Проект по речевому развитию "Нас сказка учит говорить"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Тема: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность Проект "Нас сказка учит говорить" Воспитатель Бахарева Т.П. р .п . Бутурлино

Слайд 2

Актуальность проекта В дошкольных учреждениях становится все больше детей с речевыми нарушениями. Это и послужило причиной поиска эффективных путей коррекционной и профилактической работы по речевому развитию на занятиях, в театральной деятельности, в режимных моментах, а также в свободное время. Известно, что работа над звукопроизношением достаточно трудна и не всегда интересна, а вот театрализованная деятельность дошкольникам нравится, поэтому педагог объединил эти два направления с целью более эффективного формирования звуковой культурой речи дошкольников. Развитие речи посредством театрализованной деятельности способствует самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного микроклимата в группе, а также реализации творческого потенциала маленького человека.

Слайд 3

Практическая ценность проекта В данном проекте представлены формы работы с детьми раннего возраста по развитию правильного произношения с использованием театрализованной деятельности и элементов детского фольклора. Предложены формы взаимодействия с семьёй по развитию речи и театрализованной деятельности дошкольников. Также в работе представлен речевой и игровой материал, разработаны конспекты занятий по речевому развитию ребенка. Данные материалы помогут педагогам ДОУ определить основные направления и содержание работы по развитию звуковой культуры речи ребенка дошкольника через ознакомление с фольклорными произведениями, при помощи театрализованной деятельности, ознакомиться с современными методами и приёмами развития лексических возможностей детей дошкольного возраста.

Слайд 4

Вид проекта : Познавательно-речевой, творческий Цель проекта: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности Участники проекта : Дети младшего дошкольного возраста, родители, педагоги По длительности: среднесрочный Продолжительность проекта: 9 месяцев

Слайд 5

Речевое развитие: Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого произношения слов. Пробудить интерес детей к правильному звукопроизношению через знакомство с русским фольклором. Развивать активную, выразительную речь через постановку театрализованной деятельности. Стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок. Привлекать родителей к развитию правильной речи ребенка. Познавательное развитие: Развивать восприятие, повышать интерес к фольклорным произведениям. Развитие воображения и творческой активности детей раннего возраста. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях посредством знакомства с фольклорными произведениями и театрализованной деятельности .

Слайд 6

Социально-коммуникативное развитие: Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям». Привлекать родителей к совместной театрализованной деятельности, Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно- отобразительной игры . Художественно-эстетическое развитие: Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия фольклорных произведений. Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведения. Учить воспринимать художественное произведение слухом, зрением, осязанием; искренне от души сострадать, возмущаться, радоваться. Вызывать у детей эмоциональный отклик на произведение, побуждать их выполнять совместные движения под музыку.

Слайд 7

Реализация проекта: Знакомство с фольклорными произведениями Цикл дидактических, сюжетных, подвижных, хороводных, интеллектуальных игр Создание мини-музея Консультации

Слайд 8

Этапы реализации проекта Цели этапа Содержание Вводный этап (Сентябрь) Изучение методической литературы по теме проекта с привлечением родителей. Разработка методического материала по проекту. Обследование уровня речевого развития детей. Анкетирование родителей «Читая, учим говорить?» Ознакомление с литературой по теме «Воспитание у детей младшего дошкольного возраста правильного произношения», «Роль театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников». Создание предметно-развивающей среды в группе. Изготовление атрибутов к театрализованной деятельности с детьми и родителями. Сбор материала (набор картин «Русские народные сказки», видеотека с русскими народными сказками, сборники произведений с малыми фольклорными формами, музыкальных песен, атрибуты для театрализованной деятельности, и др.) Подготовка консультаций для родителей «Роль книги в жизни ребенка», «Что читать детям раннего дошкольного возраста. Роль чтения в семье»; и педагогов «Роль театрализованной деятельности в развитии речи детей младшего дошкольного возраста», «Сказка глазами детей и педагогов». Подготовка презентаций народных потешек , русских сказок.

Слайд 9

Этапы реализации проекта Цели этапа Содержание Основной этап (Октябрь. Ноябрь. Декабрь. Январь) Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Октябрь Накопление представлений по теме. Продолжать знакомство с русскими сказками и их героями. Распределение поисковых заданий по проекту с привлечением родителей: - привлечение к активному участию в праздниках и развлечениях, - настольный театр к сказке своими руками. Раскрыть значимость фольклора в развитии речи детей для педагогов. 1.Чтение сказок «Репка», «Колобок». 2.Рассматривание иллюстраций к сказкам. 3.Показ настольного, театра «Репка». 4.Ознакомление с художественной литературой: «Репка». 5.НОД по развитию речи: «Наша дружная семья» по мотивам русской народной сказки «Репка»). 6.Дидактические , хороводные, пальчиковые игры. 1.Выступление на родительском собрании «Что читать детям раннего дошкольного возраста. Роль чтения в семье». 2.Буклет «Что читать детям раннего дошкольного возраста. Роль чтения в семье». 1.Выступление на педагогическом совете по теме: «Роль театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников». Организация выставки «Моя любимая сказка»

Слайд 10

Этапы реализации проекта Цели этапа Содержание Основной этап Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Ноябрь Накопление представлений по теме. Продолжать знакомство с русскими сказками и их героями. Распределение поисковых заданий по проекту с привлечением родителей: - привлечение к активному участию в праздниках и развлечениях, - настольный театр к сказке своими руками. Раскрыть значимость фольклора в развитии речи детей для педагогов. Показ кукольного театра «Колобок». НОД по развитию речи: «Колобок» (игра-инсценировка), «Путешествуем с Колобком». Театрализованная деятельность: «Путешествие по сказкам к бабушке в деревню», Игра-инсценировка: «Мой мишка». Дидактические, хороводные, пальчиковые игры. Консультация «Домашний кукольный театр». Выступление на медико-психолого-педагогическом совещании по раннему возрасту «Фольклорные и театральные игры в работе с детьми раннего дошкольного возраста» Самодельный театр «В гостях у сказки»

Слайд 11

Этапы реализации проекта Цели этапа Содержание Основной этап Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Декабрь Накопление представлений по теме. Продолжать знакомство с русскими сказками и их героями. Распределение поисковых заданий по проекту с привлечением родителей: - привлечение к активному участию в праздниках и развлечениях, - настольный театр к сказке своими руками. Раскрыть значимость фольклора в развитии речи детей для педагогов. Чтение сказок «Теремок», «Варежка», «Курочка Ряба». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Показ настольного, пальчикового театра «Теремок», настольных «Варежка», «Курочка Ряба». Ознакомление с художественной литературой: «Сказочный сундучок». НОД по развитию речи: «Кто как кричит?», «В гости к бабушке», Театрализованная деятельность «Кто, кто в теремочке живёт?». Дидактические, хороводные, пальчиковые игры. Консультация «Домашний кукольный театр». Открытая НОД по развитию речи «Путешествие в страну сказок» Театрализованное развлечение «Весёлый теремок»

Слайд 12

Этапы реализации проекта Цели этапа Содержание Основной этап Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами Январь Накопление представлений по теме. Продолжать знакомство с русскими сказками и их героями. Распределение поисковых заданий по проекту с привлечением родителей: - привлечение к активному участию в праздниках и развлечениях, - настольный театр к сказке своими руками. Раскрыть значимость фольклора в развитии речи детей для педагогов. Чтение сказки « Заюшкина избушка », «Три медведя». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Показ настольного театра « Заюшкина избушка» НОД для детей по развитию речи: « Заюшкина избушка», «К бабушке Варварушке в гости на оладушки!»… Театрализованная игра по сказке « Заюшкина избушка». Театрализованное развлечение «Сказочные узелки». Инсценировка сказки « Заюшкина избушка». Дидактические, хороводные, пальчиковые игры. Буклет «Говорю с ребёнком на языке игры» Семинар-практикум для педагогов «Сказка глазами детей и педагогов» «Театр, театр, театр» (показ самодельных театров)

Слайд 13

Этапы реализации проекта Цели этапа Содержание Итоговый этап (Февраль) Предоставление продуктов проектной деятельности . Публикация в журнале «Начальная школа» - «Использование малых форм фольклора в развитии речи детей раннего возраста (из опыта работы)». Обобщение опыта работы на педсовете « Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность ». Презентация опыта работы «Нас сказка учит говорить». Буклеты: «Что читать детям раннего возраста. Роль чтения в семье», «Говорю с ребёнком на языке игры». Картотеки и сборники НОД, развлечений с элементами театрализации: НОД по развитию речи, театральной деятельности, ознакомлению с художественной литературой; Праздников и развлечений по театрализованной деятельности; Дидактических игр по развитию речи младших дошкольников; Хороводных игр; Пальчиковых игр и упражнений; Игровой гимнастики после сна.

Слайд 14

Продукт проектной деятельности

Слайд 15

Результаты проекта: