МАДОУ ЦРР д/с №40

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»

Подготовил воспитатель:

Карелина Н.Я.

Калининград

2026 г

Срок проведения: март-апрель.

Тип проекта: познавательно – творческий

Тип проекта по количеству участников: групповой

Ожидаемый результат:

- Развивать интерес к народному творчеству, желание рисовать и делать аппликации, слушать сказки, учить песни, потешки.

- Воспитывать любовь к Родине.

Актуальность и выбор темы проекта.

Приобщение детей к народной культуре, народному искусству является средством формирования у них развития духовности.

Стоит помнить, что дошкольный возраст – самая важная стадия формирования личности человека, её фундамент. И именно с раннего возраста необходимо воспитывать уважение к трудовым традициям предков, их мудрости и культуре, обрядам и обычаям. Знакомясь с культурными ценностями и традициями своего народа с раннего детства, черпая вдохновение в близком окружении, дети впитывают эту любовь, именно на этой основе закладываются предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ее глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

Цель проекта:

Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к русскому народному творчеству.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с народным творчеством и промыслами.

2. Дать представление о народных игрушках

3. Развитие эстетического и нравственного восприятия мира.

4. Воспитывать интерес к истории и народному творчеству, уважение к его традициям.

5. Привлечь родителей и детей к совместному творчеству.

Области интеграции проекта

Реализация мероприятий проекта предполагает интеграцию всех образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Мероприятия проекта будут реализованы в различных видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, двигательной, а также в процессе восприятия произведений художественной литературы.

Этапы реализации проекта:

1 этап – организационный

- составление и обсуждение поэтапного плана работы;

- постановка цели, задач, актуальность проекта;

- подбор методической, справочной и

художественной литературы по данной теме;

- подобрать фото и видеоматериалы;

- подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

- Подбор материала для организованной деятельности с детьми, иллюстраций с изображением народных промыслов, народных игрушек (матрешки).

2 этап – Реализация проекта

Игровая деятельность:

Сюжетно- ролевые игры («В гостях у Матрешек»,  «Встречаем гостей», «Угостим чаем»)

Дидактические игры («Золотые ложки. Отгадай предмет», «Украсим матрешку», пазлы на тему русских народных сказок, «Подбери цвет», «Чудесный мешочек»)

Подвижные игры («Карусель», «Наседка и цыплята», «Гуси – лебеди», «Каравай»,  «У медведя во бору»)

Учебно-познавательная деятельность:

- Рассматривание картинок, иллюстраций по теме

- Беседы с детьми («Народная игрушка»)

- Разучивание потешек («Ты играй, моя дуда», «Ой, ду-ду», «Ваня, Ваня, пастушок»,  «Ой, качи, качи, качи»).

- Прослушивание и подпевание песенкам («Пастушок играет на дудочке»,  «Весенний хоровод», «Ладушки»).

- Чтение русских народны сказок («Жихарка», «Колобок»)

- Показ иллюстраций народных игрушек.

- Альбомы народных промыслов

- беседы о быте и традициях древней Руси.

ИЗО:

- лепка («Крендельки- баранки», «Курочка»)

- рисование («Украсим дымковскую лошадку», «Украсим платочек»)

- аппликация («Украсим козлика», «Фартук для матрёшки»).

Художественно – речевая деятельность:

- Пересказ сказки «Репка», чтение Русских народных сказок. «Бычок – черный бочок, белые копытца». «Волк и семеро козлят» «Гуси лебеди», «Маша и медведь», «Зимовье зверей», «Заюшкина избушка».

- Разучивание песен и потешек «Курочка – рябушечка», «На улице три курицы», «калачи», Слушание народных песен «Петушок».

- Театрализация сказки «Репка», «Теремок».

Взаимодействие с родителями:

- консультация для родителей «Роль фольклора в развитии речи детей»

- Папка- передвижка «Народные промыслы России»

- Индивидуальные беседы, помощь детям в разучивании: потешек, загадок, считалок

3 этап - Заключительный

. Подведение итогов работы

. Составление отчета о проекте

Результат:

- Познакомились с русскими народным творчеством

- Расширение представления о народном искусстве

- Повышается интерес к фольклору, дети разучили детские частушки, потешки;