Конспект образовательной деятельности для младшей группы на тему: «Ознакомление с живописью на примере произведения В. Сутеева «Кто сказал "мяу"?»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности для младшей группы на тему: «Ознакомление с живописью на примере произведения В. Сутеева «Кто сказал "мяу"?»

Цель: познакомить детей с произведением В. Сутеева, развивать навыки восприятия художественного произведения, формировать умение узнавать и называть животных, их голоса, а также развивать интерес к живописи через рассматривание иллюстраций.

Задачи:

- Формировать умение внимательно слушать сказку и отвечать на вопросы по её содержанию.

- Учить детей имитировать голоса животных и звукоподражать.

- Развивать художественный вкус, аккуратность в рисовании.

- Воспитывать чувство сопереживания к героям произведения.

Оборудование и материалы:

- Книга с произведением В. Сутеева «Кто сказал "мяу"?» с иллюстрациями.

- Фланелеграф и фигурки животных (щенок, петух, мышь, собака, пчела, лягушка, кошка).

- Аудиозаписи голосов животных.

- Раскраски с изображением животных, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Вводная часть.

Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф, покрытый занавеской. Спрашивает, что может быть за занавеской. После того как дети угадают, воспитатель открывает занавеску и показывает щенка.

2. Чтение сказки.

Воспитатель рассказывает детям историю о щенке, который услышал «мяу» и начал искать, кто это сказал. По ходу рассказа воспитатель прикрепляет на фланелеграф изображения животных, о которых идёт речь. Дети повторяют за воспитателем звуки, которые издают животные.

3. Обсуждение.

После чтения воспитатель задаёт вопросы:

- Кто сказал «мяу»?

- Как вы думаете, почему щенок испугался?

- Какие животные встретились ему на пути?

4. Игра «Кто как кричит?».

Дети берут в руки фигурки животных и изображают, как они разговаривают. Это помогает развивать речевую активность и внимание.

5. Рисование.

Воспитатель предлагает детям раскрасить раскраски с изображением животных из сказки. Напоминает о том, как аккуратно раскрашивать, не выходя за контур.

6. Заключение.

Воспитатель хвалит детей за старание и предлагает «поселить» книжку в книжном уголке, чтобы они могли снова её посмотреть.