Педагогический ринг «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»
методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад № 8 «Белоснежка»

Педагогический ринг

«Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Подготовили:

Рахматуллина Алёна Экрамовна

музыкальный руководитель

Халявина Светлана Борисовна

воспитатель

Раджабова Гюлмира Исмаиловна

воспитатель

Цель: уточнить и закрепить знания педагогов по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников.

        Задачи:

 - повысить педагогическую компетентность в вопросах нравственно –патриотического воспитания;

- обобщить знания педагогов о целях, задачах и средствах, с помощью которых определяется нравственно – патриотическое воспитание дошкольников;

- развивать способ анализа своей деятельности и деятельности другого участника в процессе игры, проявляя педагогический такт;

- способствовать приобретению опыта коллективной работы.

Ход игры. (Рахматуллина А.Э.)

        Ведущая. Уважаемые коллеги, предлагаем Вам принять участие в игре в форме мозгового штурма «Педагогический ринг».

        Сегодня мы будем повышать педагогическую компетентность в вопросах нравственно – патриотического воспитания. Игра состоит из нескольких раундов. Ваша задача: за короткий промежуток времени дать правильные ответы, а также следить за ходом игры, соблюдать педагогический такт. Победит тот, кто без ошибок пройдет все раунды.

За каждый правильный ответ команда получает шоколадную медаль. Медали находятся у жюри, которые по окончании ринга вручат победителям. Чья команда завоюет наибольшее количество медалей, та и будет победителем..

        Хочу представить членов жюри, которые будут оценивать игру:

-       Яхина Наиля Талгатовна, старший воспитатель

-       Дрожжева Дарья Александровна, логопед

- Лукъянова Светлана Васильевна, руководитель городского методического объединения музыкантов

Итак, начинаем нашу игру!  На ринге встречаются две команды.

Нужно быстро придумать название своей команды и выбрать капитана.   Прошу команды занять свои места.

1 раунд. «Мозговая разминка». (Удар в бубен)

(Ответственная: Халявина С.Б.)

(За 1 минуту нужно дать как можно больше правильных ответов.)

Та команда, у которой раньше будет готов ответ, ударяет музыкальным молоточком. На каждый вопрос дается 10 секунд.

1. Документ, охватывающий все основные моменты жизнедеятельности детей, иными словами – это модель учебно – воспитательного процесса в ДОУ? (Образовательная программа ДОУ).
2. Назовите образовательные области по ФГОС ДО?

Социально-коммуникативное;

Познавательное;

Речевое;

Художественно-эстетическое;

Физическое;

3. Что является ведущим видом деятельности в дошкольном детстве?

   Игра

4. С какого вида детской деятельности начинается развитие навыков трудовой деятельности у детей?

(самообслуживание и элементарный бытовой труд)

5. Древнее название России? (Русь).
6. Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства? (Гражданин).
7. Сохранение прошлых ценностей в настоящем? (Культурное наследие).
8. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм).
9. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна).
10.  Кто несет ответственность за воспитание ребенка? (Родители).
11.  Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? (Флаг).
12.  Официальная эмблема государства? (Герб).
13.  То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предшествующих поколений? (Традиция).
14.  Назовите столицу России? (Москва.)
15.  Роспись, где используют три цвета: голубой, синий и белый? (Гжель.)
16.  Русский женский головной убор? (Кокошник, венец.)

2 раунд. «Педагогическая эрудиция»  (Удар в бубен).

 (Ответственная: Раджабова Г.И.)

Тест - память: ведущий проговаривает 25 слов. Команды должны записать их на память. На этот раунд отводится 2 минуты.

 Адаптация

 Воспитание

 Индивидуальность

 Личность

 Метод

 Мотивация

 Навык

 Образование

 Объект

 Отметка

 Оценка

 Принцип

 Педагогика

 Процесс

 Развитие

 Рефлексия  

 Синтез

 Социализация  

 Технология

 Умение

 Условие  

 Фактор

 Формирование

 Целеполагание

 Эмпатия

Музыкальная разминка для воспитателей (сложи текст Гимна)

(Ответственная Рахматуллина А.Э.)

3 раунд. «Ребусы». (Удар в бубен)

(Ответствнная: Раджабова Г.И.)

Каждой команде по 2 ребуса.

Время – 2 минуты

        Герб

        Гимн

        Россия

        Честь

4 раунд. «Бой пословиц» (Удар в бубен).

Восстановите пословицы.  На доске по 2 педагога из команды собирают пословицы.   (Ответственная: Халявина С.Б.)

1 команда.

2 команда.

5 раунд «Угадай мелодию». Звучит музыка.  

(Ответственная: Рахматуллина А.Э.)
Список песен.

1. «Моя Россия», Г.Струве
2. «В землянке», А.Сурков
3.  «Я  - Русский», SHAMAN
4. «Наша Родина сильна», А.Филиппенко
5. «Прощание славянки», В.Лазарев
6. «Москва звонят колокола», О.Газманов
7. «На безымянной высоте», М.Матусовский
8.  «Россия», О.Газманов
9. «Потому что мы пилоты», А.Фатьянов
10.  «От Волги до Енисея», гр.Любэ
11.  «С чего начинается Родина», В.Баснер
12.  «Позови меня тихо по имени», гр.Любэ

6. раунд.  «Черный ящик». (Удар в бубен). Звучит музыка .

(Ответственная: Халявина С.Б.)

Против команд играют родители ДОУ.

Внимание! Вопрос! (Включить видео)

1. В черном ящике находится символ русского быта, который долго служил признаком социального неравенства и мерой достатка в семье. В деревнях он передавался из поколения в поколение. С развитием промышленности каждый мог заказать его по каталогу или своему эскизу. На ярмарках их продавали по весу и сорту. Итак, это…..(Самовар).

2.        Здесь лежит предмет, который является символом споров, горечи, печали, зла, из-за него начинались войны. Но это людей не останавливало, не отталкивало от этого предмета, а, наоборот, прельщало. Этот предмет встречается не только в сказках, но и в мифологии и в христианской легенде. Итак, это… (Яблоко)

Рефлексия «Всё в наших руках» (Рахматуллина А.Э.)

        На основании проведенной игры, предлагаю Вам выбрать и записать на гранях куба, что Вы считаете самым важным в воспитании нравственно-патриотических чувств у дошкольников (педагогам вручается куб).

         Передавайте куб из рук в руки. Мы видим, что куб сам по себе не держится, а только благодаря нашим рукам.

       Выдающийся советский педагог и писатель Антон Семенович Макаренко сказал:

«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».  

      Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей в Ваших руках, уважаемые педагоги!

Подведение итогов жюри.         

Награждение медальками

Список литературы:

1. Ветохина А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Санкт-Петербург: «Детство-пресс», 2012г.
2. Маханёва М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».- М: «Сфера», 2010г.
3. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России».- Москва, 2009г.
4. Козлова С.А. «Мой мир».- М: «Сфера», 2010г.
5. Комарова Т.С. «Народное искусство в воспитании детей». – М:,2010г.
6. Мосалова «Я и мир». – М.: «Детство», 2013г.
7. Новицкая М.Ю. «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду». – М: «Линка- Пресс», 209г.
8. Шорыгина Т.А. Родные сказки «Нравственно-патриотическое воспитание». - М: «Прометей; Книголюб», 2010г.