Конспект мастер-класса для районного методического объединения на тему: «Создание короткометражных видеороликов для детей».
методическая разработка

Конспект мастер-класса для районного методического объединения на тему: «Создание короткометражных видеороликов для детей».

Актуальность

К сожалению, очень сложно найти доступные видеоролики по определенной тематике. С необходимым сюжетом, местом разворачивающихся действий и подходящим диалогами героев. В данном случае мы можем попробовать себя в роле «создателей» требуемого нами контента. Но для этого нам необходимы фактические знания, о том, как реализовывать наши идеи.

Цель проведения мастер класса: 

Мотивировать участников мастер-класса использовать информационно-коммуникативные технологии - обучающий видеоролик в процессе образовательной деятельности с дошкольниками.

Задачи:

• Познакомить педагогов с понятием «обучающий видеоролик»;

• Познакомить педагогов с этапами самостоятельного создания обучающего видеоролика;

• Создание предпосылок для профессионального совершенствования педагогов.

Ожидаемый результат: овладение методикой создания обучающих видеороликов и стремление применять их в процессе образовательной деятельности с дошкольниками.

Требования к материальному обеспечению мастер-класса:

- Оборудование – мультимедиа - проектор, ПК, экран,

- Стол и стулья для фокус - группы,

- Материл для практической деятельности участников.

Ход мастер-класса.

Приветствие

- Добрый день, тема моего мастер-класса «Создание короткометражных видеороликов для детей»

К сожалению, очень сложно найти доступные видеоролики по определенной тематике. С необходимым сюжетом, местом разворачивающихся действий и подходящим диалогами героев. В данном случае мы можем попробовать себя в роле «создателей» требуемого нами контента. Но для этого нам необходимы фактические знания, о том, как реализовывать наши идеи.

Этапы создания:

1. Создаем сценарий необходимого нам сюжета и мест действий.

2. Подбираем изображения мест, где будут происходить действия сюжета и изображение героя.

3. Подготавливаем «раскадровку» будущего видео с указанием мест действий каждого кадра, для визуальной опоры при создании видеоролика.                                                                                                                

4. Перемещаем героя на выбранный фон при помощи сайта: https://www.turbotext.ru/ (просмотр видео урока по использованию данного сайта для замены фона).

5. Озвучиваем монолог героя при помощи диктофона.

6. Оживляем подготовленные изображения.

7. Подбираем аудиозаписи с фоновым звуком, для видео. Выбор тематики фонового звука зависит от местоположения героя и его окружению на видео: центр города, водопад, лес и т.д. Фоновый звук необходим для создания атмосферы, эмоционального воздействия на зрителя и удержания его внимания.

И так, как же происходит оживление изображений. Для данной операции я использую два способа: бесплатное оживление при помощи приложения Алиса Al на телефоне и сайт: https://homiwork.com/ru/. (видео урок по способам оживления фото на примере сайта https://homiwork.com/ru/).

8. Сборка. На данном этапе мы собираем все что ранее подготовили в видеоролик согласно написанному нами сценарию и с опорой на раскадровку. Я это делаю на телефоне при помощи приложения: YouCut-Video Editor/ (просмотр видео урока)

- Давайте посмотрим, какой видеоролик у нас получился и пообщаемся с героем этого видеоролика. Вам поступил звонок. (просмотр готового видеоролика - «Путешествие Чебурашки по городу Инза»)

Итог

Подводя итог, могу сказать что:

-использование видеороликов позволяет сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным;

-видеоролик обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. При этом включаются три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная;

что у детей:

- повышается мотивация к обучению;

- возрастает познавательный интерес.

- повышается качество обучения.

И хоть создание видеороликов сложный процесс, но не невозможный! Самое главное это желание «создателя», а умения приходят в работе.

Спасибо за внимание!