Конспект ОД по ФЭМП "Путешествие с Незнайкой"
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16»

Конспект ОД по ФЭМП «Путешествие с Незнайкой»

Выполнила:

Майорова С.Н.

Богородск, 2025

Цель: обобщение и закрепление полученных ранее математических знаний.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

- Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

- Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

- Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Развивающие:

- Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня гость, но для того что он появился нужно отгадать загадку. Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Хоть твердит, что он — мастак,

Попадал не раз впросак,

Просто он — большой зазнайка,

И зовут его …

Дети: Незнайка (Хором)

(выставляю на доску картинку Незнайки).

Воспитатель: Правильно дети, а вы хотите узнать что с ним случилось?

Дети: Да.

Воспитатель: - Мальвина задала домашнее задание Незнайке, а он не знает, как с ним справиться. Вот он и пришёл к вам за помощью. Вы поможете ему?

Дети : Да.

Тогда начнем наше занятие, а Незнайка посмотрит и поучится у вас.

А за каждое выполненное задание Незнайка будет дарить вам буквы, чтобы мы смогли сложить из них слово.

2. Основная часть.

Дети встают полукругом. Воспитатель бросает мяч ребенку и дает задание. Ребенок отвечает и возвращает мяч.

– Назови соседей весны.

– Назови весенние месяцы по порядку.

– Назови пропущенный месяц: декабрь, февраль.

– Назови пропущенный месяц: октябрь, декабрь.

– Назови соседей зимы.

– Назови осенние месяцы по порядку.

– Назови зимние месяцы.

– Какой месяц идет после января?

– Назови месяцы по порядку: сентябрь… (Дети передают мяч друг другу.)

Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием. И за это Незнайка дарит вам 2 буквы «С» (выставляю их на доске).

- Садитесь за столы. Не забывайте, что спинка за столом должна быть прямая. Ну что вы готовы? Дети: Да.

Воспитатель: Игровое упражнение «Отгадайка».

1. Какой сегодня день недели?

2. А сколько дней в неделе? (7)

3. Как называется четвертый день недели? (четверг)

4. Сколько в неделе рабочих дней? (5)

5. А сколько в неделе выходных дней? (2)

6. Какое число после  9 или 8, 6 или 3? Назови соседей 2, 7

7. Какое число перед 5 или 3, 10 или 9?

8. Сколько пальцев на одной руке? (5)

9. А сколько пальцев на двух руках? (10)

10. Сколько лун на небе? (1)

11. Сколько лап у двух собак? (8)

12. Сколько ушей у трех кошек? (4).

Воспитатель: Молодцы. Незнайка вам дарит букву «П». 

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам научить Незнайку решать задачи.

Игровое упражнение «Собираемся в школу».

Воспитатель. Ребята, из каких частей состоит задача?

Дети. Задача состоит из двух частей - условие и вопрос.

Воспитатель. Что такое условие?

Дети. Условие - это, что мы знаем.

Воспитатель. А что такое вопрос?

Дети. Это то, что нужно узнать.

Воспитатель говорит детям, кто желает сам составить и решить задачу?

Воспитатель: Какие вы молодцы Незнайка дает вам буквы «О» «А».

Физкультурная минутка.

Быстро станьте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну – ка. плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками за колени коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Воспитатель. Задание называется «Геометрические фигуры». Ребята, посмотрите, геометрические фигуры упали и рассыпались на разные части, нужно собрать геометрические фигуры из этих частей. (Дети собирают геометрические фигуры на столе).

Воспитатель. Ну что, справились? Скажите, пожалуйста, какие фигуры у вас получились?

Дети. Квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник, ромб.

Воспитатель. А какие геометрические фигуры вы ещё знаете? (Дети перечисляют все геометрические фигуры). Воспитатель. Назовите фигуры, у которых нет углов.

Дети. Круг, овал.

Воспитатель. Назовите фигуру, у которой все стороны равны.

Дети. Квадрат.

Воспитатель. Назовите фигуру, у которой три угла.

Дети. Треугольник.

Воспитатель: Молодцы. Незнайка вам дарит букву  «И», «Б».

3. Подведение итогов.

Вот и помогли мы с вами Незнайке выполнить все задания.

Давайте, прочитаем, что за слово у нас получилось? ( Дети читают: «СПАСИБО».)

Воспитатель: Это Незнайка благодарит нас за помощь в выполнении домашнего задания. Я тоже говорю вам спасибо. Вы молодцы сегодня очень хорошо потрудились, хорошо справились со всеми заданиями.

А что вам больше всего запомнилось?

А какие числа мы сегодня повторили?

А с какими арифметическими знаками мы позанимались?

Какое арифметическое действие мы использовали в задачах?

А какие месяцы вы повторили сегодня?

А времена года?