Паспорт средней группы «Буратино»
рабочая программа (средняя группа)

№

Помещение группы

Содержание

Цели

1

Приемная

#1052;аркированные индивидуальные шкафчики для одежды детей – 42шт.

2. Банкетки детские – 4 шт.

3. Выносной материал на прогулку (5 машинок, 5 ведер, 10 лопаток, 15 формочек, 3 мяча и т.д.)

#1056;одительский информационный уголок, тематические папки-передвижки, папки – ширмы.

6. Стенды для выставки индивидуальных творческих работ детей «Наше творчество» и «Поделки – самоделки».

7. Список детей на шкафчики

1. Обучение детей навыкам самообслуживания.

#1054;существление педагогического просвещения родителей, консультативной помощи семьи.

2

Групповая комната

1. 9 детских столов и 38 детских стульев, маркированные в соответствии с ростом детей;

2. Шкаф – 2 шт.

4. Полки для игрушек – 6 шт.

5. Навесные полки – 2.

6. Картины «Буквы и цифры»

7. кресло детское – 1 шт.

8. Набор медицинской мебели (стол, табурет, полка, кровать) – 1 шт.

9. Напольное зеркало детское – 1 шт.

10. Детская кухня – 1 шт.

11. Стол – 1 шт.

12. Детский домик – 1 шт.

13. Кроватка для кукол – 3 шт.

14. Стеллаж – 1 шт.

15. Стол для взрослых – 1 шт.

16. Передвижные полки с колесами, ящиками – 3 шт.

17. Мольберт – 1 шт.

18. Термометр – 1 шт.

19. Бактерицидная лампа – 1 шт.

20. Стул для взрослых – 1 шт.

21. Маркированные детские кроватки 3хярусные – 10 шт.

22. Список детей на кроватки

23. Кармашки для расчесок – 1 шт.

1. Обеспечение комфортного проживания детьми периода дошкольного детства.

2. Обеспечение детям полноценного сна и отдыха.

3. Осуществление качественной подготовки воспитателя к рабочему дню.

3

- Комната для умывания и закаливания

- Туалетная комната

1. Список на полотенца.

2. Маркированные шкафчики для ручных и ножных полотенец – 3 шт. (на 40 мест).

3. Душевая кабина, поддон – 1 шт.

4. Детские унитазы – 3 шт.

5. Шкафчик для моющий средств – 1 шт.

6. Детские раковины – 3 шт.

7. Раковина для взрослых – 1 шт.

1. Приобщение детей к здоровому образу жизни.

2. Обучения навыкам самообслуживания, умение содержать свое тело в чистоте и порядке.

3. Развитие культурно-гигиенических навыков.

4. Формирование навыков опрятности.

5

Технические средства

1. Ноутбук – 1 шт.

2. Принтер – 1 шт.

3. Проектор – 1 шт.

4. аудио колонка – 1 шт.

5. интерактивная доска – 1 шт.

ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА В ГРУППЕ

Оборудование

Дидактическое обеспечение

Физкультурно-оздоровительный центр:

#1059;голок физкультуры (атрибуты к подвижным и спортивным играм, спортинвентарь):

Цель: Формирование основ двигательной культуры

Спортивные атрибуты:

1. Маски для подвижных игр в группе.

2. Мячи – 3 шт.

3. Кегли – 8 шт.

4. Кольцеброс – 2 шт.

5. Круг – 3 шт.

атрибуты для самомассажа:

- Массажная дорожка – 3 шт.

1. Комплексы утренней гимнастики.
2. Картотека подвижных игр.
3. Книги про спорт и профессии

2. Уголок здоровья

Цель: Формирование основ ЗОЖ

1. Картотека «Дыхательная гимнастика»

2. Картотека «Подвижные игры»

3. Картотека «Пальчиковая гимнастика»

4. Картотека «Артикуляционная гимнастика»

5. Картотека «Утренняя гимнастика»

1. Методические разработки, конспекты занятий.

Центр Художественно-эстетического развития:

Центр искусств

Цель: Приобщение к миру искусства, формирование представления об эстетических признаках объектов окружающего мира: основные цвета, выразительность и свойство форм, величин поверхности, Развивать представление детей о различных цветах и их оттенков.

• вата, поролон, текстильные материалы (ткань, верёвочки. шнурки, ленточки и т.д.);
• подборка бросового материала (коробки, катушки, конусы, пластиковые бутылки, пробки, фантики и фольга от конфет и др.);
• природные материалы (шишки, семена укропа, петрушки и др,, сухоцветы, скорлупа орехов, яичная и др.);
• инструменты: ножницы с тупыми концами; кисти; клей.
• Бумага разных видов (цветная, гофрированная, салфетки, картон, открытки и др.)

• наборы цветных карандашей; наборы фломастеров; шариковые ручки; гуашь; цветные мелки и т.п.
• индивидуальные палитры для смешения красок;
• кисточки - тонкие и толстые, щетинистые, беличьи; баночки для промывания ворса кисти от краски;
• бумага для рисования разного формата;
• кисти; салфетки для рук;
• губки из поролона;
• пластилин, глина;
• доски для лепки;
• стеки разной формы;
• розетки для клея;
• розетки для раздаточного материала
• печатки для нанесения узора;
• трафареты
• подносы
• печатки
• палитры

1. Изобразительная деятельность. Художественный труд. Подготовительная группа. Комплексные занятия.
2. Организация творческой деятельности детей 6-7 лет. Конспекты занятий, информационно-методические материалы.
3. Художественно-творческая деятельность. Аппликация из бумаги. Тематические, сюжетные, игровые занятия для детей 6-7 лет.
4. Занятия по изо деятельности в д/с Т.С.Комарова
5. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке.
6. Конструирование З.В.Лиштван.
7. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству.
8. Игрушки из бумаги. Оригами.
9. Вырезаем и складываем.
10. Занятия по изобразительной деятельности в д/с. Программы, конспекты.

Музыкальный центр

Цель: Организация активного экспериментирования со звуками, с целью накопления первоначального музыкального опыта.

• Игрушечные музыкальные инструменты (бубен, барабан, маракасы, металлофон, ложки, колокольчики, гитара, микрофон и др.)
• Картотеки музыкальных дидактических игр, музыкальных игровых упражнений, хоровых игр
• Аудиозаписи классической, народной музыки, детских песенок
• Портреты известных композиторов.

Центр социально – коммуникативного развития

Центр сюжетно-ролевых игр.

Цель: Приобщение детей к социализации в обществе.

• Атрибуты к сюжетно-ролевым играм, театрализованным играм, картотеки подвижных игр
• Атрибуты для ряженья.

• Оборудование для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин».
• атрибуты для сюжетно-ролевых игр (шапочки, фартуки, наборы медицинских, парикмахерских принадлежностей и др.);
• куклы крупные (35-40 см), средние (25-35 см); куклы девочки и мальчики;
• фигурки средней величины: дикие и домашние животные;
• наборы кухонной и чайной посуды;
• наборы овощей и фруктов;
• машины крупные и средние; грузовые и легковые;
• телефон, руль, весы, сумки, ведёрки, утюги, часы и др.
• набор инструментов,
• настольные игры.

1. Развитие социальных навыков детей: познавательно-игровые занятия.
2. Мы живем в России.
3. Формирование культуры безопасного поведения у детей 6-7 лет. Азбука безопасности, конспекты занятий, игры.
4. Воспитываем ребенка без окриков и упреков.
5. Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию.
6. Любимые детские игры
7. Развивающие игры.

Центр нравственно-патриотического воспитания.

Цель: Формировать представление о родном крае, стране.

• семья, детский сад, родная страна и город

• Фотоальбомы
• Чороны, кытыйа
• Чаппарах
• якутские настольные игры
• Иллюстрации, макеты
• куклы в национальных костюмах
• Плакат народы России
• Государственная символика (гербы, гимны), настольная игра
• Мини музеи и пр.
• Портреты президентов.

1. Большая книга игр для детей от 6-7 лет.

2. Знакомство дошкольников с городом Якутском.

Центр безопасности. Цель: Сформировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

• Дидактические настольные игры по ОБЖ
• Настольные игры по ОБЖ
• Подборка иллюстраций с ситуациями по ОБЖ
• Полотно-макет с изображением дорог, пешеходных переходов
• Светофоры
• Жезлы, зебра, автомобиль скорая помощь
• макеты знаков по ПДД, машин, домов
• форма ГБДД
• кукла в форме

Методические разработки, конспекты занятий.

Центр труда.

Цель: Приобщение к труду воспитывает желание помочь взрослым.

• Фартуки, шапочки для дежурства
• Тазики, тряпочки для ручного труда, щетки, совки
• Иллюстрации разных профессий
• Дидактические игры «Профессии»

Методические разработки, конспекты занятий.

Центр познавательного и речевого развития

Центр природы.

Цель: Обогащать представления детей о растениях, животных, человеке; способствовать установлений первых естественных взаимоотношений детей с окружающим миром природы.

• Экология:

• стенд, изображение явлений природы (солнце, пасмурно, ветер, дождь, снег и др.) со стрелкой
• муляжи фруктов, овощей
• природный материал (шишки, ракушки, желуди, камешки)
• сыпучие продукты
• лупы, баночки
• палочки для рыхления
• лейки, корзины, опрыскиватели
• поделки из природного материала
• муляжи птиц, грибов, ягод, цветов
• макет дерева из фанеры
• скворечник

Центр математики.

Цель: Формировать мыслительные операции -анализ, сравнение, обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление

Материал по ФЭМП:

• набор геометрических фигур для группировки по цвету, форме, величине (7 форм разных цветов и размеров);
• 2 набора объёмных геометрических тел (разного цвета и величины);
• индивидуальные наборы карточек с цифрами 30 штук;
• фишки-фигурки счетные;
• набор плоскостных геометрических фигур для составления мозаика (разных форм и цвета, мелкая) с графическими образцами;
• настольно -печатные игры
• набор карточек с изображением количества (от 1 до 5) и цифр;
• фигурки елочки и матрешки для счета

Материал по познавательному развитию:

• наборы картинок для группировки и обобщения (до 5 в каждой группе;
• наборы предметных картинок типа «лото» из 3-5 (той же тематики, в том числе с сопоставлением реалистических и условно-схематических изображений);
• наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2 - 3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величина);
• серии из 4 картинок «Времена года» (природная и сезонная деятельность людей);
• предметные и сюжетные картинки (с различной тематикой) крупного и мелкого формата;
• разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (3- 5 частей);
• разрезные сюжетные картинки (4-6 частей)

1. Комплект тематических карт. Осень сезонные прогулочные карты на каждый день с описанием организации образовательной деятельности детей.

2. Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа

3. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет. Занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии.

4. Развивающие игры для детей 2-7 лет.

5. Познание мира животных. Занятия с детьми 3-7 лет.

6. Модели комплексно-интегрированных занятий с детьми 1,5-7 лет.

7. Комплексные занимательные занятия в средней и старшей группах для детей 4-5 лет.

8. Удивительные истории о животных. Инсценировки, миниатюры, постановки для детей 4-6 лет.

9. От осени до лета. Детям о природе и временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках и обычаях.

10. Математика в детском саду Л.С.Метлина.

11. Интеллектуальные игры для детей 3-7 лет.

12. Учимся считать.

13. Энциклопедия развивающих игр.

14. ФЭМП у детей дошкольного возраста.

15. Математика для дошкольников 4-5 лет.

Сценарии занятий по развитию математических представлений.

16. Дошкольная математика.

17. ФЭМП у дошкольников.

18. Математика от трех до семи.

19. И учеба, и игра: математика.

Центр книги.

Цель: Развивать детский интеллект, активизировать позновательные способности детей. Открыть ребенку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любовь к книге, умение слушать и понимать, эмоционально откликаться на воображаемые события.

• Детская литература (журналы, книги в соответствие с возрастом)

• Развитие речи: Дидактические наглядные материалы; предметные и сюжетные картинки и др.; книжные уголки с соответствующей возрасту литературой; «Чудесный мешочек» с различными предметами.
• тематические картинки
• иллюстрации к сказкам
• дидактические игры по развитию речи
• предметные и сюжетные картинки и др.
• настольно-печатные игры
• картотека словесных игр, пальчиковые гимнастики.

Центр конструирования

Цель: Развивать конструктивные способности детей младшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию и в совместной игровой деятельности; развитие моторики.

Материалы для конструирования

• строительные наборы с деталями разных форм и размеров;
• конструкторы разной величины, формы и размера,
• коробки большие и маленькие; ящички;
• легостол со стулом и набором деталей;
• рисунки, схемы для строительства и конструирования
• машины разной величины (игрушки для обыгрывания крупных сооружений)
• магнитный конструктор;
• деревянные кубики;
• лего-конструктор в большом чехле-мешке;

Центр отдыха (уединения)

Цель: Создать условия для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня, необходимых для выражения переживаемых детьми стрессовых ситуаций.

• Палатка;
• кресло
• подушки.