Консультация для воспитателей :«Буктрейлер»- современная форма продвижения книги , как средство формирования читательской культуры ребенка дошкольного возраста »
консультация (старшая группа)

«Буктрейлер»- современная форма продвижения книги , как средство формирования читательской культуры ребенка дошкольного возраста »  

Подготовил: воспитатель

Твердохлебова Елена Владимировна

«Актуальность выбора технологии «Буктрейлер»

1. Заметно снижен интерес к чтению у дошкольников и подростков
2. Значительно сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей
3. Происходит замена книги на наиболее быстрые и доступные средства получения информации- аудиовизуальные
4. Исчезает традиция семейного чтения

Буктрейлер- книга в кадре

 1.Современная форма продвижения книги в видио формате

 2.Средство для развития творческой активности детей дошкольного возраста

 3.Одно из направлений для освоения новых информационных технологий

                                      Book- книга, trailer -видеоролик

Цель и задачи буктрейлера

Цель: пропаганда чтения, привлечение внимания к книге при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Основная задача: рассказать о книге, заинтересовать читателя, создать мотивационную интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребёнка к сюжету художественного произведения.

История создания буктрейлера

Идея создания буктрейлера зародилась в США в 2002 году

Популярность буктрейлеры получили в 2005 году благодаря развитию видеохостингов (YouTubе и др.) и социальных сетей

В России жанр буктрейлера появился в 2010 году

Классификация буктрейлеров

По способу визуального воплощения текста:

 • игровые (мини-фильм по книге, видео можно снять самостоятельно или использовать отрывки из экранизации книги);

• неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, фотографиями и др.);

• анимационные (мультфильм по книге).

По содержательной классификаци: 

• повествовательные (презентующие основу сюжета произведения);

• атмосферные или эмоциональные (передающие основные настроения книги и ожидаемые читательские эмоции);

• концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).

Важные моменты при создании буктрейлера:

1.Определить, на что бы вы хотели обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик;

2.Какие именно картинки или отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей ;

3.Проверить, подойдет ли видео или иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка обязательно должна сочетаться с информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя) ;

4.Решить, как в ролике будет представлен текст – появлением на слайдах, субтитрами или аудиозаписью вместо музыки .

Техническое обеспечение

 • микрофон, камера или фотоаппарат, телефон с камерой;  

• компьютер;

• программы для звукозаписи, конвертирования видеофайлов, работы с          фотографиями и картинками, нарезки и склеивания фильмов.

Выбор литературного произведения

 Дети могут предлагают свои любимые книги в качестве основы для создания буктрейлера

      Возможен вариант, когда сюжет книги может быть не знакомым детям

Основные этапы создания буктрейлера

Создание сценария

❖ Определить вид ;

❖Продумать сюжет;

 ❖Написать текст;

❖Учитывать мотивационную интригу, посредством которой к содержанию будет приковано внимание будущих зрителей. Подбор материала для видеоряда

❖Всоответствии с сюжетом подобрать картинки;

❖Отсканировать иллюстрации книги;

❖Снять видео или создать слайды;

❖Не забыть о соблюдении авторских прав

Создание сценария  

1. Жили-были три поросенка. Три брата
2.  Все лето поросята кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. Но вот наступила осень.
3. Поросята решили построить домики на зиму. Один построил домик из соломы, второй из веток, а третий из камня.
4. Однажды пришел голодный волк и разрушил соломенный домик, а затем разрушил и домик из веток.
5. 5 Кто хочет узнать, как трем поросятам удалось спастись от волка, читайте книгу «Три поросенка»

Подбор материала для видеоряда

1. Начальные и конечные титры, а также цитаты из рекламируемого произведения

2. Продукты детской деятельности, фото, сканированные иллюстрации, разворот обложки с аннотацией, подходящие по смыслу картинки

3.Видеоролики, слайды

Основные этапы создания буктрейлера

  Запись закадрового звука

❖ дополнить буктрейлер аудиотекстом (при необходимости)

❖ подобрать соответствующее музыкальное сопровождение;

❖записать аудиофайл Монтаж

❖Используются базовые бесплатные программы;

❖ Монтируются фото и видеоматериалы, накладываются эффекты, переходы, добавляется звуковая дорожка, музыка, субтитры и т.д. Демонстрация буктрейлера

❖Организация премьеры буктрейлера для детей, которые не участвовали в его создании;

❖Демонстрация детям других групп; ❖Презентация книги;

❖Драматизация;

❖Просмотр с родителями.  

Преимущества использования технологии «Буктрейлер»

• Использование новой формы работы способствует повышению интереса детей к чтению художественной литературы посредством создания необычных условий (интриги)
• Деятельность, интересная ребенку, является сильным мотиваром, способствующим активному развитию личности дошкольника .
• Реализация в практической деятельности новой формы работы способствует повышению уровня педагогической компетенции при использовании инновационных форм работы в работе с дошкольниками
• Расширение содержания совместной деятельности с детьми при взаимодействии с родителями воспитанников при создании творческого продукта

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Хотите, чтобы ваши воспитанники и их родители интересовались чтением? Используйте интересную технологию – «Буктрейлер»

«Буктрейлер»- современная форма продвижения книги , как средство формирования читательской культуры ребенка дошкольного возраста »  

Подготовил: воспитатель

Твердохлебова Елена Владимировна

«Актуальность выбора технологии «Буктрейлер»

1. Заметно снижен интерес к чтению у дошкольников и подростков
2. Значительно сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей
3. Происходит замена книги на наиболее быстрые и доступные средства получения информации- аудиовизуальные
4. Исчезает традиция семейного чтения

Буктрейлер- книга в кадре

 1.Современная форма продвижения книги в видио формате

 2.Средство для развития творческой активности детей дошкольного возраста

 3.Одно из направлений для освоения новых информационных технологий

                                      Book- книга, trailer -видеоролик

Цель и задачи буктрейлера

Цель: пропаганда чтения, привлечение внимания к книге при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Основная задача: рассказать о книге, заинтересовать читателя, создать мотивационную интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребёнка к сюжету художественного произведения.

История создания буктрейлера

Идея создания буктрейлера зародилась в США в 2002 году

Популярность буктрейлеры получили в 2005 году благодаря развитию видеохостингов (YouTubе и др.) и социальных сетей

В России жанр буктрейлера появился в 2010 году

Классификация буктрейлеров

По способу визуального воплощения текста:

 • игровые (мини-фильм по книге, видео можно снять самостоятельно или использовать отрывки из экранизации книги);

• неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, фотографиями и др.);

• анимационные (мультфильм по книге).

По содержательной классификаци: 

• повествовательные (презентующие основу сюжета произведения);

• атмосферные или эмоциональные (передающие основные настроения книги и ожидаемые читательские эмоции);

• концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).

Важные моменты при создании буктрейлера:

1.Определить, на что бы вы хотели обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик;

2.Какие именно картинки или отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей ;

3.Проверить, подойдет ли видео или иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка обязательно должна сочетаться с информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя) ;

4.Решить, как в ролике будет представлен текст – появлением на слайдах, субтитрами или аудиозаписью вместо музыки .

Техническое обеспечение

 • микрофон, камера или фотоаппарат, телефон с камерой;  

• компьютер;

• программы для звукозаписи, конвертирования видеофайлов, работы с          фотографиями и картинками, нарезки и склеивания фильмов.

Выбор литературного произведения

 Дети могут предлагают свои любимые книги в качестве основы для создания буктрейлера

      Возможен вариант, когда сюжет книги может быть не знакомым детям

Основные этапы создания буктрейлера

Создание сценария

❖ Определить вид ;

❖Продумать сюжет;

 ❖Написать текст;

❖Учитывать мотивационную интригу, посредством которой к содержанию будет приковано внимание будущих зрителей. Подбор материала для видеоряда

❖Всоответствии с сюжетом подобрать картинки;

❖Отсканировать иллюстрации книги;

❖Снять видео или создать слайды;

❖Не забыть о соблюдении авторских прав

Создание сценария  

1. Жили-были три поросенка. Три брата
2.  Все лето поросята кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. Но вот наступила осень.
3. Поросята решили построить домики на зиму. Один построил домик из соломы, второй из веток, а третий из камня.
4. Однажды пришел голодный волк и разрушил соломенный домик, а затем разрушил и домик из веток.
5. 5 Кто хочет узнать, как трем поросятам удалось спастись от волка, читайте книгу «Три поросенка»

Подбор материала для видеоряда

1. Начальные и конечные титры, а также цитаты из рекламируемого произведения

2. Продукты детской деятельности, фото, сканированные иллюстрации, разворот обложки с аннотацией, подходящие по смыслу картинки

3.Видеоролики, слайды

Основные этапы создания буктрейлера

  Запись закадрового звука

❖ дополнить буктрейлер аудиотекстом (при необходимости)

❖ подобрать соответствующее музыкальное сопровождение;

❖записать аудиофайл Монтаж

❖Используются базовые бесплатные программы;

❖ Монтируются фото и видеоматериалы, накладываются эффекты, переходы, добавляется звуковая дорожка, музыка, субтитры и т.д. Демонстрация буктрейлера

❖Организация премьеры буктрейлера для детей, которые не участвовали в его создании;

❖Демонстрация детям других групп; ❖Презентация книги;

❖Драматизация;

❖Просмотр с родителями.  

Преимущества использования технологии «Буктрейлер»

• Использование новой формы работы способствует повышению интереса детей к чтению художественной литературы посредством создания необычных условий (интриги)
• Деятельность, интересная ребенку, является сильным мотиваром, способствующим активному развитию личности дошкольника .
• Реализация в практической деятельности новой формы работы способствует повышению уровня педагогической компетенции при использовании инновационных форм работы в работе с дошкольниками
• Расширение содержания совместной деятельности с детьми при взаимодействии с родителями воспитанников при создании творческого продукта

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Хотите, чтобы ваши воспитанники и их родители интересовались чтением? Используйте интересную технологию – «Буктрейлер»

«Буктрейлер»- современная форма продвижения книги , как средство формирования читательской культуры ребенка дошкольного возраста »  

Подготовил: воспитатель

Твердохлебова Елена Владимировна

«Актуальность выбора технологии «Буктрейлер»

1. Заметно снижен интерес к чтению у дошкольников и подростков
2. Значительно сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей
3. Происходит замена книги на наиболее быстрые и доступные средства получения информации- аудиовизуальные
4. Исчезает традиция семейного чтения

Буктрейлер- книга в кадре

 1.Современная форма продвижения книги в видио формате

 2.Средство для развития творческой активности детей дошкольного возраста

 3.Одно из направлений для освоения новых информационных технологий

                                      Book- книга, trailer -видеоролик

Цель и задачи буктрейлера

Цель: пропаганда чтения, привлечение внимания к книге при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Основная задача: рассказать о книге, заинтересовать читателя, создать мотивационную интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребёнка к сюжету художественного произведения.

История создания буктрейлера

Идея создания буктрейлера зародилась в США в 2002 году

Популярность буктрейлеры получили в 2005 году благодаря развитию видеохостингов (YouTubе и др.) и социальных сетей

В России жанр буктрейлера появился в 2010 году

Классификация буктрейлеров

По способу визуального воплощения текста:

 • игровые (мини-фильм по книге, видео можно снять самостоятельно или использовать отрывки из экранизации книги);

• неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, фотографиями и др.);

• анимационные (мультфильм по книге).

По содержательной классификаци: 

• повествовательные (презентующие основу сюжета произведения);

• атмосферные или эмоциональные (передающие основные настроения книги и ожидаемые читательские эмоции);

• концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).

Важные моменты при создании буктрейлера:

1.Определить, на что бы вы хотели обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик;

2.Какие именно картинки или отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей ;

3.Проверить, подойдет ли видео или иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка обязательно должна сочетаться с информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя) ;

4.Решить, как в ролике будет представлен текст – появлением на слайдах, субтитрами или аудиозаписью вместо музыки .

Техническое обеспечение

 • микрофон, камера или фотоаппарат, телефон с камерой;  

• компьютер;

• программы для звукозаписи, конвертирования видеофайлов, работы с          фотографиями и картинками, нарезки и склеивания фильмов.

Выбор литературного произведения

 Дети могут предлагают свои любимые книги в качестве основы для создания буктрейлера

      Возможен вариант, когда сюжет книги может быть не знакомым детям

Основные этапы создания буктрейлера

Создание сценария

❖ Определить вид ;

❖Продумать сюжет;

 ❖Написать текст;

❖Учитывать мотивационную интригу, посредством которой к содержанию будет приковано внимание будущих зрителей. Подбор материала для видеоряда

❖Всоответствии с сюжетом подобрать картинки;

❖Отсканировать иллюстрации книги;

❖Снять видео или создать слайды;

❖Не забыть о соблюдении авторских прав

Создание сценария  

1. Жили-были три поросенка. Три брата
2.  Все лето поросята кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. Но вот наступила осень.
3. Поросята решили построить домики на зиму. Один построил домик из соломы, второй из веток, а третий из камня.
4. Однажды пришел голодный волк и разрушил соломенный домик, а затем разрушил и домик из веток.
5. 5 Кто хочет узнать, как трем поросятам удалось спастись от волка, читайте книгу «Три поросенка»

Подбор материала для видеоряда

1. Начальные и конечные титры, а также цитаты из рекламируемого произведения

2. Продукты детской деятельности, фото, сканированные иллюстрации, разворот обложки с аннотацией, подходящие по смыслу картинки

3.Видеоролики, слайды

Основные этапы создания буктрейлера

  Запись закадрового звука

❖ дополнить буктрейлер аудиотекстом (при необходимости)

❖ подобрать соответствующее музыкальное сопровождение;

❖записать аудиофайл Монтаж

❖Используются базовые бесплатные программы;

❖ Монтируются фото и видеоматериалы, накладываются эффекты, переходы, добавляется звуковая дорожка, музыка, субтитры и т.д. Демонстрация буктрейлера

❖Организация премьеры буктрейлера для детей, которые не участвовали в его создании;

❖Демонстрация детям других групп; ❖Презентация книги;

❖Драматизация;

❖Просмотр с родителями.  

Преимущества использования технологии «Буктрейлер»

• Использование новой формы работы способствует повышению интереса детей к чтению художественной литературы посредством создания необычных условий (интриги)
• Деятельность, интересная ребенку, является сильным мотиваром, способствующим активному развитию личности дошкольника .
• Реализация в практической деятельности новой формы работы способствует повышению уровня педагогической компетенции при использовании инновационных форм работы в работе с дошкольниками
• Расширение содержания совместной деятельности с детьми при взаимодействии с родителями воспитанников при создании творческого продукта

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Хотите, чтобы ваши воспитанники и их родители интересовались чтением? Используйте интересную технологию – «Буктрейлер»

«Буктрейлер»- современная форма продвижения книги , как средство формирования читательской культуры ребенка дошкольного возраста »  

Подготовил: воспитатель

Твердохлебова Елена Владимировна

«Актуальность выбора технологии «Буктрейлер»

1. Заметно снижен интерес к чтению у дошкольников и подростков
2. Значительно сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей
3. Происходит замена книги на наиболее быстрые и доступные средства получения информации- аудиовизуальные
4. Исчезает традиция семейного чтения

Буктрейлер- книга в кадре

 1.Современная форма продвижения книги в видио формате

 2.Средство для развития творческой активности детей дошкольного возраста

 3.Одно из направлений для освоения новых информационных технологий

                                      Book- книга, trailer -видеоролик

Цель и задачи буктрейлера

Цель: пропаганда чтения, привлечение внимания к книге при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Основная задача: рассказать о книге, заинтересовать читателя, создать мотивационную интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребёнка к сюжету художественного произведения.

История создания буктрейлера

Идея создания буктрейлера зародилась в США в 2002 году

Популярность буктрейлеры получили в 2005 году благодаря развитию видеохостингов (YouTubе и др.) и социальных сетей

В России жанр буктрейлера появился в 2010 году

Классификация буктрейлеров

По способу визуального воплощения текста:

 • игровые (мини-фильм по книге, видео можно снять самостоятельно или использовать отрывки из экранизации книги);

• неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами, фотографиями и др.);

• анимационные (мультфильм по книге).

По содержательной классификаци: 

• повествовательные (презентующие основу сюжета произведения);

• атмосферные или эмоциональные (передающие основные настроения книги и ожидаемые читательские эмоции);

• концептуальные (транслирующие ключевые идеи и общую смысловую направленность текста).

Важные моменты при создании буктрейлера:

1.Определить, на что бы вы хотели обратить внимание потенциального читателя, который смотрит ваш ролик;

2.Какие именно картинки или отрывки видео соотносятся с идеей произведения и поставленной задачей ;

3.Проверить, подойдет ли видео или иллюстративный ряд выбранной музыке (музыка обязательно должна сочетаться с информацией и картинками, положительно воздействовать на воображение зрителя) ;

4.Решить, как в ролике будет представлен текст – появлением на слайдах, субтитрами или аудиозаписью вместо музыки .

Техническое обеспечение

 • микрофон, камера или фотоаппарат, телефон с камерой;  

• компьютер;

• программы для звукозаписи, конвертирования видеофайлов, работы с          фотографиями и картинками, нарезки и склеивания фильмов.

Выбор литературного произведения

 Дети могут предлагают свои любимые книги в качестве основы для создания буктрейлера

      Возможен вариант, когда сюжет книги может быть не знакомым детям

Основные этапы создания буктрейлера

Создание сценария

❖ Определить вид ;

❖Продумать сюжет;

 ❖Написать текст;

❖Учитывать мотивационную интригу, посредством которой к содержанию будет приковано внимание будущих зрителей. Подбор материала для видеоряда

❖Всоответствии с сюжетом подобрать картинки;

❖Отсканировать иллюстрации книги;

❖Снять видео или создать слайды;

❖Не забыть о соблюдении авторских прав

Создание сценария  

1. Жили-были три поросенка. Три брата
2.  Все лето поросята кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах. Но вот наступила осень.
3. Поросята решили построить домики на зиму. Один построил домик из соломы, второй из веток, а третий из камня.
4. Однажды пришел голодный волк и разрушил соломенный домик, а затем разрушил и домик из веток.
5. 5 Кто хочет узнать, как трем поросятам удалось спастись от волка, читайте книгу «Три поросенка»

Подбор материала для видеоряда

1. Начальные и конечные титры, а также цитаты из рекламируемого произведения

2. Продукты детской деятельности, фото, сканированные иллюстрации, разворот обложки с аннотацией, подходящие по смыслу картинки

3.Видеоролики, слайды

Основные этапы создания буктрейлера

  Запись закадрового звука

❖ дополнить буктрейлер аудиотекстом (при необходимости)

❖ подобрать соответствующее музыкальное сопровождение;

❖записать аудиофайл Монтаж

❖Используются базовые бесплатные программы;

❖ Монтируются фото и видеоматериалы, накладываются эффекты, переходы, добавляется звуковая дорожка, музыка, субтитры и т.д. Демонстрация буктрейлера

❖Организация премьеры буктрейлера для детей, которые не участвовали в его создании;

❖Демонстрация детям других групп; ❖Презентация книги;

❖Драматизация;

❖Просмотр с родителями.  

Преимущества использования технологии «Буктрейлер»

• Использование новой формы работы способствует повышению интереса детей к чтению художественной литературы посредством создания необычных условий (интриги)
• Деятельность, интересная ребенку, является сильным мотиваром, способствующим активному развитию личности дошкольника .
• Реализация в практической деятельности новой формы работы способствует повышению уровня педагогической компетенции при использовании инновационных форм работы в работе с дошкольниками
• Расширение содержания совместной деятельности с детьми при взаимодействии с родителями воспитанников при создании творческого продукта

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Хотите, чтобы ваши воспитанники и их родители интересовались чтением? Используйте интересную технологию – «Буктрейлер»