Конспект совместного занятия педагога-психолога и воспитателя для детей и родителей 2-й младшей группы Тема: «Волшебная зима: вместе теплее!»
учебно-методический материал (младшая группа)

Конспект совместного занятия педагога-психолога и воспитателя

для детей и родителей 2-й младшей группы

Тема: «Волшебная зима: вместе теплее!»
 

Подготовили:

педагог-психолог Денисова Е.В.

воспитатель Мигунова А.В.

        Цель: Укрепление детско-родительских отношений через совместную игровую деятельность в зимней и новогодней тематике.
        

        Задачи:

        1. Для детей: Создать праздничное, радостное настроение; обогатить сенсорный опыт (холодное-теплое, мягкое-колючее); стимулировать воображение и двигательную активность.
        2. Для родителей: Показать возможности простых зимних образов и игр для эмоционального контакта; акцентировать важность совместного творчества.
        3. Для пары «родитель-ребенок»: Усилить чувство защищенности и близости, получить радость от совместного ожидания праздника.

        Продолжительность: 25-30 минут.
        Участники: дети 2-й младшей группы, их родители,  воспитатель, педагог-психолог.
        Оборудование и материалы:

        - Музыкальный центр: фоновая спокойная зимняя музыка (колокольчики, нежная мелодия) и веселая новогодняя песня.
        - «Волшебный мешок Деда Мороза» с зимними сокровищами: шишки, еловые веточки, гладкие елочные шары (пластиковые/деревянные), мягкие белые помпоны (снежки), кусочки серебристой мишуры, ледяные кубики изо льда (в целлофане).
        - Цветная бумага (разных цветов, листы формата А4); ножницы; клей-карандаш; прочная нить или тонкая верёвка (длиной 1–1,5 м); простой карандаш; линейка; разноцветные ленточки или блёстки (по желанию, для дополнительного украшения).

        - Игрушка-помощник: Снеговик или маленькая елочка.

Ход занятия:

        1. Вводная часть (Прибытие в зимнюю сказку) – 5 - 7 минут.

        Организационный момент. Родители и дети сидят в кругу на ковре. Звучит тихая музыка с колокольчиками.
        Упражнение - приветствие «Снежный комочек».
        Психолог (вместе со Снеговиком): «Здравствуйте, дорогие друзья! К нам в гости пришел Снеговик и принес волшебный снежок. Давайте согреем его своим теплом!» Передает мягкий белый помпон (или воображаемый снежок).
        Каждая пара (родитель и ребенок) берет «снежок», держит его между своими ладошками, согревает, улыбается друг другу и говорит: «Здравствуй!». Затем передает следующей паре.

        2. Основная часть (Исследуем зимнюю страну) – 15 минут.

        Сенсорная игра «Мешок Деда Мороза».
        · Цель: развитие тактильной чувствительности, обогащение словаря, совместное удивление и исследование.

        Пары родитель – ребёнок садятся вместе. Воспитатель передает волшебный мешок.
        Задание: Ребенок (или родитель) опускает руку в мешок, нащупывает один предмет и описывает, не вытаскивая («оно колючее, пахнет лесом», «оно холодное и гладкое», «оно мягкое и пушистое»). Второй угадывает. Затем предмет показывают всем. 

        Массажная пауза «Лепим снеговика».
        Цель: тактильный контакт, снятие напряжения, метафора заботливого «создания» друг друга.

        Под спокойную музыку родители «лепят» своего ребенка-снеговика: катают комочки (круговые движения по спинке), ставят глазки-пуговки (точечные нажатия пальчиками), надевают ведро (легкое поглаживание сверху вниз). Затем можно поменяться ролями.
 
        Пантомима «Зимние забавы».
        Цель: эмоциональная и физическая разрядка, развитие невербального взаимодействия, чувство защищенности у ребенка.

        Психолог предлагает изобразить без слов, а затем сделать вместе:
        «Лепим снежки и бросаем их далеко-далеко!» (имитация лепки и броска).
        «Лепим Снеговика» (катаем воображаемые комочки и ставим их друг на друга).
        «Дует холодный ветер – дрожим, греем ладошки! А теперь греем друг другу щёчки!» (обнимаются).
  ·

        3. Творческая часть (Готовимся к празднику вместе) – 5-7 минут.

        Мастер-класс Новогодняя гирлянда «Шарики»

        Цель: создать праздничную гирлянду из бумажных шариков своими руками, провести время весело и творчески вместе с ребёнком.

        Шаг 1. Подготовка материалов

        Детей просят выбрать 3–5 цветов бумаги — это будут цвета их «новогодних шариков».

        Родители помогают детям разрезать бумагу на полоски шириной 1–1,5 см (длина полосок — около 20–25 см).

        Необходимо нарезать несколько отрезков нити длиной 5–7 см — они понадобятся для крепления шариков к основной верёвке.

        Шаг 2. Создание шариков

        Взять одну полоску бумаги и начать накручивать её на карандаш, формируя плотную спираль. Когда вся полоска накручена, аккуратно снять спираль с карандаша. Перекрестить концы спирали и связать их небольшим узелком — получится объёмный шарик. Повторить процесс с остальными полосками. Чем больше шариков, тем пышнее будет гирлянда!

        Пока дети делают шарики, родители могут помочь: следить за аккуратностью узлов и поддерживать малышей.

        Шаг 3. Сборка гирлянды

        Разложить верёвку на столе — это «основа» гирлянды.

        К каждому шарику привязать заранее подготовленные короткие отрезки нити (примерно посередине шарика).

        Прикрепить шарики к основной верёвке, равномерно распределяя их. Расстояние между шариками — 7–10 см. Использовать клей-карандаш для дополнительной фиксации узлов, чтобы гирлянда была прочной.

        Родители могут помогать детям завязывать узлы и наносить клей, направляя их движения.

        Шаг 4. Украшение (по желанию).

        Можно добавить к гирлянде маленькие бантики из ленточек, приклеить блёстки или маленькие бумажные звёздочки между шариками.

        4. Завершение (Зимнее спокойствие) – 3-5 минут.

        Упражнение «Теплые варежки».
        Все становятся в круг.

        Психолог: «Зима холодная, но у нас есть теплые варежки дружбы. Давайте погладим соседа по плечу, как будто согреваем его». Родители обнимают своих детей, «согревая» их.

        Ритуал прощания «Волшебный снегопад».
        Воспитатель: «А теперь давайте устроим добрый снегопад из наших ладошек!» Все поднимают руки вверх и шевелят пальцами, медленно опуская руки, имитируя падающий снег, и тихо говорят: «До свидания, снежная сказка!».

        Краткая обратная связь с родителями.
        Вопросы: «Какой момент был самым теплым для вас сегодня? Какое «зимнее сокровище» из мешка понравилось вашему ребенку больше всего?». Рекомендация повторить подобные сенсорные игры дома с зимними предметами (перчатки, мандарины, мишура).