Проект "Зимушка-зима" в старшей группе
проект (старшая группа)

Проект в старшей группе «Зимушка-зима»

Сроки реализации: 2 месяца (декабрь, январь).

Вид проекта: групповой, среднесрочный.

Участники проекта: дети группы № 8 «Бельчата», педагоги, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

       Все времена года прекрасны и имеют свои преимущества, но зима — это невероятно магическая и сказочная пора, которая не имеет себе равных по многим причинам. Зима — время года, которое физически отталкивает, но притягивает душевно. Это дни, когда весь мир словно засыпает. А в это время вокруг нас начитает просыпаться неведомая, притягательная и манящая снежная жизнь. Все вокруг напоминает нереальную сказку, в которую хочется поверить.

Наверное, мы, взрослые, уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши дети — мы потеряли веру в волшебство и сказку.

         Мир природы не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача — помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы и научить раскрывать свои творческие способности.

 Цель проекта: Пополнение имеющихся знаний о живой и неживой природе зимой.  Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей. Воспитание любви и бережного отношения к природе в процессе работы над совместным проектом «Зимушка — зима».

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение животных и птиц).
2. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом (свойства).
3. Формировать представления о безопасном поведении зимой во время прогулки и игры.

Развивающие:

1. Знакомить с пословицами, поговорками, приметами.
2. Развивать память, речь, умение составлять описательные рассказы о зиме в городе.
3. Способствовать развитию творческих способностей и навыков творческой деятельности с помощью нетрадиционных методов.
4. Развивать навыки конструирования из различных видов конструктора.
5. Устанавливать причинно-следственные связи между действием и результатом.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей (опасно есть снег, проходить под крышами зданий с сосульками, играть и кататься на санках вблизи проезжей части, рядом с крутыми обрывами, и т.д.).
2. Вызвать желание помогать нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу. Научить детей правильно их подкармливать.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
4. Воспитывать чувства отзывчивости и доброты, желание прийти на помощь. Развивать умение видеть красоту природы.

Предполагаемый результат:

• Приобретение нового познавательного опыта.
• Повышение познавательной активности.
• Формирование устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе.
• Знакомство с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы.
• Систематизирование литературного и иллюстративного материала по теме «Зима»;
• Расширение представлений о природе.
• Пополнение материала для родителей.
• Знакомство с правилами безопасного поведения на природе.