Методическая разработка образовательной деятельности «Секретное Простоквашино»
методическая разработка (средняя группа)

Название: «Секретное расследование Простоквашино»

Возраст воспитанников:Средний дошкольный возраст(пять лет)

Виды деятельности:позновательно-иследовательская

Цель:развивать интерес к позновательно-иследовательской деятельности,воспитывать стремление помогать друг другу.

Демонстративный и раздаточный  материал:письмо,картинки трактора и всех видов транспорта, облака из бумаги,бутылки,картоные колёса,голубая ткань,машинки,обручи разного цвета.

1 этап:мотивация к деятельности

Воспитатель читает детям рассказ «В гостях у Прастоквашино»

И рассказвает о том что в детский сад пришло письмо от кота Матроскина и Шарика из Простоквашино.

- Печкин привез им посылку с новыми зимними шинами для трактора, но по дороге потерял её в нашем городе . Шины заколдованы и превратились в разноцветные круги), которые разлетелись по разным "станциям". Чтобы расколдовать шины и отправить их обратно в деревню им очень нужна наша помощь!!!

Воспитатель: -Ребята,поможим Шарику и Матроскину найти волшебные шины?

Ответы детей:- Да!,Конечно!

2 этап.Деятельный

Воспитатель:- Ну что ребята,готовы отправится на первую станцию?

Ответы детей: Да,готовы!

Воспитатель:-Ну тогда садимся на поровоз и вперед!!!

Дети становятся друг за другом и начинают идти

Станция 1. «Аэропорт» (Воздушный транспорт)

Музыкальный зал

На стене висят картинки самолета, вертолета, воздушного шара. На полу лежат облака из бумаги.

Воспитатель: -Вот мы и прибыли на первую станцию!

-Ребята,что вы видите вокруг?

-Какая это станция?

Ответы детей: - Разные виды воздушного транспорта.

Воспитатель обращает внимание детей на первое задание этой станции

«Заправка самолета»

  Детям нужно заправить самолеты, чтобы они могли взлететь и привезти нам первое колесо.

  ·Игра: Две прозрачные бутылки с узким горлышком (самолеты). В тазике смешаны два цвета воды (например, синяя и желтая) и два вида круп (горох и фасоль). Задача — ложкой или пинцетом (для старших) или руками (для младших) разделить: в одну бутылку собрать только синюю воду и горох, в другую — желтую и фасоль.

 После успешной заправки воспитатель-диспетчер отдает им первое колесо (желтый картонный круг) и билет на следующий транспорт.

Воспитатель: -Молодцы ребята!

- У нас есть первое колесо!

-Отправляемся на следующую станцию.

Дети становятся парами и отправляются на следующую станцию

Станция 2 (старшая группа)

. «Мореходы» (Водный транспорт)

Воспитатель:

-Вот мы и прибыли на следующую станцию

-Как думаете что это за станция?

Ответы детей: -Водная

Перед детьми лежат разные атребуты

Голубая ткань, картинки кораблей, подводных лодок.

Задание: «Переправа через бурную реку»

 - Чтобы получить второе колесо, нужно переправить всех членов команды и грузы с одного берега на другой, но лодка сломалась.

  · Игра: Дети делятся на пары. Один ребенок (лодка) везет другого (пассажира). Плот — это кусок картона или ткани. Задача — протащить пассажира до ориентира и вернуться обратно, не уронив его в воду. Или перенести игрушечные фрукты/овощи в ложке, не уронив.

  Капитан (второй воспитатель) вручает им синее колесо.

Воспитатель:

-Вот у нас уже и второе колесо

- Двигаемся дальше

Дети становятся друг за другом и идут дальше

Станция 3. «Гараж для спецтехники» (Наземный транспорт — часть 1)

Воспитатель:

-Вот мы уже прибыли на третью станцию

-Что вы видите вокруг?

Ответы детей:

-Игрушечные машинки, рули, картинки с грузовиками, полицейскими машинами, скорой помощью.

 Игра:«Цветные гаражи» (на внимание и знание цветов)

  На полу разложены обручи или домики из стульев разного цвета (красный, синий, зеленый, желтый). У детей в руках маленькие машинки или рули таких же цветов. Пока звучит музыка, все ездят врассыпную. Как только музыка останавливается, команда кричит: «Машины, в гаражи!». Каждый ребенок должен найти гараж своего цвета.

  За быстроту и внимательность дети получают красное колесо.

Воспитатель:

-Молодцы ребята

-Двигаемся дальше

Станция 4. «Веселое депо» (Наземный транспорт — часть 2 / Паровозик)

Воспитатель:

-Вот мы прибыли на четвертую станцию

-Что вы видите вокруг?

Ответы детей:

-Картинки паровоза, вагонов, рельсы из веревочек или скотча на полу.

Воспитатель объясняет задание детям

 «Собери состав» (командная игра)

  Паровозик потерял свои вагончики, и без них не может привезти колесо. Дети делятся на две команды. Напротив каждой команды лежат кубики или мягкие модули (вагончики). Нужно по очереди бежать к обручу, брать один модуль, возвращаться и строить из них один длинный поезд (цепочкой). Чья команда быстрее и ровнее построит состав.

  Итог:Машинист (игрушка или ряженый взрослый) отдает им зеленое колесо.

Воспитатель:

-Молодцы!!

-Вы собрали все колеса

-Отправляемся дальше

Вот мы и прибыли на последнюю станцию

 «Секретное Простоквашино»

Все 4 колес собраны. Дети несут их на большой стол.

 На столе лежит большой лист ватмана с нарисованным контуром трактора у которого не хватает колес.

Воспитатель объясняет детям нужно приложить колеса на свои места (они приклеиваются на липучки или просто кладутся сверху, если контур нарисован).

Как только картинка собрана, раздается стук в дверь. Это Почтальон Печкин (переодетый взрослый) пришел с настоящей посылкой!

Он говорит:

-Ну, раз вы такие молодцы, расколдовали мои шины, вот вам от Матроскина и Шарика гостинцы!»

В посылке — раскраски с разными видами транспорта и, например, печенье «Колечки» (символичные колеса) или чупа-чупсы.