конспект непосредственно- образовательной деятельности по песочной терапии «Песочная страна»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» п. Черниговский

Конспект непосредственно- образовательной деятельности

по песочной терапии

«Песочная страна»

Разработала: Альмухаметова Зулихан Какымжановна -

педагог первой квалификационной категории

Май 2022

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская

Цель: Снятие повышенной тревожности детей, эмоционального напряжения.

Задачи: закрепить представления детей о свойствах песка; развивать любознательность, наблюдательность; развивать конструктивные умение.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материалы: стол с песком, ящик с песок и подцветкой, фартуки, листочки на каждого ребёнка, салфетки, трубочки на количество детей, дощечки для лепки и стеки, камешки «драгоценные», игрушки животных, «волшебный» песок, микрофон, коврики.

Содержание образовательной деятельности

Организационный момент

В: Доброе утро солнцу и птицам.

Дети: Доброе утро приветливым лицам!

В: Собрались все детки в круг. Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся!

В: Я сегодня очень добрая и хочу поделиться своей добротой с вами. Я

передаю свою доброту Злате, а вы по цепочке друг другу (ладошки лодочкой).

В: Спасибо, ребята, теперь доброты у нас стало ещё больше.

Музыка (ветра, бури)

В: Что это, что случилось?

В: А Вы кто?

Песочный человек: Здравствуйте, я песочный человек. По нашей стране пронеслась песочная буря. Заметает всё на своём пути. Жители городов песочной страны просят о помощи, помогите нам.

В: Ну, что ребята сможем помочь жителям песочной страны

Дети: Да

В: Но прежде чем мы отправимся, давайте вспомним правила игры с песком.

Дети: ответы детей

При игре с песком нам необходимо надеть фартуки.

В: А давайте поздороваемся с песком. Скажите песок какой?

Дети: Сухой, холодный, гладкий…

В: Чтобы он не был холодным, мы его сейчас согреем своими ладошками. И теплым песочком поделимся друг с другом. Я передаю свой теплый песок Злате, а Злата дальше…. А Зарина мне. Спасибо песка теплого стало много. Мы с вами его согрели, но чтобы отправится в путь нам нужна дорога. Давайте нарисуем на песке (узкую, прямую, широкую, извилистую…) Какая получилась у вас дорога? Она нас ведёт к большой песчаной горе, делаем из песка гору. Молодцы! Давайте на эту гору заберёмся пальчиками.

В: Теперь спустимся вниз. А когда мы ходим по песку, что на нем остаётся?

Дети: следы

В: А кто ещё может оставить следы на песке?

Дети: змея, тигр, обезьяны, слоны…

В: А давайте оставим следы кенгуру. Тремя пальчиками прищипываем песочек. А теперь проползла змея, а ещё по нашей пустыне ходил слон, бегали пауки. Посмотрите какие ещё животные ходили по пустыне. Возьмите их и походите. А как вы думаете, что они могут искать в пустыне?

Дети: Воду…

В: Но дело в том, что песочная буря занесла всю воду и нам её не найти. Но, что бы снова её вернуть, нам нужны колодцы. Давайте попробуем сделать колодцы с помощью трубочек. Вспомним как нужно правильно: трубочкой не касаемся песка, делаем вдох через нос и выдыхаем через рот в трубочку, при этом не надувая щёк. Как много разных колодцев получилось. Молодцы!

Ребята когда мы с вами дули, пришли грозовые тучи и начал капать дождик. Сначала дождь не большой, потом всё сильнее, и сильнее. Дождь наполнил наши колодцы. Мы смогли помочь жителям этого города? Что они нам за это скажут?

Дети: Спасибо!

В: А мы им ответим?

Дети: Пожалуйста!

В: Нам пора отправляться дальше в следующий город .

Физминутка

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке

По тропинке побежали, до лужайки добежали

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем как зайки.

Стоп! Немного отдохнём, дальше мы пешком пойдём

В: Перед вами город- Радости. Но дело в том, что песочная буря унесла всю радость с этого города. И жители этого города стали злыми и грустными. А как же нам ребята вернуть радость?

Дети: ответы детей

В: Открою вам секрет. Взрослые и дети имеют право злиться. Есть много игр, которые учат нас сердится правильно, т.е. так чтобы не обижать других. А поможет нам в этом волшебный песок. Ребёнок по примеру взрослого делает из песка шар, на котором рисует глаза, нос, рот: «В этом шаре теперь живёт твоя злость». Затем ребёнок разрушает песочный шар, приговаривая волшебное заклинание: «прогоняем злость, приглашаем радость». После этого ребенок руками медленно выравнивает поверхность песка и оставляет отпечатки своих ладоней. Вам понравилась игра?

Дети: ответы детей

В: Я предлагаю вам поделиться своей радостью с жителями этого города и слепить для них свою радугу. Молодцы!

Ребята, чтобы добраться в следующий город, нам нужно перейти болото по кочкам. Ребята прыгаем на двух нога с кочки на кочку. Все справились. И мы попали в город Сокровищ ! Давайте положим руки на песок (гора из песка ). Потрогали песок. Какой он?

Дети: Прохладный, липкий…

В: Песчаная буря спрятала в этом городе все сокровища и нам нужно их сейчас найти. Давайте тихонечко будим рассыпать песок в стороны и искать сокровища. Смотрим внимательно, перебираем каждую песчинку, чтобы ничего не упустить. Помогаем друг другу. Посмотрите как много мы собрали сокровищ,

В: Ребята, а что мы слепим из песка и оставим в этом городе Сокровищ? А давайте слепим солнышко, а лучики украсим драгоценными камнями. Посмотрите как ярко сияет наше солнышко. Как вы думаете теперь сможет песочная буря замести сокровища.

Дети: Нет!

В: ребята, посмотрите как мы испачкали руки, давайте быстренько помоем.

Ребята, а кто помнит в каком сказе говорится о разноцветных, драгоценных камнях?

Дети: «Серебряное копытце».

В: А кто написал ?

Дети: Павел Петрович Бажов

В: Он писал о ком?

Дети: О мастерах которые жили на Урале.

Уральская хороводная

Неспроста говорят, что Урал наш богат,

изумруды и алмазы ярче солнца горят.

Кто у нас побывал, кто наш край повидал

Не забудет, не забудет голубой наш Урал!

Музыка (ветра, бури)

В: Песочный человек мы смогли помочь Вам и вернуть радость?

Песочный человек: Да! Спасибо вам ребята!

Жители песочной страны говорят вам спасибо и очень благодарны вам.

Рефлексия: Скажите, а что вам было самым интересным заданием?

Дети: Ответы детей.