Алгоритм оценки уровня освоения ООП в группе ДО за период 2021-2025 гг.
статья

                                                                  Центр развития ребенка – детский сад 61

Алгоритм оценки уровня освоения основной образовательной программы (ООП) в группе за период 2021–2025 гг

Воспитатель : Омельченко Ю.В.

В период 2021–2025 гг.  воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строился на основе «Образовательной программы  ДОУ»,  соответствующей  требованиям  ФОП и ФГОС ДО.

Для поддержки индивидуального развития воспитанников реализуется система мониторинга: дважды           в  год  (в октябре и апреле)  педагоги  совместно с  психологом и медицинскими  работниками  анализируют  результаты  освоения  программы.  Данные для  мониторинга  формируются на основе систематического  наблюдения за детьми в разных видах деятельности.

По итогам мониторинга:

• разрабатываются индивидуальные планы работы с каждым ребёнком;
• ведутся карты индивидуального сопровождения, где фиксируются: особенности развития, черты  характера, уровень познавательной активности, интересы и склонности.

Ключевые результаты за 2021–2025 гг.:

• уровень освоения основной общеобразовательной программы ДОУ: 96–98 %;
• распределение выпускников по уровню готовности к школьному обучению:

• высокий уровень — 70 %;
• выше среднего — 28 %;
• средний уровень — 2%.

На этапе завершения дошкольного образования выпускники демонстрируют:

• самостоятельность и инициативность в деятельности;
• любознательность, склонность к экспериментированию и наблюдениям;
• способность к волевым усилиям;
• уверенность в себе, позитивное отношение к окружающим и миру;
• развитую крупную и мелкую моторику;
• хороший уровень развития устной речи.

Успешность  подготовки к школе  подтверждается также отзывами родителей:  в благодарственных письмах и анкетах, они отмечают  у детей  сформированность таких  качеств,   как целеустремлённость, ответственность, трудолюбие, толерантность и креативность, а также желание  учиться  и достаточный уровень знаний и навыков.

.