«Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Игры в период адаптации»
проект по коррекционной педагогике

Слайд 1

и « Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Игры в период адаптации» Подготовил : воспитатель 1 категории Горяшина С.Н..

Слайд 2

. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: игры в период адаптации Поступление в детский сад — серьёзный стресс для ребёнка. Игра — наиболее естественный и эффективный способ помочь малышу привыкнуть к новым условиям, сформировать доверие к воспитателю и наладить общение со сверстниками. Основные задачи игр в адаптационный период: формирование эмоционального контакта и доверия к воспитателю; создание положительного отношения к детскому саду; развитие навыков общения со сверстниками; снижение тревожности и эмоционального напряжения; знакомство с новой средой и правилами поведения.

Слайд 3

Несколько советов родителям для легкой адаптации деток: 1. Положительный настрой семьи на поступление ребенка в детский сад; 2. Точное соблюдение режима дня дома, его единство с режимом детского сада (одно из самых важных условий); 3. Укороченное пребывание в первые дни посещения ДОУ; 4. Создание спокойной обстановки дома, ласковый тон в обращении к ребенку; 5. Внимательное отношение к проявлению самостоятельности, к возрастным особенностям поведения ребенка; 6. Правильные приемы кормления, высаживания и укладывания.

Слайд 4

Отрицательно для успешной адаптации детей сказывается: - негативное отношение к ребенку; - запугивание ребенка детским садом; - пренебрежение к точному следованию режима; - несоблюдение гигиенических требований, одежда не по сезону; - прикармливание по пути в детский сад или в приемной группы; - вредные привычки: сосание соски, пальцев, укачивание на руках у взрослого; - необоснованная строгость и излишнее заласкивание при расставании с ребенком; - невыдержанность взрослых в семейных взаимоотношениях, шум, громкий разговор.

Слайд 5

Особенности поведения и проявление эмоций у ребенка, адаптирующегося к новому организационному коллективу: Отрицательные эмоции Страх Гнев. Положительные эмоции Социальные контакты. Познавательная деятельность Социальные навыки Особенности речи. Двигательная активность Сон Аппетит

Слайд 6

Основная задача игр с детьми в адаптационный период – наладить доверительные отношения с каждым ребенком, подарить минуты радости малышам, вызвать положительное отношение к детскому саду. В данный период нужны и индивидуальные, и фронтальные игры, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Игры, направленные на сближение друг с другом и педагогом Такими играми мы встречаем ребёнка с утра, тем самым показывая положительный настрой, что мы рады его видеть.

Слайд 7

Цель игр — это не развитие и обучение ребенка, а эмоциональное общение, налаживание контакта между ребенком и взрослым. Игры, направленные на сближение друг с другом и педагогом Такими играми мы встречаем ребёнка с утра, тем самым показывая положительный настрой, что мы рады его видеть.

Слайд 8

Требования к играм , проводимым в адаптационный период 1. они должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием; 2. не должны быть слишком длительными (лучше играть с детьми по нескольку раз в день, но понемногу); 3. должны использоваться копии реальных предметов, а не их заменители; 4. всем детям предлагаются одинаковые предметы; 5. инициатором игры выступает взрослый.

Слайд 10

Спасибо за внимания