Выступление на педагогическом совете "Музыка как средство патриотического воспитания"
опыты и эксперименты

«Музыка, как средство патриотического воспитания дошкольников»

    Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Как вызнаете, патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного воздействия на человека, начиная с самого детства и то, какие  качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Поэтому большую работу по воспитанию необходимо вести в дошкольном учреждении, и музыкальные занятия не исключение.

    Цель: Создание условий для решения задач нравственно - патриотического воспитания детей на музыкальных занятиях.                                                                         

    Задача состоит в том, чтобы взрастить в детской душе любовь к родному дому и семье, к истории и культуре страны. Данная задача может быть успешно реализована только при взаимодействии с семьёй, пед. коллективом, социумом.

    Одним из этапов работы в этом направлении является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Для ребенка – дошкольника Родина – это мама. Это близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор, где играет, детский сад с его воспитателями и друзьями.

    Музыка помогает в формировании его чувств в отношении к окружающему миру. Поэтому при подготовке занятия очень важно правильно отобрать музыкальные произведения, чтобы они были доступны и близки пониманию ребенка определенного возраста.

Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки включает 5 этапов: Слушание классической музыки русских композиторов; знакомство с произведениями народного фольклора; подготовка и участие в патриотических праздниках; участие в музыкально – литературных композициях, музыкально – литературных гостиных; исполнение песен о Родине, Дне Победе, Защитниках Отечества.

Песни о маме – самые любимые в детском репертуаре. Они исполняются как на музыкальных занятиях, так и на праздниках посвященных женскому дню 8 марта, «День матери».

    Нравственное воспитание ребёнка – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Где ребята делают для мам подарки, рисуют их портреты и даже сочиняют про них стихи и сказки.  Через восприятие музыкальных образов, вызывающих у детей разнообразные эмоциональные переживания, воспитывается такое же отношение и к образам  природы. «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь», Край родной», «Березонка», «Рябинушка» и др. песни.

    Выразительность музыкального языка, яркость и поэтичность стихов помогают детям почувствовать теплоту и сердечность песен, воспевающих красоту родной природы.  Русская классическая музыка – это достояние России. Ни одна страна мира не может представить таких блестящих великих композиторов – П. И. Чайковский, М. И. Глинка, Н. А. Римский – Корсаков, М. П. Мусоргский и т. д. Поэтому классическая музыка должна звучать на музыкальных занятиях, начиная с младших групп, а в старших группах, важно акцентировать внимание ребенка на то, что это именно русский композитор, наш соотечественник, должен вызывать чувство гордости у наших воспитанников. Вот пример музыкальных произведений – Чайковский цикл «Времена Года», Вивальди «Времена Года» и другие.

    Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема "Защитников Отечества". Эта тема очень любима детьми. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Особенно популярны у них "Бравые солдаты", муз. А.Филиппенко и "Будем в армии служить", муз. Ю.Чичкова. «Наша армия».

Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми как защитники нашей Родины.

Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата, знакомя их с песнями тех времен и о тех временах.

Разучивание и исполнение Гимна России на торжественном утреннике, посвященному Дню Независимости России вызывает у детей гордость за нашу великую и могучую Державу.

    Огромное влияние на ребенка оказывает русская народная музыка. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в весёлой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием. На русских песнях, хороводах, прибаутках, частушках, у детей дошкольного возраста воспитываются качества во все времена, отличавшие русский характер: доброту, открытость, достоинство, сострадание, благородство.

От того, какие песни слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношения к окружающему. 

Для этого в репертуар включаются народные песни, народные игры, народные музыкальные инструменты. Но самое главное, музыка входит в быт семьи, воспитывающий ребенка.

    Основным воспитательным средством для реализации всех видов музыкальной деятельности является соприкосновение с народным искусством, традициями, историей, природой родного края, участие в народных праздниках. Праздник помогает детям научиться творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми. Открытые уличные мероприятия, для детей всего детского сада, тому пример -«Масленица», «День Защиты детей», «День России».

Все народные песни, а также народные мелодии, используемые нами в слушании и ритмической деятельности ребят, обладают художественными достоинствами и высокой познавательной ценностью.

Работа с родителями.

Работа по формированию нравственно – патриотического воспитания более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей. Большинство родителей активно участвуют в праздничных мероприятиях, разучивают стихи, песни с детьми.

Работа с педагогами.

Для достижения поставленных целей огромное значение имеет системная работа музыкального руководителя с другими педагогическими сотрудниками, воспитателем, физкультурным работником, психологом («Весёлые старты», «День защиты детей», «Масленица», «Здравствуй, лето).

Работа в социуме.

Значение социума для дошкольника также велико, как и значение семьи.

В данном направлении мы также можем проводим совместную работу:

• детская библиотека приходит в гости к дошкольникам;  

• взаимодействие с образовательными организациями;

• привлечение к проведению некоторых мероприятий профессиональных музыкантов.

    Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

    Безусловно, работа в данном направлении интересна и очень важна, поэтому её обязательно нужно продолжать, потому что, что встреча с музыкой способна очень тонко воздействовать на чувства, настроение ребенка, поэтому она способна преобразовывать его нравственный и духовный мир, и является сильным средством формирования нравственно – патриотических чувств.

Мы должны помнить, что дети – это наше отражение. И от нас с вами зависит, какими будут они, и что унесут из детства.