Календарное-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование

Период

Тема: В мире книг

Период C 20.10. по  24.10.

Интерес и инициатива детей

Ден. /вид.

Игровая деятельность

Речевая деятельность

Позн.-исслед.  деят.  и экспер.

Изобраз. деят.  и констр. из разных материалов

Двигательная деятельность

Элементарная трудовая деятельность

Музыкальная деятельность

РППС

Понедельник

Д.И.  «Доскажи слово». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова,  громко,  развивать слуховое внимание.

Д/И. «Кто я такой?»

Беседа на тему «Откуда можно узнать что-то новое?»  Цель: развивать интерес к поиску новых знаний через книгу.

Рассматривание рисунков книжных иллюстраций: «Какие бывают книги» Цель: развивать познавательный интерес.        

1.Апликация

 «Ваза с фруктами» . Закреплять умение детей вырезать предметы из бумаги. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Инд.занятие с Иваном.

лепка «Осенний урожай»                        - закреплять умение детей передавать при лепке основные внешние признаки овощей, работая по образцу .                             

1.Утренняя гимнастика

2. Физическое развитие. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом. Пензулаева

3.Подвижная игра

«Воробьи и кошка» -Упражнять в прыжках на двух ногах; воспитывать ловкость, быстроту реакции, выносливость, активность.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3.Полив комнатных растений.

Картинки по теме

Книги

Вторник

Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?» Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены,  тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем

Беседа «Вода в нашей жизни» Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.

1.Развитие речи —        связная речь: формировать навыки связной речи;

—        словарь и грамматика: учить использовать в речи сложно-подчиненные предложения; называть игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу;

—        звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков  [с]  и [ц], учить дифференцировать

эти звуки на слух и в собственной речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками; произносить фразы в различном темпе (умеренно, быстро, медленно), с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом).

2.Индив.занятие с подг.группой.

Тетрадь «Солнечные ступеньки»

2.Экспериментирование с водой «Тонет-не тонет» Цель: расширение представлений о свойствах воды.

Инд.занятие с Иваном.

«Как правильно держать карандаш?» - обогащение опыта правильного письма; развитие мелкой моторики; воспитание любознательности.

1.Утренняя гимнастика

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. Уборка территории для прогулок.

1.Музыкальное занятие 

Продолжаем разучивание песен на мелатофоне.

2.Слушание

песен из сказок.

Материал для эксперимента.

Среда

Решение проблемной ситуации «Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» дать знания о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека.

Беседа «Вода в природных явлениях» Формировать знания о разнообразном состоянии воды в окружающей среде, дать элементарные знания о круговороте воды в природе. Утренняя гимнастика (Комплекс № 7) Цель: подготовка организма ребёнка к предстоящей активной деятельности в течение дня. Рассматривание глобуса, карты мира. Найти источники воды. Загадки о реке, море

Фин.грамотность.

Тема: «Путешествие с Монеточкой по стране Экономике»

Экспериментирование.                                Ц.: Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают. Экспериментирование «Фокусы с водой» (ср-ва: банка с водой, стаканчики с водой гуашь, сахар, кофе, ложечки). Ц.: формировать представления детей о свойствах воды: имеет вес, нет вкуса, нет запаха; развивать любознательность, мышление и речь детей.  

  ФЭМП  Число 4,  цифра «4». Состав числа 4 Познакомить детей с числом 4, как характеристикой множества состоящего из 4-х элементов, цифрой «4», составом числа 4. Учить составлять число 4 из меньших чисел. Упражнять в счете по осязанию. Упражнять  в прямом и обратном счете. Учить составлять фигуры из счетных палочек,

а затем преобразовывать их. Уточнить представление о многоугольнике: учить находить стороны, углы, вершины

Конструирование из бумаги. Кораблик. Цель: учить правильно располагать изображение на листе бумаги;- закреплять знание цветов;- развивать мелкую моторику рук;

Инд.занятие с Иваном.

Конструирование  из строительного материала по образцу.

1.Утренняя гимнастика

2. Физическая культура. Ц:Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе повышенной опоре.

КГН Закреплять навык выворачивать вещи и аккуратно вешать на свой стул, обувь ставить под стул.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

Четверг

1.Дидактическая игра: «Четвертый лишний»

Цель: Классифицировать по признаку.

2.Игра «Подбери как можно больше слов  - действий?»

Цель: продолжать активизировать в словаре детей глаголами.

1.Беседа на тему "Как изготавливают книгу"

Просмотр слайдов «История одной книги» Цель: Показать детям что в изготовлении книги участвуют много людей.

Игровое упражнение «В гостях у Деда-Всеведа» . Цель: отгадывание загадок о сказочных героях

2.Инд.занятие с Иваном.

1.Утренняя гимнастика

2.Подвижная игра

 «Цепи кованные» 

Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построении в две шеренги, беге. Развивать психофиз. качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

Театр

«В гостях у сказки».

Пятница

Просмотр мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»

Инд.занятие с Иваном.

Дидактическая игра Собираем урожай»  (счёт в пределах 5)

Инд.занятие (подг.группа)

Составление рассказа по картине

«Река замерзла»

звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [с] и [ш], учить различать эти звуки, произносить их протяжно, на одном выдохе; отчетливо и внятно произносить слова со звуками [с] и [ш]; закрепить умение делить слова на части — слоги.

1.Рисование 

Тема: «Моя сказочная птица»

Предложить детям проявить фантазию и нарисовать свою сказочную птицу так как они её себе представляют. Предложить подумать, что надо изобразить в начале, как расположить элементы рисунка, какими красками рисовать. Можно использовать нетрадиционные техники рисования: тычок жёсткой кистью, тычок ватной палочкой, тампонирование.

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие (улица) 

Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках. Пензулаева

Подвижная игра

«Мы не скажем, а покажем» Цель: научить детей выделять характерные черты какого-либо действия и изображать само действие при их помощи.

3.Игра – пантомима «Угадай, что я делаю?» Цель: вызвать желание показать через пантомимику разные ситуации из сказок.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

ИКТ

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Ответственное родительство: как понимать и поддерживать ребенка»

Оформление стенда «Моя читающая семья»

Период

Тема: Животные по миру

 10.11.25 -14 .11.25

Инициатива детей

Ден. /вид.

Игровая деятельность

Речевая деятельность

Позн.-исслед.  деят.  и экспер.

Изобраз. деят.  и констр. из разных материалов

Двигательная деятельность

Элементарная трудовая деятельность

Музыкальная деятельность

РППС

Понедельник

1.Найди тень.

2.Дидактическая игр ״ Кому принадлежит след״

1.Беседа на тему

«Животный мир нашей страны» (познакомить с особенностями жизни растений и животных нашей страны, обитающих в разных климатических зонах и их приспособленности к этой зоне).

2.Рабочие листы по теме ״Животные״

Инд.занятие с Иваном.

 Формировать представления об овощах (помидор, огурец, лук, морковь, капуста, картофель, горох, тыква),   их характерных признаках (цвет, форма, вкус).

1.Лепка ״Животные Сибири״

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие   

Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия (Занятие 16 Л.И. Пензулаева)

3.Подвижная игра

 «Волк и зайцы»

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3.Полив комнатных растений

1.Прослушивание песни ״Красной Шапочки״

Внести: иллюстрации и альбом по теме «Животные». Карта мира.

Карточки для игры״ Кому принадлежит след״

Вторник

1. Речевое развитие

Инд.занятие с Иваном.    

Блоки Дьенеша.

Формировать представление Форме геометрических фигур (большой, маленький, цвет, форма).

1.Утренняя гимнастика

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. Уборка территории для прогулок.

1.Музыкальное занятие

2.Слушание

песни ״33 коровы״

Альбом Блоки Дьенеша.

Раскраски по теме.

Среда

1. Д/и «Куда пойдешь и что найдешь»

Н.М.Перова «Дидактические игры и упражнения по математике»

Беседа « Мир полон звуков» Предложить послушать тишину, сделать вывод , что полной тишины не бывает, всегда есть различные звуки. Жизнь состоит из звуков.

1.ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

2. Финансовая грамотность.

Что такое потребности?

Потребности семьи.Д/и «Заветные желания», беседа, загадки, чтение и анализ сказки, упражнение, игра  «Если бы я выиграл миллион…»

3. Инд.занятие с Иваном.

-Уточнить знания  о том, где и как растут овощи, что готовят из овощей.

1. Познавательное развитие (Конструирование). Игры со строительным материалом: строим театр. Задачи:

Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкции различного назначения. Развивать

воображение, учить создавать коллективные постройки.

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие. Подвижная игра «Затейники». Задачи: Развивать у детей фантазию, формировать умение выражать в движении задуманный образ, обогащать двигательный опыт детей. 

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Мытьё Овощи и фрукты - атрибуты»

1.Прослушивание «Голоса природы» mp4

Компьютер, лото «Заветные желания»

Четверг

1.Рассматривание энциклопедии «Все о животных»

2.Сюжетно̵  ролевая игра ״Зоомагазин״

3.Игра ״Изобрази животного ,которого я назову״

1. Ситуативный разговор «Нужны ли людям дикие животные, когда есть домашние?». Закрепить и пополнить знания о диких животных средней полосы России, учить находить необходимые знания в книгах, объяснить, что все в природе взаимосвязано.

2.Составь рассказ по картинке.

2.Инд.занятие с Иваном.

1.Утренняя гимнастика

2.Подвижная игра

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3.  Беседа «Культура поведения».

1.Театр зверей.

Цель: побуждать детей использовать маски и колпачки в театрализованной деятельности.

2.Прослушивание песни ״Как говорят животные״

Атрибуты для с/р игры «Зоомагазин». 

Пятница

1.Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная лечебница». Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача.

1.

2.Чтение А.Ткаченко «Как медвежонок, ежик и заяц к зиме готовились»

Индивидуальные занятия ФЭМП (подг.группа)

Тетрадь «Солнечные ступеньки»

1.Рисование 

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие (улица) Упражнять в ходьбе на носках, пятках, беге до 1,5 мин; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками (занятие 18 Л.И. Пензулаева)

3.Подвижная игра

״У медведя во бору״

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Влажная уборка модулей для конструирования»

1.Прослушивание песни

« Животные нашей планеты»

Взаимодействие с родителями

Мастер ̵ класс  по созданию сенсорной коробки ״Ферма и зоопарк״

Консультация для родителей ״Духовно ̵ нравственное  и патриотическое воспитание в семье״

Период

Тема: Осень

Ден. /вид.

Игровая деятельность

Речевая деятельность

Позн.-исслед.  деят.  и экспер.

Изобраз. деят.  и констр. из разных материалов

Двигательная деятельность

Элементарная трудовая деятельность

Музыкальная деятельность

РППС

Понедельник

1.Дидактическая игра «Осенняя судоку»

2. Экологическая игра «С какого дерева лист?»

1.Беседа на тему

«Листопад, листопад, засыпает старый сад»  

2.Разгадывание загадок по теме «Осень»

3.Мнемотехника

«Осенние листья»

1.Эксперимент

«Листовая живопись»

Инд.занятие с Иваном.

 Формировать представления об овощах (помидор, огурец, лук, морковь, капуста, картофель, горох, тыква),   их характерных признаках (цвет, форма, вкус).

1.Апликация из листьев «Осенние фантазии»

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие  

3.Подвижная игра

 «Кот и воробушки»

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3.Полив комнатных растений

1.Слушание песни «Осень золотая»

Mp4

Внести: иллюстрации и альбом по теме «Осень», сюжетные картинки «Труд людей осенью».

Подобрать книги о природе для чтения и рассматривания иллюстраций на тему осень.

Мнемотаблица «Осенние листья»

Атрибуты к игре « с какого дерева лист?»

Карточки для игры в судоку.

Вторник

1. Речевое развитие

Инд.занятие с Иваном.    

Блоки Дьенеша.

Формировать представление Форме геометрических фигур (большой, маленький, цвет, форма).

1.Утренняя гимнастика

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. Уборка территории для прогулок.

1.Музыкальное занятие

2.Слушание

песни

Карточки для игры «Подскажи словечко».

Альбом Блоки Дьенеша.

.

Среда

1. Д/и «Куда пойдешь и что найдешь»

Н.М.Перова «Дидактические игры и упражнения по математике»

Беседа « Мир полон звуков» Предложить послушать тишину, сделать вывод , что полной тишины не бывает, всегда есть различные звуки. Жизнь состоит из звуков.

1.ФЭМП «Ориентировка в пространстве»

2. Финансовая грамотность.

Что такое потребности?

Потребности семьи.Д/и «Заветные желания», беседа, загадки, чтение и анализ сказки, упражнение, игра  «Если бы я выиграл миллион…»

3. Инд.занятие с Иваном.

-Уточнить знания  о том, где и как растут овощи, что готовят из овощей.

1. Познавательное развитие (Конструирование). Игры со строительным материалом: строим театр. Задачи:

Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкции различного назначения. Развивать

воображение, учить создавать коллективные постройки.

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие. Подвижная игра «Затейники». Задачи: Развивать у детей фантазию, формировать умение выражать в движении задуманный образ, обогащать двигательный опыт детей. 

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Мытьё Овощи и фрукты - атрибуты»

1.Прослушивание «Голоса природы» mp4

Компьютер, лото «Заветные желания»

Четверг

1.Дидактическая игра «Собери урожай»

2.Сюжетно- ролевая игра «Магазин овощей и фруктов»

1.Беседа «Как готовятся к зиме животные, насекомые?»

2.Составь рассказ по картинке.

2. Мнемотехника «Осенние листья» (повторение)

3.Чтение Д.Н.Мамин- Сибиряк «Серая шейка»

1. Эксперимент «Цветной листопад в банке»

2.Инд.занятие с Иваном.

1.Утренняя гимнастика

2.Подвижная игра

«

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Мытьё кукольной посудки»

1.Театр  

2.Слушание песни «Скворушка прощается»

Создать условие для с.р. игры «Овощной магазин».

Карточки для игры «Собери урожай»

Материал для опыта.

Пятница

1.Мнемотехника «Осенние листья» (повторение)

2.Чтение А.Ткаченко «Как медвежонок, ежик и заяц к зиме готовились»

Индивидуальные занятия ФЭМП (подг.группа)

Тетрадь «Солнечные ступеньки»

1.Рисование «Осень золотая»

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие (улица)

3.Подвижная игра «  Кто(что) летает?»

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Влажная уборка модулей для конструирования»

1.Прослушивание песни

« Осень»

Взаимодействие с родителями

Кубик выходного дня.  Папка передвижка.

Период

Тема: Финансовая грамотность

Тема: «Что такое деньги?»

24.11.25 -28 .11.25

Инициатива детей

Ден. /вид.

Игровая деятельность

Речевая деятельность

Позн.-исслед.  деят.  и экспер.

Изобраз. деят.  и констр. из разных материалов

Двигательная деятельность

Элементарная трудовая деятельность

Музыкальная деятельность

РППС

Понедельник

1.Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

2.Отгадывание загадок, пословицы и поговорки о деньгах.

1.Беседа «Зачем человеку деньги?».

(Цель: уточнение представлений детей о том, как взрослые зарабатывают

деньги и для чего они нужны).

Инд.занятие с Иваном.

 упражнение Одежда.

1-85

2-66

3-85

- Формировать представления об одежде, ее видах, необходимости одежды человеку, материале из которого она изготовлена.

-Учить  образовывать и правильно использовать притяжательные прилагательные типа: мамин(-а, -о), папин(-а, -о), дедушкин(-а, -о), Катин(-а, -о) и т.п.

-Развивать восприятие, внимание, память, мышление, речь, моторику.

1.Конструирование «Цветочки для мамочки»

1.Утренняя гимнастика

2.Физкультурное занятие

Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3.Полив комнатных растений

1.Прослушивание песни «Деньги» Малышарики

Вторник

1. Речевое развитие

 Занятие-тренинг с детьми старших групп «Что такое дружба?»

· Ход:

1. Приветствие «Клубок дружбы»: Дети передают клубок ниток, держась за ниточку, и говорят добрые слова соседу.

2. Беседа: «Кто такой друг?», «Что значит дружить?». Обсуждение пословиц о дружбе.

3.Рефлексия: Обсуждение, что чувствовали, когда искали друга и когда его рисовали.

Инд.занятие с Иваном.    

Рисование песком на световом столе таких элементов как: цветы, деревья, облака, дождик, солнце, гор. Создание песочной картины.

Рисование «Портрет моего друга»: Дети рисуют портреты друг друга.

1.Утренняя гимнастика

2.Подвижные игры  «Найди друга»: Дети с завязанными глазами находят своего партнера по голосу.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. Уборка территории для прогулок.

1.Театр

Настольный

театр «Муха-цокотуха»

2.Слушание

песни «Мамочка»

Раскраски по теме.

Среда

Дидактическая игра «Хорошо - плохо», загадки, стихи, клад – шкатулка с деньгами, работа с таблицей «Какие бывают деньги», работа с плакатом с картинками, решение задач, изготовление денег в магазин.

Д/и «Кому что нужно?», демонстрация м/ф «Уроки тётушки Совы», беседа, упражнение.

1. ФЭМП

2. Финансовая грамотность.

3. Д/и «Заветные желания», беседа, загадки, чтение и анализ сказки, упражнение, игра  «Если бы я выиграл миллион…»Инд.занятие с Иваном.

Инд.занятие с Иваном.

 упражнение Одежда.

1-85

2-66

3-85

- Формировать представления об одежде, ее видах, необходимости одежды человеку, материале из которого она изготовлена.

-Учить  образовывать и правильно использовать притяжательные прилагательные типа: мамин(-а, -о), папин(-а, -о), дедушкин(-а, -о), Катин(-а, -о) и т.п.

-Развивать восприятие, внимание, память, мышление, речь, моторику.

1. Познавательное развитие (Конструирование). Игры со строительным материалом: строим зоопарк. Задачи:

Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкции различного назначения. Развивать

воображение, учить создавать коллективные постройки.

1.Утренняя гимнастика

2.  занятие - игра по теме: «Я и мое настроение».

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Мытьё Овощи и фрукты - атрибуты»

1.Музыкальное занятие.

подвижную игра «Я и мое настроение».

Дети встают в круг, педагог в центре. Он бросает мяч каждому ребенку по очереди.
Цель: учить детей осознавать и принимать свои чувства и переживания (также можно использовать метод незаконченных предложений):
Я радуюсь, когда…
Я горжусь тем, что…
Мне бывает грустно, когда…
Мне бывает страшно, когда…
Я злюсь, когда…
Я был удивлен, когда…
Когда меня обижают,…
Я сержусь, если…
Однажды я испугался…

Компьютер, фрагмент м/ф «Малыш и Карлсон» (1 серия), м/ф «Уроки тётушки Совы» (7 серия), картинки с изображением героев мультфильма, картинки с изображением предметов, лото «Кому что нужно?».

Четверг

1.Проблемная ситуация «Если бы не было денег». Цель: дается понятие о значимости денег, умение рассуждать, делать выводы.

1.Интерактивная игра «Монетки для Буратино»

2.Инд.занятие с Иваном.

1.Оформление стенгазеты ко «Дню Матери»

1.Утренняя гимнастика

2. Физическое занятие.

Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе.

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3.  Беседа «Культура поведения».

1.Прослушивание песни

«Мама первое слово»

ИКТ

Пятница

Акция «Цветок Благодарности»

1.Просмотр мультфильма из серии «Азбука денег тетушки Совы».

Индивидуальные занятия ФЭМП (подг.группа)

Тетрадь «Солнечные ступеньки»

2.Инд.занятие с Иваном.

Одежда.

1-85

2-66

3-85

1.Рисование «Я и мои эмоции»

1.Утренняя гимнастика

2.Психогимнастика «Ручеек радости»

1.Дежурство по столовой.

2.Дежурство в учебной зоне.

3. «Влажная уборка модулей для конструирования»

1.Прослушивание песни «Мамочка родная, мамочка»

магнитная доска, фотографии и рисунки людей, выражающие разные эмоции, рисунок с изображением осени, рисунок к стихотворению К. Чуковского «Радость», цветные карандаши и фломастеры.

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка «Дети и деньги»

Консультация для родителей  «Гендерное воспитание: мальчики и девочки в семье и детском саду»