Конспект мастер-класса для педагогов «Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников через игру»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 24 «Солнышко» г. Южно-Сахалинска

ОГРН 1086501010837 ИНН 6501201911КПП 650101001

____________________________________________________________________________

693007 город Южно-Сахалинск, пр. Победы, 10 «А»; тел (4242) 73-50-09

Конспект мастер-класса для педагогов «Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников через игру»

Подготовила:

Педагог-психолог

Безрукова А.Ю.

Южно-Сахалинск

2025 г.

Уважаемые педагоги! Тема моего выступления «Формирование духовно-нравственных качеств дошкольников через игру».

Все начинается с детства: первые шаги, первые знания о мире. И оттого, как этот мир встретит маленького человека, возможно, зависит вся его дальнейшая судьба.

В воспитании основ духовно – нравственной культуры личности дошкольника важную роль играют дидактические игры.

Знакомя детей с играми, мы возрождаем добрую традицию, передаем опыт старшего поколения.

Я предлагаю вашему вниманию дидактическую игру «Дерево добра»

Целью данной игры «Дерево добра» является формирование дружеских взаимоотношений между детьми, уважение к ближнему своему, оказание помощи, умение оценивать свои поступки и поступки окружающих.

Вариант 1. «Цветочное дерево»

Цель: учить детей правилам вежливого общения.

Педагог объясняет воспитанникам, что ураган сорвал листву с волшебного дерева добра. Нужно вернуть листья на ветки. Но сделать это может только тот, кто знает добрые и вежливые слова. Каждый игрок берет цветочек. Педагог задает вопрос. Ответив правильно, ребенок может прикрепить сердечко к ветке дерева. Если игрок затрудняется с ответом или отвечает неправильно, то ход передается следующему участнику.

Примеры вопросов:

что нужно говорить при встрече?

как успокоить плачущего друга?

каким словом отблагодарить за помощь?

что нужно сказать, если нечаянно ударил локтем человека?

что следует сказать при прощании?

что нужно сказать, когда друг поделится с тобой конфетой?

Вариант 2 «Чудо дерево».

Педагог показывает «голое» дерево без листьев, цветов.

- Какое у вас настроение, когда вы смотрите на это дерево? Грустное, печальное скучное (дерево одинокое, «голое» на нем нет ни одного листочка. Вот и в нашей жизни без внимания, уважения и доброты жизнь людей кажется мрачной и печальной. Давайте возьмём по листочку и расскажем, какое бы доброе дело вы сделали для родных или друзей… и прикрепим цветок на дерево… Посмотрите, как зацвело наше дерево, так и наша жизнь становится радостнее, если близкие внимательны и добры друг к другу!

Вариант 3 «Оцени поступок»

Цель: Формировать умение отличать плохие поступки от хороших, оценивать их. Воспитывать положительные черты характера: доброту, заботливость, внимательность, вежливость.

Материал: карточки с «хорошими» и «плохими» поступками.

Для игрового упражнения необходимо подготовить картинки, изображающие добрые и плохие поступки. Игроки внимательно рассматривают изображения картинок плохих и добрых поступков. Дети рассказывают, что видят, дают правильные ответы, за которые получают сердечки, которые они прикрепляют на «Дерево добра».

Вариант 4 «Дерево добрых дел»

В конце каждого дня предложите ребенку прикрепить на дерево столько сердечек, сколько добрых дел он сегодня совершил. Если ребенок затрудняется, помогите ему найти это доброе дело даже в малейших положительных поступках. Такая игра будет стимулом совершать что-то хорошее.

Закончить наш мастер-класс хочется словами Сухомлинского

«Если ребёнка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло, ибо ребёнок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать». Именно от нас, от педагогов зависит, каким вырастет ребёнок. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.

- Спасибо за внимание!