Конспект занятия "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

Тема:  «Путешествие по сказкам».

                                                                        Подготовила:

Процель Оксана Иоганесовна,

                                                                                       Воспитатель первой  

квалификационной категории

МДОАУ № 6 «Малыш» г. Соль – Илецка

Цель:   Закрепить знания детей по формированию элементарных математических представлений через игровые ситуации и дидактические игры.

Задачи: 

 -  развивать способы решения поисковых задач в самостоятельной и совместной со сверстниками и взрослыми деятельности;

- обогащать элементарные математические представления о количестве, числе, форме, величине предметов, пространственных и временных отношениях.

Подготовка материала к проведению занятию:

• Мультимедийный экран с презентацией
• Карточки и раздаточный материал на каждого ребенка

Ход занятия

(дети стоят на ковре)

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо, но не могу понять от кого оно. Давайте вместе разберемся.

 (сл. 2)

Отгадайте загадку:

«На лесной опушке сидит она в избушке,

Спокойно жить не хочет, героев сказочных морочит.

Ступа с метлой ей дорога, это зловредная»…. Баба яга

(сл. 3)

 Воспитатель: Ребята, это письмо нам прислали сказочные герои из страны Сказок. Они пишут: «Дорогие, ребята. Мы, герои сказочной страны, попали в беду. Баба яга похитила нас из сказок и наложила на нас заклятье. Только вы можете нам помочь. Если вы выполните все задания и отгадаете её загадки, мы сможем вернуться в свои сказки. Дорогие, ребята. Помогите нам, пожалуйста». (сл. 4)

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь сказочным героям?

Дети: Да

Воспитатель: Если вы готовы к приключениям, тогда садитесь на стульчики, и мы узнаем, кого будем спасать первым.

 (сл.5)

Загадка:

«Бабушка девочку очень любила, красивую шапочку ей подарила,

Девочка к бабушке в гости пошла и пирожки ей понесла.

Серый волк за ней следил, обманул и проглотил»… Красная шапочка

Воспитатель: Чтобы спасти красную шапочку, надо выполнить задание.

(сл. 6,7)

(Сравнение 5 предметов по ширине и длине)

Воспитатель: Найдите самую широкую дорожку (ответы детей)

Воспитатель: Найдите самую короткую дорожку (ответы детей)

Воспитатель: Пошла красная шапочка по короткой дорожке к бабушкиному дому и вышла на полянку. Ребята, что девочка могла увидеть на полянке весной?

Дети: Цветы

(сл. 8) «Назови весенние цветы»

(сл. 9) д/игра «четвертый лишний»

Воспитатель: Ребята, кого еще можно встретить весной?

Дети: Насекомых

(сл. 10) «Назови насекомых. Назови, одним словом»

(сл. 11) д/игра «четвертый лишний»

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием, и вернули Красную шапочку в свою сказку.

А Баба яга приготовила для вас следующее задание. Но сначала отгадайте, кого надо спасать.

(сл. 12)

Загадка:

«Из муки он был печен, на сметане был мешен,

На окошке он студился, по дорожке покатился,

Был он весел, был он смел и в пути он песню пел»… Колобок

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что вы видите на экране?

 (сл. 13)

Дети: Круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

Воспитатель: Правильно, как можно назвать одним словом, что это?

Дети: это геометрические фигуры

Воспитатель: Ребята, скажите, чем геометрические фигуры отличаются друг от друга?

Дети: Они разной формы, цвета и размера.

Воспитатель: Молодцы.

(сл. 14)  (определение фигуры по двум признакам) 

 «Собери все квадраты»

(сл. 15)

«Собери только красные фигуры»

Воспитатель: Ребята, вспомните, какой формы Колобок?

Дети: Он круглый

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что все предметы имеют форму. Помогите Колобку собрать только круглые предметы

 (сл. 16)

Воспитатель: Молодцы, вы освободили Колобка от заклятья Бабы яги.

Воспитатель: А наши приключения продолжаются. Выходите на коврик и отгадайте следующую загадку: 

(сл. 17)

«Деревянным острым носом всюду лезет он без спросу.

Даже дырку на картине носом сделал»… Буратино

Воспитатель: Буратино хочет сделать с вами разминку.

Физкультминутка:

Буратино потянулся, вправо, влево повернулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел. Здесь он ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.

Воспитатель: Ребята, руки, ноги размяли, сейчас садитесь за столы и будем выручать Буратино из беды.

(сл. 18)

Воспитатель: Ребята, положите на верхнюю полоску столько бабочек, сколько раз я хлопну в ладоши.

Воспитатель: Сколько бабочек вы положили? 4

Воспитатель: На нижнюю полоску положите столько божьих коровок, сколько раз я хлопну в ладоши.

Воспитатель: Сколько божьих коровок вы положили? 5

Воспитатель: Скажите, кого больше? На сколько?

Дети: Божьих коровок на одну больше.

Воспитатель: Объясните, почему вы решили, что божьих коровок больше?

Дети: У нее нет пары.

Воспитатель: Сделайте так, чтобы бабочек и божьих коровок стало поровну

Воспитатель: Как это можно сделать?

Дети: Убрать лишнюю бабочку или добавить одну божью коровку.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: А у Бабы яги есть еще загадка для вас.

 (сл. 19)

Загадка

«Такое лишь в сказке волшебной случается,

Карета из тыквы большой получается.

В чудесном наряде, легка, словно пёрышко,

Со сказочным принцем знакомится»… Золушка

Воспитатель: Ребята, посмотрите на схемы, вместо знака вам надо подобрать слова и составить предложение.

(сл. 20,21)

(Дети подбирают глаголы-действия и предлоги по схеме).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями Бабы яги и спасли всех сказочных героев. Они в благодарность за ваши старания прислали вам угощения.

(сл. 22)

(на фоне музыки «В гостях у сказки» появляются все герои).