Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Формирование основ гражданственности и патриотизма

В системе интеграции совместной деятельности взрослого и детей, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. Формирование духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

 Организация пространства детской реализации (ПДР) для поддержки детской инициативы: развитие творчества, инициативы, создание условий для самореализации, развитие личности ребенка. Поддержка познавательной активности.

Взаимодействие с родителями.

Обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей

Социальное партнерство.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Коррекционно-развивающие мероприятия

Поддержка индивидуальности

ребенка

Освоение предметного содержания в режимных моментах: утренний круг, проектная деятельность образовательные события, обогащенные и творческие игры. 

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

Беседа: «Обитатели скотного двора зимой »

Цель: закрепить названия домашних животных и их детёнышей; знания об их назначении и пользе для человека.

Рассматривание альбома «Домашние животные». Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными, рассказать о том какую пользу они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи

Малоподвижная игра: «Злые и добрые кошки»

Пальчиковая игра «Два козлёнка»

Дидактическая игра: «Чьи детки?» 

Пальчиковая гимнастика «Лошадка»

Индивидуальная работа 

«Назови жилище» - закрепление знания детей о жилище животных . Алиса Г, София Е., Кирилл К., Саша П.

Утренний круг

Приветствие:

 Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

 Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

Игра «По порядку все одень, стань бодрей и веселей»

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании

Ситуативный разговор «Режим дня». Цель: Формировать представление о правильном режиме дня и о его значении для организма

В центре творчества предложить трафареты для рисования «Домашние животные зимой».

Свободная деятельность детей в игровых центрах.

Папка-передвижка «Безопасность зимой»

ООД

Логопедия/Развитие речи 

Художественно-эстетическое воспитание. Рисование «Снежинка»

Цель: формировать умение рисовать снежинку ,  передавая в рисунке ее характерные особенности.  Литвинова О.Э. стр.91

Музыкальная деятельность  по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за снежинками.

Цель: Способствовать развитию наблюдательности, речи.

Подвижная игра:  «Кот Васька». Цель: Учить детей ритмично проговаривать текст, выполнять движения в соответствии со словами. Развивать внимание, выдержку, воспитывать смелость.

«Лохматый пес» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

 Экспериментирование  - изготовление цветных льдинок

  Цель: закреплять знание свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, активизировать  словарь.

Индивидуальная работа

«Пробеги тихо»

Цель: учить бесшумно двигаться.

Прыжки через линии: развитие ловкости и координации движений.

Кирилл К., Кирилл М., Саша

Дидактическая игра «Назови ласково»

Снеговик –  снеговичок

Снежинка- снежиночка

Лед – ледок

Ветер-ветерок

 Ситуативный разговор «Можно ли зимой есть снег?».

Цель: Формирование навыков здорового образа жизни. Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.

Подметание дорожки от снега Цель: закреплять навыки работы на участке.

 Самостоятельная деятельность на прогулке.

Работа п\сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Артикуляционная гимнастика «Окошко»

Чтение В. Сутеева   «Кто сказал «Мяу»»

Цель: Развивать слуховое восприятие.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра  «Ферма»: игровая ситуация «Кормление животных». Цель: Учить детей придумывать несложный сюжет, выполнять взятую на себя роль, использовать в игре предметы-заместители, в том числе природный материал.  С детьми по желанию.

Беседа: «Мой домашний питомец». Цель: продолжать работу по активизации и и расширению словаря. Рисование  «Клубочек для котенка»

Логочас (логоритмика, артикуляционная гимнастика «Киска», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Лошадка», индивидуальные занятия в тетрадях по заданию логопеда»

Индивидуальная работа

Игра - занятие по стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?» Цель: познакомить  детей со стихотворением. Формировать умение детей при повторном чтении выполнять движения по тексту стихотворения. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение. Алиса С., София ., Кирилл М.

КГН (формировать умение у детей полоскать рот после приёма пищи).

Игровая ситуация «Мы уже совсем большие». Цель: выявление уровня сформированности  навыков самостоятельного одевания и раздевания.

Пополнение предметно-развивающей среды в группе предметами декоративно-прикладного искусства.

Внесение атрибутов для сюжетно-ролевой игры «ферма»

Прогулка

Наблюдения за снежинками во второй половине дня

Игровое упражнение:   «Вот какие быстрые ножки» - бег на носках, широкими шагами.

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше». Цели: развивать умения прыгать в длину с разбега. Коля К., Саша П., Ваня

Вечерний круг рефлексия. Беседа «Вот это садик!» Цель:  побуждать детей высказывать свое мнение. Пожелания на завтрашний день друг другу.

Трудовая деятельность: Трудовое поручение подметание беседки после прогулки.

Подвижные игры «Догони меня». Цель. Учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро 

Утренняя гимнастика

 Беседа 

Слушание детской песни «Кошка беспородная». Цель: развивать способность к слуховому представлению, обсудить как надо заботиться о животных.

Артикуляционная гимнастика «Блинчик»

Театрализованная игра по сказке «Рукавичка». Цель: учить разыгрывать несложные представления

Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Индивидуальная работа

Упражнение «У кого кто?»

Цель: Совершенствовать грамматический строй речи, обучать употреблению сущ. с суффиксом «онок», «ёнок», «ат», «ят»  Маша, Тимофей, Вика, София К.

.

Утренний круг

Приветствие:

Здравствуй, день, здравствуй, друг,

Здравствуй, песен щедрый круг,

Здравствуй, мир, здравствуй, век, Здравствуй, добрый человек!

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Продолжать закреплять умение аккуратно пользоваться мылом при мытье рук, вешать полотенце на крючок.

Чтение и обсуждение стих-я «Мы вымыли руки и сели за стол» Цель: воспитывать культуру поведения за столом во время приема пищи.

Настольные игры, иллюстрации по теме.

Внести иллюстрации на тему: «Домашние животные»

Папка-передвижка «Безопасность зимой»

ООД

Математическое развитие Занятие  10  Цель:  закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10.  Н.В. Нищева  ст.288

Логопедия/Развитие речи 

Физическая культура по плану инструктора по физ.

Прогулка

 Наблюдение за птицами.

Цель: Способствовать развитию наблюдательности.

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Совушка»  Цель: Способствовать развитию двигательной активности.

Игра – пятнашка «Стадо и волк» Цель: координация речи с движением, развитие подвижности, ловкости.

Индивидуальная работа по развитию основных движений.  Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга,  развивать координацию, ловкость движений.

Кирилл К, Коля Н., София К., Маша П.

Игра «Назови вежливые слова». Цель:  Развивать речевую активность, доброжелательное отношение к окружающим.

Дидактическая игра  «Узнай голоса животных». Цель: формировать у детей слуховое восприятие, внимание, тренировать простейшие артикуляционные движения в звукоподражании.

Игры детей с выносным игровым материалом.

Трудовая деятельность.

Подметание беседки после прогулки.

Работа п\сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Артикуляционная гимнастика «Грибочек»

Чтение сказки Ш. Перро  «Красная Шапочка». Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Заучивание потешки : «Как у нашего кота»  Цель: учить детей читать наизусть потешку; учить отчетливо произносить слова и короткие фразу

Творческая мастерская рисование «Птичка»

Цель: Упражнять детей в рисовании птички.

 Логочас (логоритмика, артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Лошадка», индивидуальные занятия в тетрадях по заданию логопеда».

Индивидуальная работа  «Разноцветные сигналы». Цель: развитие фонематического слуха.

София ., Станислава

 Игры с народными сборно-разборными игрушками «Собери грибочки в лукошко». Цель: формировать игровые действия, учить вступать во взаимодействие со взрослыми и сверстниками.

Проблемная  ситуация: «Теленочек на улице». Цель: активизировать в речи и уточнить элементарные понятия, связанные с частями улицы, знакомить детей с моделями безопасного поведения на улице.

Поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения

к окружающим.

Прогулка

Наблюдение за птицами   во второй половине дня.

Вечерний круг рефлексия-обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.  Пожелания на завтрашний день друг другу.

Индивидуальная работа: тренировать в прыжках на двух ногах. Кирилл М., Ваня, Саша П 

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Задачи: Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка

Подвижные игры  «Быстро в домик». Цель: развивать двигательную активность детей

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро 

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Грибочек»

Просмотр презентации «Домашние животные. Что едят домашние животные?»  Цель: закрепить знания детей о различных домашних животных, какую пользу приносят человеку. 

Дыхательная гимнастика «Подуй на флажок»

Дидактическая игра: «В чем ошибся художник?» Цель: знать особенности внешнего вида домашних животных; уметь дорисовывать недостающие части животного, называть их.

Пальчиковая гимнастика «Лошадка»

Индивидуальная работа 

 Дидактическая работа «Назови приметы зимы» Цель.  Развитие памяти и внимания  ,называть характерные признаки зимы. Слава, Алиса С., Тимофей.

Утренний круг

Приветствие:

Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую!

Ситуативный разговор «Делай зарядку - будешь здоров»  Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка полезна для здоровья

Приготовить атрибуты для самостоятельной деятельности в центре игр: машинки, резиновые игрушки, куклы.

Свободная деятельность детей в игровых центрах.

Папка-передвижка «Безопасность зимой»

ООД

Ознакомление с окружающим миром «Домашние животные зимой» Цель: Расширять знания о домашних животных Е.Н. Краузе стр.26

Музыкальная деятельность  по плану музыкального руководителя

Художественно-эстетическое воспитание Лепка/Аппликация Аппликация «Птицы на кормушке» Цель: формировать умение выполнять аппликацию птиц на кормушке. О.Э. Литвинова Стр. 340 

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками. - закрепить знания о явлениях неживой природы, уточнять понятие «туча». 

Подвижная игра  «Мишки»

Цель: координация речи с движениями.

Подвижная игра «Кошечка и котята». Цель: познакомить с правилами игры  формировать умение выполнять игровые действия. 

Индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость Маша Пар., Кирилл М., София Е.

Беседа «Почему нельзя трогать незнакомую собаку»

Цель: формирование понятия о безопасном поведении с бездомными и незнакомыми животными.

Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Цель: Учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность.

.

Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия:

Трудовая деятельность.

Подметание дорожки от снега

Работа п\сном

Чтение  Е. Трутнева  «Белкина кладовка»

Артикуляционная гимнастика «Окошко»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра «Найди одинаковые снежинки» 

Цель: Способствовать формированию представления о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.

Чтение: К. Д. Ушинский «Проказы старухи-зимы»

Цель: познакомить с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме и её признаках; развивать устную речь.

Игра-хоровод «Мы танцуем со снежками» с выполнением музыкально-ритмических движений.

Сюжетно-ролевая игра «Фермеры». Цель: побуждение участников игры к проявлению фантазии и выдумки в реализации замысла. Творческая мастерская аппликация   «Свинка»

Логочас (логоритмика, артикуляционная гимнастика «Лошадка», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Лошадка», индивидуальные занятия в тетрадях по заданию логопеда».

Индивидуальная работа:  Дидактическая игра  «Я учусь считать» 

Цель: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе двух групп предметов. Коля, Ваня. Алиса  Г., Стася.

Упражнение «Каждая игрушка имеет свое место»

Цель. Учить убирать игрушки на свое место..

Практическое упражнение «Наши помощники – вилка и  ложка»

Цель: Совершенствовать умение детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Предложить настольные игры: домино, лото

Цель: создавать доброжелательную атмосферу, воспитывать дружелюбие.

Прогулка

Наблюдение за облаками  во второй половине дня.

Вечерний круг рефлексия-обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня. Пожелания на завтрашний день друг другу.

Индивидуальная работа:  Упражнять Алису С., Саниславу, Арину  в  метании мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой

Труд\деят   коллективный сбор мусора на участке. Цель: формировать умение работать сообща и доводить дело до конца.

Подвижная игра   «Птицы в гнездах». Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игра м/п «Листопад». Цель: закрепить знание о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие « листопад» .

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро .

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Блинчик»

 Беседа с детьми о пользе домашних животных для человека. Цель: уточнить представление о домашних животных.

Дыхательная гимнастика «Маятник»

 Дидактическая игра «Семья животных» Цель: развивать внимание, память,  воспитывать доброжелательное  отношение к домашним животным.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

Индивидуальная работа Формировать умение преобразовывать квадрат в треугольники путем разрезания по диагонали

Тимофей, Вика, Маша, София .

Утренний круг

Приветствие:

Когда живется дружно, Что может лучше быть!

И ссориться не нужно, И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу Возьми с собой друзей: Они тебе помогут И с ними веселей.

Рассказывание русской народной сказки «Козлятки и волк», обр. К. Ушинского. Цель: познакомить с произведением. Познакомить с правилами безопасного поведения дома, объяснить, почему козлята попали в беду.

Свободная деятельность детей в игровых центра

Наглядно – дидактические пособия: набор предметных картинок  «домашние животные», набор сюжетных картинок «Домашние животные»

Труд в уголке природы Совместно с детьми полить растения.

Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. 

Папка-передвижка «Безопасность зимой»

ООД

Развитие речи и основы грамотности

Занятие 1 Цель: совершенствование грамматического строя речи. Н.В. Нищева Стр.87

Физическая культура по плану инструктора по физ.

Профориентация

Прогулка

Наблюдение за природой в зимнее время года  Цель: уточнить признаки зимы

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Бездомный заяц».  Цель: упражнение в беге, развивать ловкость, смелость.

Индивидуальная работа:  Игровое упражнение  «Кто дальше прыгнет?» Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами, совершенствовать координацию движений. Алиса С., София К, Саша, Коля

Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья». Цель: формировать представления о правилах поведения в осеннем лесу.

Дидактическая игра  «Что взять на прогулку?». Цель: употреблять имена существительные в именительном падеже единственного числа; игра способствует развитию памяти.

Игры детей с выносным игровым материалом.

Трудовая деятельность. Покормить птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Работа п\сном

Артикуляционная гимнастика «Заборчик»

Чтение художественной литературы

Чтение  А. Блок  «Зайчик» 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение С.Маршак «Усатый полосатый», «Детки в клетке».

 Дидактическая игра «Найди такие же фигуры». Цель: выявить, умение соотнести форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Конструктивная игра «Скотный двор».

 Цель: Способствовать развитию умения создавать знакомые сооружения из деталей конструктора.

Творческая мастерская: Рисование «Щенок»

Логочас (логоритмика, артикуляционная гимнастика «Лошадка», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Лошадка», индивидуальные занятия в тетрадях по заданию логопеда».

Индивидуальная работа Музыкальное упражнение «Как звенит колокольчик?»

Цель: развивать у детей умение сочинять песенные импровизации, подражая звону колокольчика. Алиса С., Саша, Кирилл М., Кирилл К.

Ситуативный разговор «Береги игрушки» Цель: поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками.

Поощрять участие детей

в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения

к окружающим.

Прогулка

Наблюдение за природой зимой,   во второй половине дня.

Вечерний круг рефлексия-обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня. Пожелания на завтрашний день друг другу.

Индивидуальная работа  Прыжки на двух ногах. Цель: Упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться, прыгая на одном месте. Кирилл М, Саша П., Слава Г.

Труд\деят Уборка беседки после прогулки Цель: воспитывать любовь к труду.

Подвижная игра  «Соберем урожай». Цель: Развивать умение бегать. Воспитывать дружелюбие, умение играть сообща.

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Рассматривание книги «Сказки о животных»

Цель: расширить представления о домашних животных, повадках, их внешнем виде

Дыхательная гимнастика «Снегопад»

 Дидактическая игра «Четвёртый лишний».

Цель:  проверить знания детей, развивать быстроту мышления, речь.

Пальчиковая гимнастика «Зима»

«Загадки о животных» (лесных и домашних). Цель: Способствовать умению отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.

Индивидуальная  работа Дидактическая игра «Ориентируемся в комнате»

 Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя.

 Кирилл К., Маша Пар., Арина.

Утренний круг

Приветствие:

Заглянуло к нам в оконце, Утром ласковое солнце.

Поприветствовало нас И сказало: «Добрый час»

Упражнение "Запомни картинки". Цель: способствовать развитию памяти и внимания.

Ситуативная беседа: «Какое домашнее животное у меня есть».              

Цель: развиваем речь, учимся отвечать полными предложениями.

Приготовить атрибуты для самостоятельной деятельности в центре игр: машинки, резиновые игрушки, куклы.

Папка-передвижка «Безопасность зимой»

ООД

Математическое развитие/Конструирование/Компьютошка

Конструирование «Грузовая машина для перевозки мебели» Цель: продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем что дети видят в окружающей жизни. О.Э. Литвинова стр. 75

Физическая культура по плану инструктора по физ. культуре.

Прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада. Обратить внимание на изменения, происходящие с приходом зимы. Способствовать развитию мышления, помочь детям понять, почему

Подвижная игра  «Птицы и дождь». Цель: развивать ловкость и быстроту реакции.

Подвижная игра   «Найди себе пару». Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу; уточнить названия цветов.

Исследовательская деятельность  «Почему листья опадают». Цель: расширять знания о растениях, учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.  

Дидактическая игра «Живая и неживая природа». Цель: закреплять знания детей об объектах живой и неживой природы.

Индивидуальная работа:

Игровое упражнение   «Пройди бесшумно».

Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений Коля К... Кирилл М., Янислав.

Дидактическая игра  «Маша-растеряша» Цель:  формировать у  детей находить предметы по описанию, формировать умение анализировать и сопоставлять, выделять важные признаки предмета 

Самостоятельная

деятельность. Цель: развивать  навыки совместной

игровой деятельности.

Трудовая деятельность  Трудовые поручения «Кормим птиц на участке»

Цель: Способствовать развитию бережного отношения к зимующим птицам, стремление заботиться о них.

Работа п\сном

Артикуляционная гимнастика «Орешки»

Чтение художественной  литературы  Н.Рыжова  «Сказка про кроватку».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игра – забава «Угощение» Цель: Закреплять знания о том, какие звуки издают животные и чем их кормят люди.

Дидактическая игра: «Где спрятался котенок» Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около».

Логочас (логоритмика, артикуляционная гимнастика «Лошадка», дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковая гимнастика «Лошадка», индивидуальные занятия в тетрадях по заданию логопеда».

Итоговое  мероприятие: Создание коллажа «Домашние животные»  

Индивидуальная работа Упражнение. «Найди на рисунке, каких предметов много, каких – мало, один предмет» Арина Ф., Таня Х., София К.

Ситуативный разговор  «Что может случиться, если баловаться на стуле?»
Цель: Познакомить детей с правилами безопасного поведения при обращении с мебелью.

Трудовая деятельность: «Книжкин доктор»

Цель: формировать умение бережно относиться к книгам, подклеивать страницы  и обложки.

Предложить детям раскраски по теме  недели: Формировать умение детей самостоятельно выбирать понравившийся рисунок для раскрашивания

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями во второй половине дня.

Вечерний круг рефлексия-обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.  Пожелания на завтрашний день друг другу.

Индивидуальная работа  Упражнение «Зайчик». Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед Станислава, София Е.. Алиса Г.

Трудовая деятельность:  совместный труд с взрослым, помощь в уборке участка.

Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: закреплять умение действовать согласно словам текста, развивать быстроту и ловкость.