Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию по безопасности в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по безопасности в подготовительной группе.

ФИО: Чернова Екатерина Александровна

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция: развитие речи

Тема занятия: «Моя безопасность»

Возрастная группа: подготовительная группа (6-7 лет)

Цель: создание социальной ситуации для развития в процессе познавательной деятельности по созданию альбома «Моя безопасность».

Задачи:

Обучающие:

• Создать условия для закрепления знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в природе, дома, на улице.
• Создать условия для обучения основам личной безопасности.

Развивающие:

• Создать условия для развития навыков безопасного поведения на проезжей части.
• Создать условия для формирования понятия «можно», «нельзя» к различным ситуациям в лесу, дома.

Воспитательные:

• Воспитывать ответственность за свое поведение.
• Воспитывать у детей аккуратность обращения с опасными предметами.

Дополнительные задачи (в зависимости от специфики задания):

Игровая задача: доказать Знайке, что дети знают всё о безопасности.

Словарная работа: опасные предметы, острые, колющие, огонь, опасность.

Планируемые результаты занятия: у детей расширились представления о правилах поведения при пожаре. Достаточно владеют знаниями с какими предметами нельзя играть, чтобы не случилось пожара. Дети знают, как вести себя в лесу. Активно развивают физические качества. соблюдают правила безопасности на дороге. Умеют классифицировать предметы на опасные и не опасные. Дети делают альбом «Моя безопасность».

Материал и оборудования: альбом с названием «Моя безопасность», знаки безопасности, сигнальные карточки (зеленый, красный круг), картинки с различными ситуациями в природе, три круга (зеленый, желтый, красный), иллюстрации с опасными и не опасными предметами, смайлики из бумаги (грустный, веселый), доска.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Орг. момент):

Дети встают в круг.

Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются).

Присаживаются на стулья.

В: ребята, сегодня утром, когда я пришла на работу, возле нашей группы лежал пустой альбом с надписью: «Моя безопасность». Как вы думаете кто нам его подложил? И зачем?

Д: (ответы детей).

Стук в дверь. Заходит воспитатель, переодетый в Знайку.

З: Доброе утро, группа «Чебурашка». Пришел я не просто так. До меня дошла информация, что в вашей группе не все знают правила безопасности, и попадаете постоянно в беду.

Д и В: (возмущенно) нет Знайка, мы знаем правила безопасности!

З: правда? Тогда докажите! Сегодня я оставлял вам пустой альбом: «Моя безопасность!» возле группы. Чтобы доказать, что вы знаете все о безопасности вам нужно его оформить знаками безопасности, но, чтобы получить от меня знак, нужно ответить на мои вопросы и справится с разными заданиями. Согласны?

Д: да!

З: хорошо! Прежде чем начать, ответьте на вопрос, что же такое безопасность?

Д: (ответы детей).

З: где можно встретить опасные ситуации?

Д: (ответы детей).

З: молодцы!

2. Основная часть:

З: Ну что, начинаем ребята с первого задания. Вам нужно отгадать загадки.

• Всех на свете я сильнее,

Всех на свете я смелее,

Никого я не боюсь,

Никому не покорюсь (огонь).

• Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой.

А скорее залей (водой)

• Висит- молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит (огнетушитель).

• В деревянном домике

Проживают гномики

Ух, какие добряки

Раздают всем огоньки (спички).

• И мала, и зла, чуть свечу

Ну уж если прилечу – много горя принесу. (искра)

• Победит огонь коварный

Тот, кого зовут (пожарный)

• Днем ли ночью, утро рано

Если что-то загорится,

То пожарная охрана

На подмогу быстро мчится,

Крепко помните друзья,

Что с огнем играть (нельзя).

З: с загадками вы справились на ОТЛИЧНО!

З: так, что же нужно делать, чтобы не случилось пожара?

Д: (ответы детей).

З: если пожар начался, как его нужно устранить?

Д: (ответы)

З: молодцы ребята! Вы справились с первым заданием и за это получаете первый знак: «Пожарная безопасность» (дети наклеивают знак на первую страницу альбома).

З: устали? (да). Предлагаю отдохнуть!

Физкультминутка:

«чтобы нам добыть огонь,

Трем ладонью о ладонь.

Вдруг ладошка заискрится

И бумажка загорится.

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем

Влево, вправо наклонись

И тихонечко садись.

З: переходим к следующему заданию. Вы любите ходить в лес?

Д: да!

З: для чего люди ходят в лес?

Д: (ответы детей).

З: что дает человеку лес?

Д: (ответы).

З: молодцы! Все ли помнят, как нужно вести себя в лесу, мы сейчас проверим.

Игра называется «Можно», «Нельзя». Я буду задавать вопросы, а вы отвечать с помощью карточек-кругов, красный означает нет, зеленый – да. (каждому выдаются сигнальные карточки в виде зеленого и красного круга).

- Собирать незнакомые ягоды и грибы,

- Оставлять в лесу мусор,

- Кричать в лесу,

- Любоваться природой,

- Ломать деревья и ветки,

- Топтать муравейники,

- Беречь лес от пожара,

- Ходить по тропинкам,

- Разжигать костер,

- Сажать деревья в лесу,

- Рвать большие букеты цветов.

З: с этим заданием тоже справились на отлично! (Знайка отдает следующий знак «Безопасность в природе», дети наклеивают на вторую страницу альбома)

З: переходим к следующему заданию. Вспомним правила дорожного движения. Проверим не рассеялось ли ваше внимание! Игра называется: три огонька у светофора. Я показываю зеленый круг- шагаете на месте, красный - замираете, желтый – топаете ногами (играют).

З: хорошо! Всегда ли вы соблюдаете правила безопасности на дороге?

Д: да.

З: что нужно делать чтобы не попасть в беду на дороге?

Д: (перечисляют)

З: молодцы! (Знайка отдает 3 знак «Безопасность на дороге», дети наклеиваю на 3 страницу.

З: и последнее задание. Ребята, бывают ситуации, когда вы остаетесь дома одни?

Д: да.

З: тогда вы должны знать, как вести себя, чтобы не случилось беды. Сегодня мы вспомним с вами о том, что не нужно делать, когда остаешься, дома один и какие предметы могут быть опасными.

З: на столе лежат карточки, на которых изображены опасные, колющие, режущие и не опасные предметы. На доске размещены грустный и веселый смайлик. Рядом с грустным смайликом повесить опасные предметы, с веселым смайликом - не опасные предметы.

З: здорово! Какие опасные ситуации могут произойти, когда нет родителей и вы одни?

Д: (ответы).

З: хорошо! Последний знак, который я вам подарю «Безопасность в доме». (Дети наклеивают на последнюю страничку альбома).

3. Заключительная часть:

З: получилось нам оформить альбом?

Д: да.

З: вспомним, о чем мы сегодня говорили?

Д: (дети листают альбом и рассказывают).

З: молодцы, ребята, вы действительно доказали, что все знаете о безопасности, а если кто-то забудет, посмотрите в альбом «Моя безопасность» и вы сразу же вспомните. Мне пора возвращаться, до свидания!

Д: до свидания!

Рефлексия:

- Ребята, кто к нам сегодня приходил?

-Понравились вам задания и создания альбома «Моя безопасность»?

-Что больше всего понравилось?