Картотека игр «Общение без скуки: игровая картотека»
картотека

Игры, чтобы активизировать родителей во время собрания

Игра «Стена»

Цель: показать родителям значимость доверительных отношений с детьми.

Ход игры. Первый участник с закрытыми глазами быстрым шагом идет в сторону стены или вдоль стены до ее конца. Его напарник должен в последний момент сказать «Стоп», чтобы он остановился.

Обсуждение: «Когда ребенок чувствует поддержку, ему легче исследовать мир, узнавать новое. Учитывайте индивидуальность ребенка: тревожным детям нужно много одобрения, уверенным достаточно небольшой поддержки».

Игра «Рисунок по инструкции»

Цель: показать родителям, что люди воспринимают идентичную информацию по-разному.

Ход игры. Один из участников озвучивает инструкцию, по которой должен получиться конкретный рисунок. Когда родители заканчивают рисовать, они сравнивают результат с оригиналом.

Обсуждение: «Как правило, у всех получаются совершенно разные рисунки. Все мы по-разному воспринимаем одинаковую информацию. Поэтому, чтобы избежать конфликтов, нужно задавать уточняющие вопросы».

Игра «Горячая картошка»

Цель: создать у родителей чувство дискомфорта при неожиданном публичном выступлении, чтобы они осознали аналогичный дискомфорт у детей.

Ход игры. Участники быстро передают мяч или мягкую игрушку по кругу. Звучит сигнал, и тот, у кого в этот момент в руках оказалась игрушка, должен выйти в круг и выполнить задание ведущего — спеть, станцевать, рассказать стих.

Обсуждение: «Бывает, когда нам хочется похвастаться детьми, показать, как великолепно они читают стих и поют песню. Но мы не осознаем, что ребенок может быть морально не готов выступать перед малознакомым взрослым».

Игра «Спина к спине»

Цель: показать родителям значимость эмоционального и зрительного контакта во время общения с ребенком.

Ход игры. Участники встают спиной друг к другу. Один из них эмоционально рассказывает о своем достижении, которое доставило ему массу положительных эмоций. Он хочет поделиться этой радостью со всеми. Второй участник не отвечает, а только кивает и поддакивает. В конце участники делятся впечатлениями от взаимодействия.

Обсуждение: «Ребенку трудно понять настроение и оценку, когда он не видит лица и не получает эмоционального отклика. Взглядом в глаза можно получить намного больше информации, чем только из слов».

Игра «Испорченный телефон»

Цель: показать родителям, насколько важно знать достоверную информацию.

Ход игры. Педагог выбирает четырех участников из числа родителей. Первый участник остается в кабинете, остальные выходят. Педагог зачитывает текст первому родителю. Он предлагает запомнить его и рассказать следующему участнику. Входит второй участник, и первый по памяти рассказывает ему текст. Затем второй рассказывает третьему, а третий четвертому. Четвертый вслух рассказывает, что он запомнил, и участники сравнивают текст с оригиналом.

Обсуждение: «Очень часто родители делают выводы на основе искаженной информации от третьих лиц. Возникает недопонимание и конфликты. Поэтому важно выслушивать точки зрения всех участников ситуации, прежде чем делать вывод».

Игра «Горячо-холодно»

Цель: дать родителям почувствовать, насколько положительная оценка может стимулировать к действию, а отрицательная – вводить в состояние ступора и отвержения.

Ход игры. Двое родителей выходят за дверь. Остальные участники делятся на две команды и прячут в аудитории какой-нибудь предмет. Задача первой команды – подбадривать участника, чтобы помочь найти предмет, например: «Молодец, правильно идешь, еще немножко». Вторая команда, напротив, дает отрицательную оценку каждому действию: «Ну куда идешь? Что стоишь как вкопанный? Быстрее уже иди!»

Обсуждение: «Строгость и грубость – не лучшие помощники в общении с ребенком. Ласковым нейтральным тоном мы добиваемся большего».