Конспект занятия по чтению сказки «Ангарские бусы» с использованием ЭОР
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по чтению сказки

 «Ангарские бусы» для старшей группы

Воспитатель Лучина Е.В.

С использованием ЭОР: аудио, видео.

Цель: познакомить детей с сибирской сказкой, развить интерес к фольклору родного края и бережное отношение к природе Байкала.

Задачи:

1. познакомить с творчеством иркутского сказочника В. П. Стародумова;
2. развивать внимание, память, воображение и речь через обсуждение сказки и игровые задания;
3. воспитывать любовь к родному краю, его природе и культурному наследию;
4. формировать нравственные качества: взаимопомощь, дружбу, уважение к традициям.

Материалы:

книга со сказкой «Ангарские бусы»;

карта Восточной Сибири с отметками Байкала и Ангары;

иллюстрации к сказке (Байкал, Ангара, сибирская природа);

аудиозапись песни «Славное море, священный Байкал»;

карточки с загадками;

шкатулка с «волшебными бусами» (имитация из цветных камней или бусин).

Предварительная работа:

• чтение других сказок В. П. Стародумова;
• рассматривание иллюстраций и фотографий Байкала, Ангары, сибирской природы;
• беседа о родном крае, его достопримечательностях и традициях.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

ЭОР аудиоресурс

Звучит песня «Славное море, священный Байкал».

https://rus.hitmoz.org/song/78217468

О чем эта песня?

Рассуждения.

Воспитатель показывает на карте Восточную Сибирь, Байкал и реку Ангару:

«Мы живём в Восточной Сибири, значит, мы — сибиряки. Наш край известен всему миру озером Байкал — самым глубоким и пресноводным озером в мире. Из Байкала вытекает река Ангара, которая несёт свои воды через наш город — Иркутск. Сегодня мы познакомимся с сибирской сказкой „Ангарские бусы“ и узнаем, какие чудеса и тайны хранит наша земля».

Беседа с детьми:

«Кто из вас любит сказки? Почему?»

«Что мы узнаём из сказок? (О добре и зле, о традициях, о природе.)»

«Какие сказки о Сибири вы уже знаете?»

2. Основная часть (15–20 минут)

Чтение сказки «Ангарские бусы» (воспитатель читает выразительно, с интонацией, делая паузы для осмысления).

ЭОР аудиоресурс (слушание сказки в исполнении сказочника Стародумова)

«Ангарские бусы» https://mishka-knizhka.ru/audioskazki-dlya-detej/audioskazki-narodov-mira/bajkalskie-audioskazki/angarskie-busy-audio/

ЭОР видео фрагмент или фоторяд

Просмотр презентации к сказке Ангарские бусы»

https://dzen.ru/a/YLvQ63Rq9waQJv7g

Обсуждение содержания (вопросы к детям):

«О ком эта сказка?»

«Каким был Байкал? (Могучим, грозным.)»

«Какая была Ангара? (Синеокая, капризная, добрая.)»

«Что хранила Ангара в своей шкатулке? (Волшебные бусы из драгоценных камней.)»

«Почему бусы назывались „Ангарскими“?»

«Как вы думаете, что символизируют эти бусы? (Красоту и богатство сибирской земли.)»

Подвижная игра «Море волнуется» (имитация волн Байкала):

«Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — морская фигура на месте замри!»
Дети изображают волны, скалы, рыб, птиц — всё, что связано с Байкалом.

Отгадывание загадок (по мотивам сказки и сибирской природы):

Доброе, хорошее, на людей глядит, а людям на себя глядеть не велит. (Солнце)

Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днём — ищем, ищем, не найдём. (Роса)

Что за чудо-красота! Расписные ворота показались на пути. В них ни въехать, ни войти… (Радуга)

Кто, как только жарко станет, шубу на плечи наденет? А нагрянет холод злой — скинет с плеч её долой? (Лес)

3. Практическая часть (10–15 минут)

Дидактическая игра «Какой, какая, какие?» (дети подбирают эпитеты к героям и предметам сказки):

Байкал — могучий, седой, грозный;

Ангара — синеокая, быстрая, добрая;

бусы — волшебные, драгоценные, сверкающие;

природа — сибирская, богатая, щедрая.

ЭОР аудио ресурс

Слушание фоновой мелодии, Шум озера Байкал /во время рисования/

https://my.mail.ru/music/search/Звуки%20Байкала

Творческое задание «Нарисуй волшебный узор бус» (дети рисуют узоры, вдохновлённые сибирскими мотивами: снежинки, волны Байкала, шишки, ягоды).

ЭОР аудоресурс

Мелодия бурятский напевы ХАНИ НУХЭДНИ

https://my.mail.ru/music/search/Бурятская%20мелодия/pages/3 /в момент театра/

Драматизация отрывка (дети по ролям разыгрывают небольшой фрагмент сказки, используя интонацию и жесты).

Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия:

«С какой сказкой мы познакомились?»

«Что вам больше всего запомнилось?»

«Какие качества героев вам понравились? (Доброта, смелость, красота души.)»

«Хотели бы вы услышать ещё сказки о Сибири?»

-

«Сегодня мы узнали, что сказки не только развлекают, но и учат нас любить свою землю, беречь её красоту и уважать традиции. Байкал и Ангара — это наше богатство, а „Ангарские бусы“ — символ этой красоты».

Дети рассматривают шкатулку с бусами, делятся впечатлениями.