Проект «Весна идет-весне дорогу»
проект (старшая группа)

Тема проекта

«Весна идет, весне дорогу!»

Вид проекта

Познавательно-исследовательский, творческий

Возраст детей

5-6 лет

Актуальность проекта

Знакомство с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями формирует у детей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Ввести ребенка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о ее объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней - важнейшие задачи каждого педагога. Некоторые дети затрудняются называть, какие изменения происходят в природе весной. Хотелось обогатить знания детей об изменениях происходящих весной в природе. В связи с этим была определена наша тема.

Цель проекта

Закрепление  знаний детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.

Проблемный вопрос

«Какие изменения происходят в природе весной?»

Задачи проекта

Задачи для детей: 

• Обобщить и систематизировать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе;
• Продолжать учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности;
• Воспитывать интерес к родной природе, желание больше узнать о природе своего края, о природном разнообразии родной страны;
• Развивать познавательные и творческие способности детей, воображение, связную речь, мышление;
• Развивать умения работать в коллективе, сотрудничать и договариваться.

Задачи для родителей:

• Повышать педагогическую компетентность родителей.
• Укрепить партнёрские отношения родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.
• Приобщать к активному участию в деятельности ДОУ.
• Привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком.
• Помочь в изготовлении костюмов и атрибутов к проекту.

Задачи для воспитателей:

• Обогащать  развивающую предметно-пространственную среду группы;
• Повышать профессиональный уровень педагогов по данной теме;
• Организовать сотворчество детей, родителей, педагогов в совместном освоении данной темы.
• На основе саморефлексии формировать профессионализм и педагогическое мастерство.
• Способствовать укреплению контактов между педагогами и семьями воспитанников.

Продукт проекта

Выставка творческих работ детей и родителей «Весна идет, весне дорогу!».

Фотоколлаж на тему «Весна идет, весне дорогу!».

Сроки реализации

Краткосрочный (2 недели)

Практическая значимость проекта

Укрепление партнерских отношений между ДОУ  и семьей.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

07.03

Изучение и сбор теоретического и методического материала для осуществления проекта

Ноутбук, книги

Отсутствие или недостаток информации

Изучена и выбрана методология организации проекта

08.03

Составление плана проекта

Все участники проекта ознакомились с планом работы

09.03

Консультация для родителей «Что мы знаем о весне?»

Ноутбук,

Некоторые родители могут не присутствовать на собрании.

Поставлен проблемный вопрос, выбран продукт проекта.

10.03

Оформление книжного уголка по теме «Весна»

Книжный уголок, книги по теме проекта

11.03

Родительское собрание с презентацией проекта (знакомство родителей с темой, с основными направлениями и этапами работы)

«Покажите мне весну!»

Некоторые родители могут отказаться от участия в проекте.

Включенность родителей в реализацию проекта и оказание помощи в его осуществлении.

11.03

Пополнение родительского уголка консультациями на тему:

«Игры с детьми на прогулке в весенний период»

«Пришла весна, цветут сады…»

«Сезонные изменения в природе: что мы знаем о весне»

Родительский уголок, наглядные материалы

11.03

Подготовка материалов для проекта.

Смарт-панель, ноутбук, наглядные материалы для бесед, книги, клеёнка, цветная бумага, картон, листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, клей ПВА, кисти, краски акварельные, гуашь, пластилин.

Выход из строя электронного оборудования.

Собраны материалы для работы над проек-том.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

12.03-13.03

Выходные

Просмотр мультфильмов «Весенние мелодии»,

«Двенадцать месяцев»

Родители, дети

Знания и представления о природе весной.

14.03

Первая половина дня

Вторая половина дня

Беседа: «Весна пришла!»

Рисование на тему: «Весна пришла».

Беседа с родителями: «О первых признаках весны».

Домашнее задание детям «Признаки весны, приметы».

Воспитатели, дети, родители

Знания и представления о весне.

Признаки и приметы весны.

15.03

Первая половина дня

Вторая половина дня

Беседа: «Как птицы и звери весну встречают».

Рассматривание репродукций картин: «Грачи прилетели» А. К. Саврасов, «Март» И. И. Левитан.

Наблюдение: за погодой, деревьями, птицами, растительностью на участке.

Дидактические игры «Узнай дерево»,  «От какого дерева листок?».

Экспериментирование: «Распускание веточек».

Воспитатели, дети

Знания и представления о растительном и животном мире весной.

Лист с фиксацией эксперимента.

16.03

Первая половина дня

Вторая половина дня

НОД по рисованию «Ветка с первыми листочками».

Заучивание стихотворения «Весна» И. Токмакова.

Рассматривание альбомов: «Весна», «Цветы», «Птицы».

Подвижные игры: «Перелет птиц», «Мы капельки», «Гори, гори ясно».

Воспитатели, дети

Рисунок «Ветка с первыми листочками».

Знания и представления детей о весенних цветах и птицах.

17.03

Первая половина дня

Вторая половина дня

Занятие по развитию речи  «Весна. Дети заботятся о природе».

НОД по лепке «Грач и скворец».

Подвижные игры: «Летает – не летает», «Хитрая лиса», «Охотники и зайцы».

Чтение и пересказ рассказа «Весна» Толстой Л.Н.

Воспитатели, дети

Рассказ о том, как дети заботятся о природе весной.

Фигуры грача и скворца из пластилина.

18.03

Первая половина дня

Вторая половина дня

Чтение пословиц и поговорок, народных примет о весне.

Аппликация «Весенние цветы».

Составление творческого,  описательного рассказа «Какие изменения происходят в растительном и животном мире весной?».

Экспериментирование: «Рас-пускание веточек».

Воспитатели, дети

Брошюра «Приметы весны»

Весенние цветы из бумаги.

Описательный рассказ об изменениях весной.

Фиксация эксперимента на листе.

19- 20.03

Выходные

Творческая работа «Весна идет, весне дорогу!».

Родители, дети

Поделка детей и родителей.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

21.03

Спортивно-игровое развлечение «Весна идет, весне дорогу!»

Впечатления детей о проделанной работе, отзывы родителей, анализ методиста ДОУ

84% семей сделали поделку.

94% семей приняли участие в спортивно-игровом развлечении «Весна идет, весне дорогу!»

Проведение мастер-класса по организации проектной деятельности перед воспитателями и администрацией детских садов.

Публикация статьи о проделанной работе в журнале «Дошкольное воспитание».