Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Огород на окне»
план-конспект занятия (старшая группа)

 Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Огород на окне»  

Задачи: Обучающая: Расширять представление детей о выращивании овощных культур. Закрепить знания об условиях необходимые для роста растений (земля, вода, тепло, свет). Рассказать детям о каждой выращиваемой культуре, об особенностях выращивания. Помочь понять какую роль играют условия в разные периоды их роста и развития.

Развивающая: Формировать у детей интерес к исследовательской деятельности и прививать интерес к выращиванию культурных растений в комнатных условиях;- Развивать связную речь детей;- Расширять словарный запас, систематизировать представления детей о природных объектах.  Воспитательная: Воспитывать желание добиваться результатов. Участвовать в общем деле. Развивать трудовые умения самостоятельно ухаживать за огородом, выполняя соответствующие манипуляции на основе уже полученных навыков и знаний.

Ожидаемый результат: Умеют сажать семена, рыхлить землю, поливать, удобрять растения.

Материал: Контейнер (огород) с посадками, сенсорная коробка «Огород», лейки, лопатки, палочки для рыхления, салфетки, мини-парник, иллюстрации к сказке «Репка». 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Овощи», посадка семян овощных культур (создание на окне мини-огорода).

Активизация словаря: Снедной.

Инновация: сенсорная коробка «Огород».

Региональный компонент: Цель: Обеспечение развития личности ребёнка с учётом  места проживания, формирование  критического мышления и гражданской позиции. Приобщение дошкольников к культуре, традициям Прибайкалья.  

Ход занятия: I часть. (Входят дети и становятся врассыпную)  Воспитатель: - Как хорошо, что вы сегодня пришли. 

Читает стихотворение:

Наши умные головки

Будут думать много, ловко, 

Наши ушки будут слушать,  

Ротик чётко говорить, 

Ручки будут хлопать, 

Ножки будут топать. 

Спинки выпрямляются, 

Мы друг другу улыбаемся,

А теперь мы повернемся,

Нашим гостям улыбнемся, 

Дружно скажем: «Здравствуйте!». (дети содятся на стулья)

II часть. Основная: Воспитатель читает отрывок из сказки «Репка». Посадил дед репку, выросла репка большая – пребольшая. Пошел дед репку тянуть: тянет - потянет, вытянуть не может!

- Как называется сказка? Ответы детей: сказка «Репка» (дети повторяют название сказки)

Воспитатель: Кто написал сказку? Ответы детей: Русская народная сказка (ответы  нескольких детей).

Воспитатель: Куда посадил дед репку? Ответ детей: В землю.

Воспитатель: Что посадил дед? Ответы детей: Семена репки. (ответы  детей).

Воспитатель: Где посадил? Ответы детей: На огороде (ответы детей).

Воспитатель: Что такое огород? (ответы детей)

Воспитатель: Огород – это земельный участок, огороженный забором, предназначенный для выращивания овощей и снедной зелени. Снедной – это съедобная зелень.

- Что такое снедной? Ответы детей. (съедобная зелень, повторяют несколько детей).

Воспитатель: Сейчас мы с вами отдохнём (дети встали врассыпную).

Физминутка.

Мы пойдём в огород, (дети шагают на месте)

Что там только не растёт, (руки в стороны)

Огурцы сорвём мы с грядки, (рвут огурцы - имитация)

Помидоры с кожей красной, (показывают силуэт шара)

Длинная морковка, (опускают руки вниз и соединяют внизу)

От нас укрылась ловко, (дети присели и прикрыли голову руками)

Дёргай, дёргай из земли, (встали и имитируют дёрганье овощей)

Все собрали – посмотри (вытирают пот со лба) (Дети сели на места)

Воспитатель: - Мы тоже с вами посадили огород, но у нас не обычный город, а огород на окне. Давайте вспомним, как мы это делали. Ответы детей: 

- Насыпали землю в контейнер.

- Сделали грядки.

- Грядки полили водой.

- Посеяли семена.

Воспитатель: Молодцы. Как вы ухаживали за огородом?

Ответы детей: Поливали водой и удобряли.

Воспитатель читает стихотворение.

Землю раскопали,

Её мы удобряли,

Грядки разровняли,

Семена сажали,

Из лейки поливали.

Все под солнышком растёт.

Вырос, вырос огород.

Воспитатель: Посмотрите и назовите, что у нас выросло на огороде. Ответы детей: Редиска, салат, укроп, шпинат, лук.

Воспитатель: - Что необходимо для хорошего роста урожая? Ответы детей: Солнце, земля, вода, тепло.

Воспитатель: - Какая польза от овощей? Ответы детей: Расти сильными и здоровыми.

Воспитатель: - Что можно приготовить из овощей и зелени? Ответы детей: Салат, борщ и т.д.

Воспитатель: Ребята, мы с вами ходили в гости к бабушке и наблюдали, как бабушка сажала овощи на огороде, как она за ними ухаживала, я предлагаю отправиться к ней в гости и посмотреть, что выросло у неё в огороде.

Дети идут к импровизированному домику бабушки.

Бабушка: Здравствуйте ребята! Дети: - Здравствуй бабушка!

Бабушка: - Посмотрите, какой урожай овощей вырос у меня на огороде, какие овощи выросли, назовите их. Но мне так тяжело собирать одной овощи. Вы мне поможете их собрать? Дети: - Да.

Игра «Соберем урожай» (работа с сенсорной коробкой «Огород») (один ребенок в ведро собирает овощи, например: огурцы (называет, что за овощ, описывает цвет, форму. Второй ребенок собирает другой овощ, также описывает его и т. д.).

Бабушка: - Большое вам спасибо за помощь, что вы так дружно помогли мне собрать весь мой урожай. И я для вас приготовила подарок - сюрприз. (отдаёт воспитателю корзину) Дети:- Большое спасибо!

III часть. Рефлексия: Воспитатель: - Нам пора отправляться в детский сад. Скажем бабушке «До свидания».

Дети: - До свидания! (Дети становятся возле стульчиков)

Воспитатель: - Что вам понравилось на занятии? (ответы детей)

- Что мы с вами собирали? Ответы детей: (овощи)

- Где растут овощи? (ответы детей)

Два ребёнка читают стихотворение.

Мирослава: Чтоб здоровым, Сильным быть! Надо овощи любить, Все без исключения В этом нет сомненья!

Рома: В каждом польза есть И вкус. И решить я не берусь.  Кто из них вкуснее, Кто из них важнее!

Воспитатель: Вы сегодня молодцы! Столько дел переделали, рассказали о том, что растёт у нас на огороде, помогли бабушке! Всё у нас получилось. Занятие окончено, всем спасибо.