Лошадка, Таня).

Ход игры:

1. Вступление. Проблемная ситуация.

Дети собираются в группе или музыкальном зале. На столе лежит большая книга Агнии Барто.

Ведущий: Ребята, посмотрите, какая у нас красивая книга стихов. Но что с ней случилось? (Листает книгу, а там пустые страницы). Куда-то пропали все иллюстрации, а вместе с ними и сами игрушки — герои стихов. Наверное, они заблудились в нашей группе (или на участке детского сада). Поможем игрушкам вернуться на свои странички? Для этого нам нужно пройти испытания и собрать все потерянные вещи.

2. Получение карты.

Ведущий: В книге я нашла карту. На ней отмечены станции, где спрятались наши герои. Но чтобы игрушка вернулась в книгу, нужно выполнить задание и получить пазл. В конце мы соберем из пазлов общую картинку.

Дети делятся на 2-3 команды (или идут все вместе одним отрядом) и отправляются в путь.

Станции (Локации):

Станция 1. «В гостях у Зайки»

(Локация: уголок живой природы или мягкая зона. Встречает ребенок в маске зайца или игрушка Зайка)

Задание: Рассказать стихотворение «Зайка»

Загадка:

Хозяин его бросил, под дождем он мок.

На скамейке лежать был весь день одинок.

Дети рассказывают хором или по очереди стихотворение.

Игра: «Зайка промок» (Эстафета)

Нужно спасти Зайку. Две команды переносят «солнышки» (желтые кружки) или зонтик к скамейке, где сидит Зайка, чтобы его просушить.

Награда: Первый пазл.

Станция 2. «Бычок на мосту»

(Локация: Спортивный уголок. На полу длинная гимнастическая скамейка или веревка)

Задание: Рассказать стихотворение «Бычок».

Загадка:

Идет, качается, вздыхает на ходу,

Боится, что сейчас упаду.

Игра: «Пройди по мостику»

Нужно провести игрушечного бычка (или пройти самому с мешочком на голове) по доске/скамейке, не оступившись, и вернуться обратно.

Награда: Второй пазл.

Станция 3. «Уронили Мишку на пол»

(Локация: Книжный уголок или тихий уголок. Лежит игрушка Мишка с перевязанной лапой)

Задание: Рассказать стихотворение «Мишка».

Игра: «Больница для Мишки»

Детям предлагается перебинтовать мишке лапу (или собрать аптечку: выбрать из предложенных предметов только те, что нужны для лечения — бинт, ватка, зеленка (кубик), градусник).

Награда: Третий пазл.

Станция 4. «Наша Таня громко плачет»

(Локация: Тазик с водой, в нем плавает мячик)

Задание: Рассказать стихотворение «Мячик».

Игра-эксперимент: «Тонет — не тонет»

Рядом с тазиком лежат разные предметы (камушек, деревянный кубик, пластмассовая игрушка, бумажный кораблик). Нужно угадать и проверить, какие предметы утонут, а какие будут плавать, как мячик. Почему мячик не тонет?

Награда: Четвертый пазл.

Станция 5. «Лошадка»

(Локация: Музыкальный уголок. Стоит игрушечная лошадка или скакалка)

Задание: Рассказать стихотворение «Лошадка».

Задание на ритм: «Постучи копытцами»

Ведущий (Лошадка) простукивает простой ритм (например, «цок-цок-цок-пауза, цок-цок»), а дети повторяют на деревянных ложках или кубиках.

Награда: Пятый пазл.

Станция 6. «Грузовик»

(Локация: Строительный уголок)

Задание: Рассказать стихотворение «Грузовик».

Игра: «Перевези груз»

Нужно на веревочке провести грузовик с кубиками, не растеряв груз. Или разобрать завал: в кузове машины перемешаны кубики и кирпичики, нужно разложить их по коробкам.

Награда: Шестой пазл.

3. Финал. Сбор пазлов.

Все команды возвращаются к «Волшебной книге». У каждой команды по 2-3 пазла. Они собирают общую картинку (например, иллюстрацию из книги Барто или портрет самой поэтессы).

Ведущий: Смотрите, картинка собралась. Теперь давайте проверим, вернулись ли игрушки в книгу?

Открывают книгу, а там «появились» все игрушки (можно заранее приклеить картинки или вложить вырезанные фигурки).

Сюрпризный момент:
В книге лежит записка от Агнии Барто: «Спасибо, ребята, что нашли моих непослушных игрушек. За вашу доброту и помощь, я дарю вам сладкий приз, который лежит на дне... (загадка про барабан или сундучок)».

Находят спрятанный сундучок с угощением.

Итог:

Можно закончить веселым хороводом или танцем маленьких утят (ведь у Барто есть стихи и про утят).