тематическое планирования на неделю в средней группе тема: "Все любят веселиться"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата/

Тема

недели

Программ/содержание

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

ООД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

«Все любят веселиться».

п

о

н

е

д

е

л

ь

н

и

к

30

03

26

Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке). Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Клоун»

Цели: продолжить учить детей правильно держать простой карандаш, делать им набросок рисунка. Рассказать о профессии цирка, клоун. Научить красиво раскрашивать свои рисунки.

Физическая культура

10:30-10:50

По плану физ.инструктора

Утро: прием и осмотр детей.

Утренняя гимнастика.

Описание сюжетной картинки с изображением работниках цирка

Цель: расширение представления о цирке.

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: развивать умение различать домашних животных на ощупь

Игровая ситуация «Исправь ошибки мишутки»: для формирования умения слушать рассказ, замечать и исправлять ошибки;

Прогулка:

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ (ПУТЬ НА НЕБОСКЛОНЕ)

Цель: на примере закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, световой день становится длиннее; взаимосвязь живой и неживой природы; значение Солнца для всего живого на Земле.

Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Лягушки».

Трудовая деятельность Наведение порядка на территории.

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

п/и «У медведя во бору» Цель: повышение двигательной активности

Создать условия для игр с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки)

Работа перед сном: Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна

Чтение Драгунского «Не хуже вас цирковых» Цель: познакомить с новым произведением, учить внимательно слушать , отвечать на вопросы по прочитанному.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Подвижные игры: «Самолёты», «Птичка и кошка» Цель: повышение двигательной активности

Трудовая деятельность: Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега.

Создать условия для театральной деятельности

Цель: развитие актерских способностей.

Создать условия для с/р игры «Семья. Идем в цирк» Цель: развитие умения распределять роли и придерживаться их.

Создать условия для конструирования «Арена цирка»

Цель: Взаимообогащать два вида детской деятельности – конструирование и игру. Развивать умение сооружать постройку по представлению из конструктора « Лего» и строительного материала, использовать для украшения имеющиеся в группе материалы.

Дата/

тема

недели

Программ/содержание

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

ООД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

«Все любят вселиться».

в

т

о

р

н

и

к

31

03

26

Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке). Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений

Развитие речи

9:00-9:20

По плану учителя-логопеда

Тема «Перелетные птицы»

Утро: прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Знакомство с новыми игрушками ( клоуны, животные) Цель : развивать эмоционально-положительное отношение к цирку.

- Игра-упражнение «Наши эмоции» Цель: учить замечать и различать весёлое и грустное настроение у сверстников.

- Д. и «Чудесный мешочек» Цель: познакомить с предметами, проводящими тепло; определять на ощупь самый твердый предмет.

«Где тут прячется вода?

Выходи, водица, мы пришли умыться!» Цель: Приучать самостоятельно мыть руки, лицо.

Прогулка:

Наблюдение за изменениями в природе.

Цели: учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

- Опыт «Песчаный конус». Цель: показать свойство песка - сыпучесть.

- Д. и. «Когда это бывает?», «Доскажи слово».

- П. и. «Лягушки», «Через ручеек».

Работа перед сном:

Чтение рус.нар. сказки «О щуке зубастой»

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна

Чтение небылиц

Цель: Познакомить с небылицами в фольклоре и стихах, помочь осознать приём «переворачивания», используемый в некоторых небылицах.

Наблюдение за ростом рассады. Полив растений. Цель: закреплять умение определять необходимость полива растений. Приучать к аккуратности. Формировать представления о росте цветов (что с начало, что потом).

Игр. упр. «Покажем Петрушке как мы умеем наводить порядок» Цель: продолжать приучать соблюдать порядок в группе, убирать игрушки на своё место.

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение за птицами

Цель: формировать желание заботиться о птицах; Учить называть птиц и части тела;

- П. и «Ворона и воробей»

Цель: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга

Создать условия для рисования «Как я ходил в цирк»

Цель: побуждать к рисованию сюжета по впечатлениям из личного опыта

Создать условия для с. р. и. «Семья. Прогулка в весеннем лесу» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей

Создать условия для с. р. и. «Цирк». Цель: Развивать творчество в игре, используя имеющиеся у них знания о цирке.

\

Дата/

тема неде

ли

Программ/содержание

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

ООД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

«Все любят веселиться».

с

р

е

д

а

01

04

26

Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке). Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений

Формирование элементарных математических представлений

Апрель занятия 1

Цели: показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве

Продолжить знакомство с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

Совершенствовать представления о значении слов далеко-близко.

Художественно – эстетическое развитие.

Музыка.

15:20-15:40

Утро: прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

- Игра-импровизация « Покажи настроение»

Цель: упр. в развитии мимических возможностей.

- Беседа «Мы были в цирке»

Цель: развиваем положительное чувство к цирку.

- Д. и «Легкий - тяжелый»

Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

Прогулка:

Наблюдение

- Д. и. «Назови ласково».

Цель: продолжать учить детей склонять слова.

- Д. и. «Когда это бывает?».

Цели: закрепления знаний детей о временах года.

- П. и. «Солнышко и дождик», «Лягушки».

Цели: Упражнять детей в прыжках, умение соблюдать правило.

Работа перед сном:

Чтение рус.нар. сказки «Журавль и цапля»

Вечер:

- Гимнастика после сна

- Дид. упр «Подуем на шарик».

Цель: Развивать артикуляционный аппарат

- Игра-забава «Выдувание мыльных пузырей».

Цель: способствовать профилактике нервного напряжения, развитию правильного дыхания

- Игровая ситуация «Вежливый медвежонок»

Цель: учить употреблять в речи вежливые слова

Вечерняя прогулка:

Упр. «Лови, бросай»

Цель: упражнять в ловле и бросании мяча

П. и. «Перелет птиц».

Цели: упр. в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Д. и «Найди такого же клоуна».

Цель: учить сравнивать клоунов; находить в них сходства и различия

Трудовая деятельность Наведение порядка на территории.

Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Д. и «Коробочка от клоуна» Цель: продолжать учить классифицировать предметы по разным признакам

Создать условия для рассматривание иллюстраций с изображением артистов цирка.

Цель: расширяем представления о цирковом искусстве

Создать условия для конструирования «Домики для клоуна». Цель: познакомить со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе

- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Дата/

тема недели

Программ/содержание

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

ООД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

«Все любят веселиться».

ч

е

т

в

е

р

г

02

04

26

Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке). Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений

Физическая культура

9:00-9:20

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Ознакомление с предметным и социальным окружением \с миром природы

9:30-9:50

По плану учителя логопеда

Утро: прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Игра-упражнение «Наши эмоции» Цель: учить замечать и различать весёлое и грустное настроение у сверстников.

- Д. и «Чудесный мешочек» Цель: познакомить с предметами, проводящими тепло; определять на ощупь самый твердый предмет.

Игра-забава «Вот какие мы смешливые, вот какие мы подвижные» Цель: развиваем двигательные способности

Прогулка:

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОЧКАМИ Цели: продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года; закреплять представления о сезонных изменениях в природе.

Дидактические игры «Что умеют делать звери»

Подвижные игры «Что мы видели не скажем, а что делали - покажем», «Солнышко и дождик».

Цели: продолжить учить детей выполнять правила игры.

Работа перед сном;

Беседа «Цирковые профессии»

Цель: знакомить детей с особенностями профессии эквилибриста, канатоходца, акробата, с техникой безопасности их труда

Вечер:

Гимнастика после сна.

Музыкальная игра "Угадай, что звучит". Цель: упражнять в умении различать тембр звучания музыкальных инструментов.

Беседа «Безопасное поведение». Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения.

Вечерняя прогулка:

Подвижные игры «Перелет птиц».

Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки,

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания. Повторить прокатывание мяча между предметами. Упражнять в ползании на животе по скамейке.

Упражнения со счетными палочками «Мельница», «Колос»

Цель: развивать мелкую моторику рук

- иллюстрации ранней, золотой и поздней осени;

Наборы для рисования, трафареты, шаблоны , схемы изображений (животные, птицы);

- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

«Назови ласково»

рекомендовать родителям организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке

Дата/

тема недели

Программ/содержание

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

ООД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

«Все любят веселиться».

п

я

т

н

и

ц

а

03

04

26

Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке). Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений

Художественно – эстетическое развитие.

Лепка/Аппликация

Занятие «веселый клоун»

Пр/сод: учить детей срезать уголки квадрата, закруглять их. Закреплять умение держать правильно ножницы.

Физическое развитие.

Физическая культура.

Художественно – эстетическое развитие.

Музыка.

15:20-15:40

Утро: прием и осмотр детей.

- Утренняя гимнастика

- Д. и. «Найди весёлых и грустных колунов», «Кто быстрее найдёт одинаковые рожицы». Цель: развивать внимание, расширение эмоционально – чувственного опыта.

- Беседа «Где живет цирк». Цель: формировать представления об особенностях зданий цирка, уточнять особенности здания в зависимости от его назначения

- Д. и «Здравствуй, солнечный зайчик». Цель: дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного света, отраженного от зеркальной поверхности.

Прогулка:

Наблюдение за ручейками.

Цели: учить видеть и устанавливать связь одних явлений с другими; развивать наблюдательность.

- Д. и. «Какое что бывает?», «Какая, какой, какое?».

- П. и. «Что мы видели не скажем, а что делали - покажем», «Пузырь».

Работа перед сном

Чтение художественной литературы. Ю. Мориц « Дом гнома, гном – дома»

Цель: воспитывать умение внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес к литературе.

Вечер

Гимнастика после сна.

Ходьба по массажным дорожкам.

Ситуативный разговор «Берегите добрый лес – он источник всех чудес».

Цель: напомнить правила поведения в лесу.

Д/и «Волшебные трубочки».

Цель: формировать умение выкладывать фигуры из трубочек (палочек).

- Просмотр мультфильма «Приключения поросенка Фунтика» Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию просмотренного мультфильма, понимать тему, образное содержание и идею сказки; видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения, формулировать тему и основную мысль сказки. Формировать умение строить самостоятельное связное высказывание по вопросам воспитателя.

Вечерняя прогулка:

Наблюдение. Отметить состояние погоды. Цель: вспомнить, какое сейчас время года. Помочь запомнить название месяца.

- Д. и «Угадай, о чем я рассказала».

Цель: развитие логического мышления

- П. и «Попрыгунчики» Цель: упражнять в выполнении подскоков

Д. и «Театр настроений».

Цель: познакомить с азбукой выражения эмоций; способствовать лучшему пониманию себя и других, тренировать внимание и мышление

Ситуативная беседа с использование художественного слова: «Научу одеваться и братца» Цель: способствовать быстрому одеванию, желанию помочь другому.

Создать условия для с. р. и. «Цирк»

Цель: закреплять представления об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах; закреплять знания о цирке и его работниках

Создать условия для д. и «Кто что делает?» Цель: расширять представления о деятельности людей в весенний период

Самостоятельная деятельность по выбору

Работа по индивидуальным вопросам родителей