Раздел плана

Сроки

Формы работы

Практические выходы

Работа с детьми

Разработать планирование проекта «Юные исследователи»

Цикл занятий,  игр

Картотека игр, опытов

Работа с родителями

Сентябрь

Октябрь

Декабрь

Февраль

Март

Привлечение родителей к созданию развивающей среды с целью развития детского экспериментирования

«Горячая вода – это опасно»

«Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

«Опытно-экспериментальная деятельность детей младшего дошкольного возраста»

«Эксперименты на кухне»

«Опытно-экспериментальная деятельность»

«Нам интересно все, что неизвестно»

«Опыты, которые можно провести с детьми дома»

«Игры  с водой и песком. Это интересно!»

Беседы с родителями

Беседа по безопасности

Консультация

Папка-передвижка

Консультация

Анкетирование родителей

Фотовыставка

Индивидуальные беседы

Консультация

Работа с педагогами

Май

Представление проекта «Юные исследователи» на итоговом семинаре

 Доклад

Занятия

Наблюдения

Игровая деятельность

Экспериментальная деятельность

Материал

Сентябрь – вступительный период

На прогулке дать возможность детям поэкспериментировать с осенними листьями и семенами. Показать, как по-разному подлетают опавшие листья, если их собрать и снова подбросить, провести игры «Большие и маленькие листочки», «Соберем букет».

Октябрь     Тема «Вода»

«Водичка-водичка»

Цель: Закрепление первоначальных представлений о воде, вода может литься, а может брызгать.

«Дождик»

Цель:

Формировать навык правильно замечать и называть явление в природе («идет дождь»), развивать внимание и наблюдательность.

Подвижные игры:

«Птички и дождик»,

«Солнышко и дождик»

Чтение стихотворения П. Синявского «Дождик».

«Вода прозрачная»

Цель: закреплять знание свойств воды: прозрачная, в ней растворяются некоторые вещества.

Лейка, пульверизатор

«Напоим кукол»

Цель. Дать представление о том, что вода жидкая, поэтому может разливаться из сосуда. 

«Лужи»

Цель:

Формировать умение устанавливать причинно-следственную связь (после дождя на дорогах образуются лужи).

Дидактическая игра

«Времена года»

 «Побродим по лужам».

«Купание куклы Кати»

Цель: продолжать закреплять знание свойств воды: вода может быть чистой (прозрачной), грязной.

Кукла Катя, ванночка с водой. Мыльница с мылом, губка, полотенце

Ноябрь    Тема «Песок»

«Песочек»

Цель: Дать представление о том, что песок бывает сухой и мокрый.

«Чудесные фигурки»

Цель: Закреплять знание свойств мокрого песка; развивать игровые навыки.

Дидактическая игра

«Отпечатки»,

«Я пеку, пеку, пеку»

«Следы»

Цель: Дать представление о том, что на мокром песке остаются следы и отпечатки.

Емкость с песком, кувшин с водой

«Песчинки»

Цель:  Дать представление о том, что песок – это множество песчинок.

«Сыпучий песок»

Цель: Закреплять знание свойств сухого песка; развивать игровые навыки с песком.

Дидактическая игра

«Фрукты из песка».

«Песочные часы»

Показать детям, что сухой песок сыплется.

Емкость с сухим песком, лист бумаги

Декабрь    Тема «Воздух»

«Поймаем воздух»

Цель: Дать представление о том, что воздух не виден.

«Ветер»

Цель: Способствовать умению детей определять теплый и холодный воздух.

Подвижные игры

 «Ветер дует нам в лицо»;

«Снежинки и ветер»

Речевое упражнение «Ветерок».

«Утопим игрушки»

Цель: Дать представление о том, что воздух легче воды.

Пакет, емкость с водой, резиновые игрушки

«Мой веселый звонкий мяч?

Цель:  Дать представление о том, что мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха.

«Кораблик плывет по воде»

Цель:  Закрепить знания детей о том, что предметы могут передвигаться при помощи воздуха.

Игры с вертушками,  мячами, шарами;

Подвижная игра «Красный и синий мячик».

«Сделаем ветерок»

Цель:  Дать представления о том. Что ветер – это движение воздуха.

Два мяча: новый и старый, проткнутый, вырезанные из бумаги бабочки, жучки с нитками, шары, вертушки

«Буря в стакане»

Цель: Дать представление о том, что воздух легче воды.

«Наблюдение за ветками деревьев»

Цель: Формировать умение определять скорость ветра.

«Игры с соломинкой»

Цель:

Формировать представление о том, что человек дышит воздухом;

Хоровод «Раздувайся пузырь» 

Цель: Способствовать двигательной активности детей.

«Выдувание мыльных пузырей»

Цель:  Доставить детям радость; формировать умение выдувать мыльные пузыри.

Стаканы с водой, трубочки для коктейля

Январь

«Заморозим»

Цель: Дать представление о том, что вода может превращаться в лед.

«Снег»

Цель: Формировать умение определять и называть явление природы (снег), различать и называть признаки снега (белый, холодный, из него можно лепить, он тяжелый).

Подвижные игры

«Дед мороз»,

 «Берегись, заморожу»

«Снежинки и ветер».

«Плавает-тонет»

Цель: Показать. Что большинство легких предметов обладают плавучестью.

Небольшие формочки с водой

«Легкий -тяжелый»

Цель: Дать представление о том, что камни бывают тяжелые и легкие.

«Снегопад»

Цель:  Закрепить знание о явлении природы – снегопаде; определить вес снежинок.

Дидактические игры

«Собери картинку»,

«Какой» (игра с предметами).

«Твердый - мягкий»

Цель: Дать представления о том, что камни твердые.

Три камня, резко контрастные по величине, кусочек поролона

Продолжаем игры-эксперименты со снегом, снежинками, льдинками и сосульками. Педагог обращает внимание детей на их свойства, дает возможность потрогать, нагреть, сжав в руках, подышать «горячим» воздухом. При этом следить. Чтобы дети не лизали и не засовывали в рот снег и лед.

Февраль

«Тайны снега и льда»

Цель: Расширять представления детей о свойствах снега и льда.

«Тает льдинка»

Цель: Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде и тает в тепле.

Подвижная игра

«Снежинки».

«Лед-вода»

Цель: Развивать наблюдательность.

Емкости со льдом и снегом, пустые стаканы на каждого ребенка, картинки с изображением снежинок, зимних забав

«Цветные бусы»

Цель: Познакомить детей со свойствами льда, учить правильно называть цвета.

«Лед»

Цель: Определить вес льда (лед легче, чем вода); закрепить знание свойств воды (вода замерзает при низкой t).

Подвижная игра

 «Снег кружится».

«Украшение елочки на участке»

Цель: Создать радостное настроение.

Формочки для замораживания воды

Март      Тема «Бумага»

«Бумажные листочки»

Цель: Дать представления о том, что бумага легкая.

Лото «Игрушки»

Цель:  Закрепить знания детей о различных материалах, из которых сделаны игрушки (бумага, дерево, резина).

«Порвем бумагу»

Цель: Дать представление о том, что бумага может рваться.

Лист бумаги, емкость с водой

«Лодочка, плыви»

Цель:  Дать представление о том, что предметы могут передвигаться при помощи воздуха.

Подвижные игры

Бабочки, жучки с прикрепленными к ним нитками.

«Сделаем ветерок»

Цель: Дать представление о то, что ветер – это движение воздуха.

Таз с водой, бумажные лодочки

                                                      Апрель         Тема «Температура»

«Горячо-холодно»

Цель: Формировать умение определять на ощупь температуру воды, предметов.

«Снежная баба»

Цель: Формировать умение определять на ощупь температуру снега. Устанавливать причинно-следственную связь (из мокрого снега можно лепить, и, наоборот, в тепле снег тает, в холоде замерзает).

Подвижные игры 

«Снег кружится»,

«Мишка, мишка, что ты долго спишь?»

Вода бывает теплой, холодной, горячей»

Цель: Определить температуру воды.

2 тазика с водой теплой и холодной

«Чудесный мешочек»

Цель: Продолжать определять температуру жидких и твердых предметов (металл холоднее, дерево теплее).

«Наблюдение за состоянием погоды»

Цель: Определить температуру воздуха, отметить характерные признаки времени года.

Дидактические игры

«Части суток»,

«Времена года».

«Опыт с металлами и деревом»

Цель: Определить температуру воды.

Мешочек с предметами из металла и дерева

Май       Тема: «Свет»

«Солнечные зайчики»

Цель:  Расширять представления о свете.

«Солнечные зайчики»

Цель:  Развивать зрительные ощущения; формировать представления о свете и темноте

Подвижная игра

«Солнышко-ведрышко»,

Упражнение

«Где солнечный зайчик?»

Чтение стихотворения А.Бродского

«Солнечные зайчики»

«Солнечный зайчик»

Цель: Детям предлагается поиграть с зайчиком в слабо освещенном помещении

Зеркала, мольберт, кисти, бумага

«Что в коробке»

Цель: Формировать познавательную сферу ребенка.

«Тень»

Цель: Развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

Дидактические игры

«Волшебная коробочка»,

«Части суток»

«Гуляем в темноте»

Цель: Развивать зрительные ощущения; формировать представления о темноте.

Волшебная  коробочка