Конспект
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

                               Школа 657 г. Москва

Воспитатель:       Голомоз Л.А.

                                                                                                 18 марта 2026 г.

Сенсорное развитие детей младшего возраста

Обучающий семинар для воспитателей

1 слайд

Добрый день, уважаемые коллеги. Вашему вниманию представляется проект, посвященный сенсорному развитию детей младшего возраста.

2 слайд

Для начала определим ключевое понятие. Сенсорное развитие, происходящее от латинского слова «sunser», что означает ощущение, — это основа формирования восприятия и представлений ребенка о бесконечном многообразии предметов, явлений и объектов окружающего мира.

3 слайд

Главной целью нашего проекта является формирование сенсорных способностей у детей. Для достижения этой цели мы поставили перед собой две основные задачи: во-первых, сформировать у детей систему сенсорных эталонов, а во-вторых, научить их самостоятельно применять эти эталоны в практической и познавательной деятельности.

4-5 слайд

Как мы знаем, существует пять основных сенсорных систем, с помощью которых человек познает мир: это зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. В своей работе мы делаем акцент на освоении детьми сенсорных эталонов — общепринятых образцов свойств предметов. К ним относятся эталоны формы, то есть геометрические фигуры, и эталоны величины.

6 слайд

Ведущая педагогическая идея нашего проекта заключается в том, что мы не просто используем готовые пособия, а самостоятельно разрабатываем и изготавливаем дидактические игры. Это позволяет нам создать более разнообразное и насыщенное методическое обеспечение, идеально подходящее для детей младшего возраста.

7 слайд

Сенсорное воспитание в нашей группе осуществляется через различные формы работы. Мы создали специальный сенсорный уголок, где дети могут играть и экспериментировать. Мы регулярно проводим игры-экспериментирования, направленные на развитие всех видов восприятия, организуем игровые ситуации как фронтально, так и по подгруппам, а также включаем сенсорные элементы в развлекательные мероприятия.

8-9-10 слайд

Особое внимание мы уделяем развитию зрительного восприятия. Для изучения геометрических фигур — круга, квадрата, треугольника, прямоугольника и овала — мы используем такие игры, как «Домик геометрических фигур», «Веселые вагончики», «Построй башенки», «Геометрические смайлики» и «Выполни по образцу».

11-12-13-14 слайд

Параллельно мы работаем над восприятием цвета. Наши игры учат детей различать цвета, знакомят с названиями основных цветов — красный, синий, желтый, зеленый. Дети учатся выбирать цвет по образцу и ориентироваться на цвет как на значимый признак, выполняя задания по словесной инструкции. Среди любимых игр наших воспитанников: «Найди такой же цвет», «Спрячь мышку», «Большая стирка», «Цветные шарики», «Волшебный мешок» и магазин «Цветные правила».

Видео 15-16 слайд

17 -18 слайд

Не менее важным направлением является развитие слухового восприятия. В раннем и дошкольном возрасте оно обеспечивает формирование представлений о звуковой стороне мира, учит ориентироваться на звук как на важнейшее свойство предметов живой и неживой природы. Здесь мы используем игры «Где позвонили?» и «Угадай, на чем играю».

19 слайд

Мы также не забываем о развитии вкусовых ощущений, предлагая детям различать сладкое, кислое и соленое, и обоняния, для чего проводим игру «Чем пахнет?».

20-21-22-23 слайд

Для развития сенсорных способностей мы создали множество игр и пособий своими руками. В нашей группе появились такие уникальные разработки, как «Тактильный театр», «Веселая гусеница», «Цветик-семицветик», «Сенсорные дорожки», «Сенсорный куб», «Цветные коврики», «Сенсорный слоник» и даже «Сенсорная юбка». Эти пособия делают процесс обучения ярким и увлекательным.

24 слайд

Важную роль в нашей работе мы отводим взаимодействию с родителями.

Спасибо за внимание