Прогулки (апрель) младшая группа
картотека (младшая группа)

Апрель

Прогулка 10

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений
в природе; вызывать радостные чувства.

Ход наблюдения

Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.

Набухают почки,

Пробиваются листочки,

Начинают муравьи

Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков

Трудовая деятельность

Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.

Индивидуальная работа

Развитие движений. Цель: закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий.

Дидактическая игра: «Покажи, что я назову». (Нос, рот, уши…) Цель: закрепить знания об органах чувств.

Подвижные игры: «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Выносной материал: грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Апрель

Прогулка 2

Наблюдение за птицами весной

Цели: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Ход наблюдения

Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.

Капли падают с крыши,

Всюду пахнет весной.

Небо кажется выше,

Звонче воздух лесной.

В поле снег синеватый

Подмывает вода.

Грач — разведчик крылатый —

Теребит провода.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке. Цели: учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Упражнение «Зайки». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Дидактическая игра: «Кто как кричит». Цель: развивать слуховое внимание, звуко-подражать животным.

Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: Ведерки, грабли, метелки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр.

Апрель

Прогулка 3

Наблюдение за елочкой

Цели: закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних
признаков.

Ход наблюдения

Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.

Ели на опушке — до небес макушки —

Слушают, молчат, смотрят на внучат.

А внучата-елочки, тонкие иголочки,

У лесных ворот водят хоровод.

И. Токмакова

Трудовая деятельность

Собрать игрушки после прогулки в корзину. Цель: учить детей выполнять простейшие трудовые поручения.

Индивидуальная работа. Упражнение «Птички». Цель: учить детей спрыгивать с лавочки, приземляясь на обе ноги, держа равновесие.

Подвижные игры: «Зайцы и волк». Цели: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность. «Лохматый пес». Цель: учить детей внимательно слушать текст, проговаривать его вместе с воспитателем. Начинать движение после последних слов.

Выносной материал: Ведерки, грабли, метелки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Апрель

            Прогулка 4

Наблюдение за одеждой людей.

Как изменилась температура воздуха с приходом весны? Почему люди стали одеваться легче?

Стихотворение Ф.Льва «Весна-красна»:

На дворе весна-красна!

Чем весна-красна ясна?

Солнцем жарким, светом ярким,

Клейкой почкой, первым листочком,

Небом ясным, солнцем красным.

Трудовая деятельность

Уборка участка после таяния снега. Цели: приучать к чистоте и порядку; воспитывать чувство прекрасного.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цели: закреплять навыки мягкого приземления.
Подвижные игры: «Цветные автомобили». Цели: учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга; закреплять основные цвета. «Самолеты».  Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Апрель

            Прогулка 5

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны, лесовоз, автобус.)

• Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы.)

• В чем сходство легковых и грузовых машин? (У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние.)

Едем, едем мы ДОМОЙ

На машине легковой.

Трудовая деятельность

Собрать игрушки после прогулки в корзину. Цель: учить детей выполнять простейшие трудовые поручения.

Индивидуальная работа.

Упражнение «Ворота». Цель: упражнять детей в умении подлезать под дугой.
Подвижные игры: «Быстрее ветра», «Кто смелее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Выносной материал

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Апрель

            Прогулка 6

Наблюдение за дождем.

Цель: учить детей замечать изменения, которые происходят вокруг.  (Появляются лужи, все вокруг мокрое: крыши домов, деревья, асфальт, земля).

Трудовая деятельность

Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа.

Игровое упражнение: «Поймай – покати». Цель: учить детей отталкивать мяч в определенном направлении.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик». Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя.

«Лохматый пес». Цель: учить детей внимательно слушать текст, проговаривать его вместе с воспитателем. Начинать движение после последних слов.

Выносной материал

Грабли, ведерки, машинки, обручи, скакалки, зонт.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Апрель

            Прогулка 7

Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)

• Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)

Отметить, что голуби ходят по земле. Воробьи прыгают - как на пружинках. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории. Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца;

Индивидуальная работа.

Упражнение «По дорожке». Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через препятствия, держать равновесие.

Подвижные игры: «Перелет птиц». Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге; учить переходить от одного действия к другому; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Грабли, ведерки, машинки, обручи, скакалки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Апрель

            Прогулка 8

Наблюдение за одуванчиками.

Цель: показать детям, что появились первые весенние цветы- одуванчики. У одуванчиков есть стебель, листья, цветок. Стебель хрупкий, легко ломается. Цветок у одуванчика желтого цвета, очень ароматно пахнет, предложить понюхать.

Одуванчики везде
По весенней травке,
Замелькали во дворе,
Разбежались по горе,
Спрятались в канавке.

Трудовая деятельность

Подмести дорожки. Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа.

Игровое упражнение «Покачаемся как деревца». Цель: развивать равновесие, имитировать движения деревьев, произносить звукоподражание   ш-ш-ш.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал». Цель: учить детей выбирать водящего, узнавать товарищей по голосу. Развивать слуховое восприятие.

Подвижные игры: «Поезд». Цель: ходить и бегать друг за другом небольшими группами.

Хороводная игра: «Мы – веселые ребята». Цель: учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом.

Выносной материал

Грабли, ведерки, машинки, обручи, скакалки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр.

Апрель

            Прогулка 9

Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.

С хоботом, а не слон.

Не птица, а летает.

Никто не приучает,

А на нос садится. (Муха.)

Как выглядит муха? Как мухи ходят по потолку? (Мухи имеют липкие волосатые подушечки на ногах)

Трудовая деятельность

Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Индивидуальная работа.

Упражнение «По дорожке». Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через препятствия, держать равновесие.

Дидактическая игра «Покажи, что я назову». (Нос, рот, уши). Цель: закрепить знания об органах чувств.

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Выносной материал

Грабли, ведерки, машинки, обручи, скакалки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр.

Апрель

            Прогулка 1

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать хорошее настроение во время прогулки.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на солнце. Какое солнце? (Яркое, лучистое). Как светит солнце? Где находится солнце? (На небе оно поднимается всё выше и выше. Солнышко поднимается выше, поэтому дни становятся длиннее. Теперь солнышко рано встаёт, будит вас ещё дома, а зимой было ещё темно, когда вы приходили в садик.) Отметить, что, если светит солнышко, день, какой будет? (День будет солнечный.) Солнце светит ярче, стало теплее.

Трудовая деятельность

Наведение порядка на территории. Цель: учить действовать сообща.

Индивидуальная работа.

«Ловкие зайцы». Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Подвижные игры: «Летает- не летает». Цель: учить соотносить сказанное с действием. Воспитывать внимание, дружеские взаимоотношения. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Выносной материал

Грабли, ведерки, машинки, обручи, скакалки.

Самостоятельная игровая деятельность 

Цель: поощрять самостоятельность; учить самостоятельно организовывать игры и объяснять правила игр.