"Конспект игрового занятия по рисованию в ранней группе 2-3 года". Тема: "Новые друзья для ёжика".
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект игрового занятия по рисованию в ранней группе (2–3 года)

Тема: «Новые друзья для ёжика» (с использованием нетрадиционной техники рисования пальчиками)

Задачи занятия:

• Закреплять знания детей о диких животных осенью.
• Учить рисовать пальчиком короткие палочки сверху вниз.
• Развивать мелкую моторику рук и чувство ритма.
• Учить аккуратно, пользоваться гуашью.
• Воспитывать доброе отношение к животным.
• Вызывать желание помочь грустному ёжику.

Материалы и оборудование:

Для педагога: красивая коробка; игрушечный ёжик (без иголок); демонстрационные картинки (осенний пейзаж, заяц и белка в зимних шубках, спящие в норках медведь и ёж); крупный силуэт ёжика без иголок на листе А-4; мольберт; влажная салфетка.

Для детей: листы бумаги формата А5 с нарисованными силуэтами ежей (прикреплённые к столам малярным скотчем); пальчиковая гуашь коричневого или серого цвета в плоских розетках; влажные тканевые салфетки.

Ход занятия:

1. Организационный и мотивационный этап

(Дети сидят на коврике вокруг воспитателя. В руках у педагога красивая коробка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая коробка появилась сегодня у нас в группе! Интересно, кто же там прячется? Давайте прислушаемся... (трясет коробку, внутри шуршит). Там кто-то есть! Чтобы узнать, кто пришел к нам в гости, нужно отгадать лесные загадки. Слушайте первую загадку:

Длинные ушки, быстрые лапки,
Прыгает ловко, грызет он морковку.
Кто это, дети? Скорей угадайте,
Это наш беленький, маленький...

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Правильно, зайчик! (Достает из коробки картинку зайца).

Воспитатель: Слушайте следующую загадку:

По деревьям ловко скачет,
В дуплах грызет орешки и прячет.
Рыжий хвостик, как стрела,
Это шустрая...

Дети: Белочка!

Воспитатель: Да, это белочка! (Достает из коробки картинку белки)

Воспитатель: А это про кого загадка?

Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит кушать сладкий мёд.
Кто в лесу таком живёт?

Дети: Медведь!

Воспитатель: Верно, медведь! (Достает картинку медведя, выставляет на мольберт).

Воспитатель: И последняя загадка, слушайте:

Весь в иголках, круглый шарик.
На спине грибочек тащит. Кто это? (Ёжик)

Дети: Ёжик!

Воспитатель: Молодцы, это ёжик! (Достает картинку ёжика, выставляет на мольберт).

Воспитатель: Ребята, какие вы умнички, все загадки отгадали! Посмотрите на мольберт. Кто это у нас? Зайчик, белочка, медведь и ёжик. А где они все живут?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно, они живут в лесу, сами строят себе домики и ищут еду. Как мы назовем всех этих животных, одним словом? Они какие?

Дети: Дикие!

Воспитатель: Правильно, ребята, это дикие животные. Какие же вы умные!

2. Основная часть. Беседа о сезонных изменениях

Воспитатель: Ребята, скажите, а какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Верно, осень, но уже поздняя. Какая погода сегодня на улице?

Дети: Холодно, пасмурно.

Воспитатель: Да, на улице очень холодно:

Холод, ветер на дворе,
Руки мерзнут в ноябре.
Осень поздняя несет
Первый снег и первый лед.

Воспитатель: Какое время года наступит после осени?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно, скоро зима. Для лесных зверей это самая тяжелая пора. Наш зайчик и белочка уже приготовились к холодам — они поменяли свои летние шубки на более густые и теплые.

Воспитатель: А некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Кто это, угадайте? Медведь и ёжик. (Демонстрация картинок со спящими медведем и ёжиком). Они сворачиваются в клубочек и спят в норках до самой весны.

3. Создание проблемной ситуации

(Из коробки снова раздается шуршание: «Шур-шур-шур»)

Воспитатель: Ой, ребята, слышите? Кто-то еще в коробке шуршит! Кто же это к нам в гости пришел? (Достает игрушечного ёжика БЕЗ иголок). Посмотрите, это же ёжик! Но почему ты не спишь, ёжик? Ведь все твои братья уже спят?

Ёжик (голосом воспитателя): Здравствуйте, ребята... Я не могу лечь спать. Посмотрите на мою спинку. Какая она?

Дети: Гладкая, мягкая.

Ёжик: Да, я потерял свои иголки! Без иголок меня в лесу любая лиса обидит, да и замерзну я в норке зимой...

Воспитатель: Не плачь, ёжик! Посмотрите, ребята, на картинку — какие настоящие ежики в лесу?

Дети: Колючие, с иголками!

Воспитатель: Правильно. Иголки растут у ёжика по всей спинке для защиты. Мы с ребятами тебе обязательно поможем и нарисуем много новых колючек. Правда, ребята?

4. Физкультминутка «Поможем ёжику»

(Дети встают в круг)

Воспитатель: Давайте разомнем наши пальчики перед работой!

В гости к нам пришёл ежонок, (Машут приветливо ручками)
Он без иголочек с пелёнок. (Разводят руки в стороны, удивляются)
Мы ежонку помогаем, (Трут ладошки друг о друга)
Ему спинку согреваем. (Поглаживают себя по плечам)
Наши пальчики проснулись, (Сжимают и разжимают кулачки)
Сладко-сладко потянулись. (Тянут ручки вверх, раскрывают ладони)
Будут пальчики рисовать, (Поочередно шевелят пальцами)
Будут ёжика спасать! (Хлопают в ладоши)

5. Практическая часть (Рисование)

Воспитатель: Тихонько садитесь на свои стульчики. Посмотрите, как я буду рисовать иголки-колючки на спинке у ёжика.

Воспитатель: Вот спинка ёжика (показывает на мольберте). Я макаю указательный пальчик в краску, ставлю его на спинку и веду сверху — вниз. Получилась иголочка! Рядом еще раз: сверху — вниз. И так мы нарисуем много-много иголок по всей спинке.

Воспитатель: Перед тем как открыть краску, давайте попробуем в воздухе. Поднимите пальчики вверх. Покажите, как мы будем вести руку: сверху — вниз, сверху — вниз. Молодцы!

Воспитатель: А теперь приступаем к работе. Аккуратно макаем пальчик в краску. Свободной рукой придерживаем лист бумаги, а другой — рисуем.

(Дети начинают рисовать. Воспитатель подходит к тем, кому нужна помощь, направляет руку ребенка, следит за осанкой и напоминает использовать влажные салфетки по окончании работы).

6. Рефлексия (Итог занятия)

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые, колючие ежата у нас получились! Теперь у нашего гостя появилось много новых друзей.

Ёжик (радостным голосом): Ой, спасибо вам, ребята! Какие вы молодцы, как красиво умеете рисовать! Моя спинка снова в иголках, теперь мне никакой холод и лиса не страшны. Побегу в лес, скорее лягу спать до весны! До свидания!

Воспитатель: Давайте попрощаемся с ёжиком. Мы сегодня сделали очень доброе дело!