Интегрированное занятие во второй младшей группе "В поисках солнечных лучей"
план-конспект занятия (младшая группа)

Интегрированное занятие  во второй младшей группе

«В поисках солнечных лучей»

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

 Задачи:

• закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;
• закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;
• развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность;
• закрепить знания о домашних и диких животных;
• закрепить счет от 1 до 10
• закрепить понятия: «большой», «маленький».
• развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;
• воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.

Оборудование и материалы: магнитная доска, корзины, игрушки: заяц, медведь, ежик, лиса, белка, шишки  разных размеров, персонажи сказок «Репка», «Колобок», «Три медведя»

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.

Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

 - А давайте сейчас поздороваемся со всем что нас окружает. Пальч .гимн. «Здравствуй»

        Здравствуй, солнце золотое

   Здравствуй, небо голубое

   Здравствуй вольный ветерок

   Здравствуй маленький дубок

   Мы живем в одном краю всех мы вас приветствуем!

Воспитатель: - Ребята, сегодня  я получила  письмо с пометкой «срочно группе «Смешарики»!  Хотите узнать, что же это за письмо и кто его прислал!

Дети: Да, хотим!

Воспитатель читает:

Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда.

Я по лесу гуляло,

10 лучиков  растеряло,

Ребятки, пожалуйста, помогите мне отыскать лучики, чтобы снова стало светло, солнечно и тепло! Я живу далеко в волшебном лесу, быстрее можно добраться на паровозике

 Воспитатель: Ребята, как же быть? Ведь без лучиков солнце не будет греть землю. Ребята, поможем солнышку? (обращается к детям) Будем лучики искать?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, давайте с вами отправимся на поиски солнышка и лучиков в волшебный лес. Но сначала, вспомним, как нужно вести себя в лесу:

Дети:

- не шуметь, не пугать животных и птиц

-не оставлять мусор

- не ломать ветки и деревья

- не разжигать костры

- не рвать цветы

- не ловить бабочек, жуков

Воспитатель: Ну вот правила мы с вами вспомнили теперь можем ехать. Вот билеты на паровоз. Смотрите какие они необычные в виде фигур. Что это за фигуры?

Дети: -Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, ромб (уточнить с детьми, кому достался прямоугольник, название этой фигуры! )

Воспитатель:- Дети! Заходим в  паровоз и  занимаем  места по своим билетам. Найдите такие же фигуры на спинках стульчиков.

(Стоят стульчики друг за другом парами. На каждом стуле геометрическая фигура и цвет. Дети занимают свои места. Звучит музыка «Паровоз»)

Приготовились, поехали.

Воспитатель: Смотрите, ребята,  мы и не заметили, как оказались в лесу. (звучат «Звуки леса») .

     Ребята, посмотрите как красиво в лесу. Послушайте , как красиво поют птицы.

А какое время года сейчас? (весна). Да весна, лес проснулся от долгой холодной зимы.

- Вот мы с вами оказались в волшебном лесу, а как же мы с вами найдем дорогу? Ой, смотрите, чьи-то следы. Давайте мы с вами пройдем по ним и узнаем, чьи они и куда нас приведут. Только надо наступать на следы. (Дорожка здоровья)

(дети за воспитателем идут по следам)

Воспитатель: Идем мы не спеша. Посмотрите, кто же нас встречает?

          Звучит «звук плача».

Воспитатель: Ой, а кто это сидит под елочкой и плачет?

Дети: Зайчик

Воспитатель: Здравствуй, зайчик, почему ты плачешь?

 Зайчик: Здравствуйте, мама попросила меня отнести Мишке овощи, а Лисичке фрукты, но я так торопился, что споткнулся, упал и всё смешалось.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь Зайке?

(Дети раскладывают овощи и фрукты по разным корзинкам и называют их).

Д/и «Собери фрукты и овощи»

Заяц: Спасибо вам, а куда вы путь держите?

Воспитатель и дети: Мы ищем лучики Солнышко. Оно потеряло их в лесу!

Заяц: Я как раз нашел 2 лучика, возьмите их и передайте Солнышку, пожалуйста.

Воспитатель: Спасибо тебе, зайчик. А мы отправляемся дальше. Дети, посмотрите, перед нами кочки. Давайте мы по ним попрыгаем, куда же они нас с вами приведут?

(прыгают по кочкам на двух ногах)

Видят Лисичку

Воспитатель: - Здравствуй, Лисичка! А не находила ли ты в лесу солнечные лучики? Они нам очень нужны.

Лисичка: Да, находила, только я  вам их просто не отдам, вам нужно отгадать  загадки о животных  и назвать их детенышей.

1. Длинные уши,

Быстрые лапки,

Летом серый,

Зимой – белый (Заяц) 

- Где живет заяц? (в лесу).

- Как зовут детеныша зайца? (зайчонок)

 2. Кто с высоких темных сосен

    В ребятишек шишку бросил?

    И в кусты через пенек

    Промелькнул, как огонек? (Белка)

- Правильно, это белка (показываю картинку)

- Где живет белка? (в лесу)

- Как называется домик белки? (дупло), где находится домик? (на дереве)

- Как зовут детеныша белки? (бельчонок)

3.Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда придет весна

Просыпается от сна

 Кто это? (Медведь) Правильно, это медведь (показываю картинку)

- Где живет медведь? (в лесу)

  - Как называется дом медведя? (берлога)

- Назовите детёныша медведя (медвежонок)

  - Как можно назвать всех животных, которые живут в лесу?   (дикие животные)

Молодцы.

Следующая загадка.

    4. Мордочка усатая,

        Шубка полосатая,

        Часто умывается,

           А с водой не знается.  (Кот)

- Кто это? (Кошка). Правильно.

- Назовите мне детеныша кошки – котенок.

5. С хозяином дружит,

    Дом сторожит,

    Живет под крылечком,

    Хвост колечком. (Собака) Кто это? – собака

Собака рядом с кем живет? Рядом с человеком, с нами

- Назовите мне детеныша собаки – щенок.

 6.   Хвост крючком,

           Нос пятачком.  (Свинья). Кто это? – свинья

 - Назовите мне детеныша свиньи – поросенок.

 7.    В деревне живет,

            Молоко нам дает
- Кто это? – корова

- Где живет корова? (у человека)

- Назовите мне детеныша коровы – теленок.

- Как мы с вами назовем всех животных, которые живут рядом с человеком? – домашние животные.

Лисичка: Спасибо все загадки отгадали, вот вам лучики.

Воспитатель: Спасибо лисичка, мы идем дальше

   Идут дальше, видят Медвежонка под деревом на пеньке сидит.

Воспитатель: Здравствуй, Мишка, не находил ли ты лучики Солнышка в лесу?

Мишка: Здравствуйте, я нашел 2 лучика, только отдам я их, если вы со мной поиграете, потому что мне очень скучно.

Воспитатель: Ребята, поиграем с Мишкой?

Дети: Да!

Музыкальная игра с Мишкой «У медведя во бору»

Мишка: Спасибо, ребята, что поиграли со мной! Вот вам лучики! До свидания!

Воспитатель: Ну, а мы отправляемся дальше, идем по тропинке!

Видят Белку на елке.

Воспитатель: Здравствуй, Белочка, не видела ли ты лучики Солнышка? Мы ищем их!

Белка: Здравствуйте, да, я нашла лучики, когда прыгала с ветки на ветку. Я вам их отдам, только помогите мне, пожалуйста. Я рассыпала шишки разного размера из корзинок. Соберите их, пожалуйста. (большие шишки положить в большую корзину, маленькие в маленькую)

Д/игра: "Разложи правильно".

Белка: Спасибо ребята. Молодцы.  Возьмите лучики, отнесите их солнышку, а еще 2 лучика спросите у Ежика, он где-то под елочкой сидит.

Воспитатель и дети: Хорошо, спасибо Белочка. Дети идем дальше. А где же Ежик ( под елочкой сидит), ой вот под елочкой сидит.

Видят Ежика под елочкой.

Воспитатель: - Здравствуй, Ежик! А не находил ли ты в лесу солнечные лучики?

Ежик: Да, находил, но я их отдам вам ,если вы мне поможете найти героев сказок

Воспитатель: Ребята, поможем Ежику?

Дети: Да, поможем!

Воспитатель показывает : картинку сказки «Репка» , в ней отсутствует внучка, дети должны разгадать)- Ребята, как называется сказка? Кого не хватает в этой сказке? За кем стоит внучка?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. ( Сказки: Три медведя, Колобок)

Волк: Спасибо, ребята, что помогли мне! Возьмите лучики, заслужили

Воспитатель и дети: Спасибо волк, до свидания! Давайте, дети посчитаем сколько лучиков у нас стало. (счет от 1 – 10). Ну вот мы все 10 лучиков нашли можем идти к Солнышко.

Идут дальше, на пути речка.

Воспитатель: Речка хоть и быстрая, но не глубокая, давайте ее перепрыгнем.

(перепрыгивают через речку).

Подходим к солнышку на доске.

Воспитатель: Здравствуй Солнышко мы с ребятами нашли все твои лучики

(Дети наклеивают  лучики к солнышку). (аппликация)

Солнышко:

Спасибо, вам детишки, милые ребятишки!

Вы мои лучики нашли,

вы мне очень помогли!

Воспитатель: Солнышко, дети хотят для тебя спеть песенку, чтоб  поднять тебе настроение.

Песенка «Солнышко лучистое»

Солнышко: Ой, спасибо дети за красивую песенку . Обещаю я про вас не забывать:
Целый день сиять, светить и согревать ,
Чтобы вы были здоровыми и как я весёлыми!

Воспитатель: Спасибо. И нам пора возвращаться в группу. Скажите ребята, вам понравилось наше путешествие? А кому мы сегодня помогали? Все ли у нас получилось?  «Какое задание было для вас самым трудным? Почему?», «Какое задание больше всего понравилось? Почему?» Все ли у нас получилось?  Я желаю, чтобы солнечное настроение было у вас всегда, а для этого нужно быть добрым и почаще улыбаться друг другу.
А теперь мы возвращаемся в группу, и едем мы на паровозике в садик. Занимайте, пожалуйста, свои места. Поехали! (песня паровозика)

Возвращаемся в группу.