ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ по ранней профориентации и воспитанию трудолюбия для детей 4–5 лет «ТЕРПЕНИЕ И ТРУД ВСЕ ПЕРЕТРУТ. «ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ…»
проект (средняя группа)

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

по ранней профориентации и воспитанию трудолюбия для детей 4–5 лет

«ТЕРПЕНИЕ И ТРУД ВСЕ ПЕРЕТРУТ. «ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ…»

Тип проекта: познавательный
Срок реализации: 2 недели (краткосрочный)
Участники: дети 4–5 лет, воспитатели, родители

Актуальность

В среднем дошкольном возрасте у детей формируется первичное представление о труде взрослых и ценности собственных усилий. Однако многие дети не видят связи между «Я помогаю маме» и «Я буду уметь трудиться в саду, а потом — в профессии». Проект через практические дела, игру и совместные задания с родителями показывает:

• труд — это не наказание, а способ быть полезным;
• терпение помогает доводить дело до конца;
• профессии — это труд взрослых, которые «куда-то уходят, пока я в садике».

Цель: формирование у детей 4–5 лет первичных представлений о труде, трудолюбии и профессиональной деятельности взрослых через личный опыт, игру и семейное участие.

Задачи:

Образовательные

• Учить выполнять простые трудовые поручения (в группе, на участке, дома).
• Познакомить с профессиями родителей и базовыми орудиями труда.
• Обогатить словарь: фонендоскоп, рубанок, шпатель, мастерок, пожарный рукав, гидрант, плойка.

Развивающие

• Развивать терпение и умение доводить начатое до конца.
• Формировать умение играть в сюжетно-ролевые игры с профессиональным содержанием.

Воспитательные

• Воспитывать уважение к труду взрослых и желание помогать.
• Укреплять детско-родительские отношения через совместные трудовые дела.

Этапы проекта

• Подготовительный этап 
  Анкетирование родителей «Трудовое воспитание в семье»; подбор литературы, дидактических игр, материалов для альбомов.
• Основной этап 
  Реализация мероприятий (см. план мероприятий по направлениям).
• Заключительный  этап 
  Итоговое мероприятие «Незнайка-неумейка»; презентация альбомов; анализ результатов.

План мероприятий по направлениям

1. Домашний флешмоб «Как я маме помогаю»

• Задание для семей: сделать фото ребёнка за конкретным делом (помыть ложку, полить цветок, убрать игрушки, протереть пыль).
• Форма участия: фото высылаются воспитателю.
• Результат: коллаж или мини-выставка «Мамины помощники» (в группе).

2. Хозяйственно-бытовой труд в детском саду

В группе

• Заправляем кровати после сна.
• Помогаем накрывать на стол (дежурство).
• Убираем строительный материал после игры.

На участке

• Собираем сухие веточки.
• Подметаем дорожки (детской метлой).
• Поливаем цветы на клумбе (лейкой).

Важно: после каждого дела — обсуждение «Что было трудно? А что получилось?»

3. Познавательная тема

«Куда уходят мои родители, пока я в садике?»

• Беседа с детьми (с опорой на фото родителей на работе).
• Рассказы воспитателя: «У мамы Тимофея — парикмахерская, у папы Савелия — стройка».
• Игровое упражнение «Угадай, кто где работает».

4. Игры (подвижные и дидактические)

Сюжетно-ролевые (в центрах активности)

• Строители — строим гараж для машин.
• Врачи — на приеме у врача (с фонендоскопом).
• Пожарные — тушим «пожар» (игры с  машинками).
• Парикмахер — делаем причёски куклам.
• Повар — готовим обед из муляжей.

Подвижные игры

• «Спасатели» — пробежать с игрушкой через препятствия.
• «Строим дом» — переносим кубики в обруч.
• «Пожарная тревога» — театр «Кошкин дом».

Дидактические игры

• «Кому что нужно?» (врачу — фонендоскоп, плотнику — рубанок, каменщику — мастерок, штукатуру — шпатель, пожарному — гидрант и рукав, парикмахеру — плойка).
• «Что сначала, что потом?» (посадить цветок → полить → протереть листья).
• «Мамины помощники» (разложить карточки с делами).

5. Итоговое мероприятие (краткое описание)

«Незнайка-неумейка: все профессии важны, а учиться надо!»

Форма: игровое развлечение с эстафетами.
Продолжительность: 20–25 минут.

Краткий ход мероприятия:

1. Вступление – Незнайка приходит и хвастается, что умеет работать в любой профессией без подготовки.
2. Испытание «Повар» – Незнайка путает продукты для супа и компота. Дети в эстафете «Разбери продукты» помогают ему разобраться.
3. Испытание «Строитель» – Незнайка торопливо строит башню из кубиков, она падает. Дети в эстафете «Построй башню» показывают, что нужно терпение и аккуратность.
4. Испытание «Врач» – Незнайка хочет сделать всем уколы. Дети объясняют и показывают, как правильно пользоваться фонендоскопом и градусником.
5. Испытание «Пожарные» – Под звук сирены дети и Незнайка в командной эстафете спасают игрушечных животных: перешагивают через бревно, пролезают в пожарный рукав, выносят зверушек из «огня».
6. Итог – Незнайка признаёт, что профессиям надо долго учиться, обещает не хвастаться и пойти учиться. Дети хором произносят девиз: «Терпение и труд всё перетрут!» Получают наклейки «Юный профессионал».

Работа с родителями

• Анкетирование

• «Трудовое воспитание в семье»
• «Семейное чтение»

• Консультация

• «Приобщение ребенка к труду в семье»

• Индивидуальные беседы (по запросу или по результатам анкетирования)
• Задание для родителей сфотографировать детей на тему «Как я помогаю дома»
  (фотографии используются для фотовернисажа и альбома «Мамины помощники»)

Результаты проекта

Для детей

• Появилось желание помогать взрослым.
• Дети знают: чтобы получилось — нужно потерпеть и потрудиться.
• Умеют выполнять 3–4 простых трудовых поручения.
• Различают профессии (строитель, врач, пожарный, парикмахер, повар).

Продукты проекта

1. Альбом «Профессии наших родителей» (фото мам и пап на работе + короткий рассказ).
2. Альбом «Мамины помощники» (детские рисунки + фото флешмоба).
3. Обогащение словаря (слова закреплены в играх и реальных ситуациях).
4. Выставка детских работ (рисунки, аппликации на тему «Кем я стану» или «Я помогаю дома»).

Образовательные результаты

• Дети активно используют в речи слова: фонендоскоп, рубанок, шпатель, мастерок, пожарный рукав, гидрант, плойка.
• Сформирован первичный интерес к профессиям родителей.

Критерии оценки эффективности проекта

• Дети с радостью откликаются на трудовые поручения.
• В самостоятельной игре появились сюжеты «Помощники» и «Профессии».
• Родители отмечают, что ребёнок чаще предлагает помощь дома.
• В группе оформлены альбомы и выставка.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. Пособие для воспитателя детского сада.М.,1993. -207 с.
2. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. - М.Мозаика-Синтез,2016.-128 с.
3. Куцакова Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет   «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2005.
4. Воспитание дошкольников в труде. Под ред. В.Г. Нечаевой – М.: Просвещение, 1983г. с.
5. Интернет ресурсы