Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Память о Великой Отечественной войне»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное

 дошкольное образовательное

 учреждение д/с №2 «Ягодка»

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста на тему

«Память о Великой Отечественной войне»

Выполнила:

Бочегова С.С.

Г. Топки

2026

Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Память о Великой Отечественной войне»

Цель: Формирование патриотических чувств и уважительного отношения к историческому наследию Родины через осмысление событий Великой Отечественной войны.

Задачи:

• Предоставление детям базовых знаний о Великой Отечественной войне и празднике Дня Победы;
• Ознакомление с героическими подвигами солдат, тружеников тыла и детей военного времени;
• Воспитание уважения к ветеранам и осознание их вклада в победу;
• Развитие эмпатии и способности к сопереживанию;
• Формирование чувства гордости за свой народ и осознания необходимости сохранения мира.

Предварительная подготовка:

• Изучение детьми произведений детской литературы о войне (стихотворения С. Михалкова, А. Твардовского, Ю. Друниной и др.);
• Анализ иллюстраций и фотографий, посвящённых военному времени, а также мемориальных комплексов;
• Прослушивание музыкальных произведений, отражающих дух времени (например, «Катюша», «Священная война», «День Победы»);
• Организация совместного с родителями изготовления открыток для ветеранов;
• Разучивание коротких стихотворений и песен, приуроченных к празднованию Дня Победы.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации и фотографии, иллюстрирующие ключевые события Великой Отечественной войны, включая парады Победы и деятельность тружеников тыла;
• Репродукции мемориальных комплексов, таких как Могила Неизвестного Солдата и монумент «Родина-Мать»;
• Образец георгиевской ленточки;
• Аудиозаписи военных песен, таких как «Священная война» и «День Победы»;
• Искусственные или бумажные цветы для символической церемонии возложения;
• Альбомные листы и цветные карандаши для выполнения творческого задания.

Глоссарий: Великая Отечественная война, Родина, солдат, ветеран, подвиг, герой, День Победы, георгиевская ленточка, Вечный огонь, салют.

Структура беседы

1. Вступительная часть:

Воспитатель инициирует диалог с детьми, задавая вопросы:

• «Какие праздники вы знаете и любите?»
• «Что вы знаете о Дне Победы, который мы отмечаем 9 мая?»

Затем воспитатель декламирует стихотворение:

Майский праздник — День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Далее воспитатель вводит детей в тему беседы: «Сегодня мы поговорим о Великой Отечественной войне и о значении Дня Победы».

2. Основная часть:

Воспитатель предоставляет детям краткий обзор событий войны, избегая шокирующих деталей:

• «В 1941 году на Советский Союз напали фашистские войска, стремившиеся к захвату наших территорий и принуждению населения к работе на их благо».
• «Однако весь советский народ, включая женщин, детей и пожилых людей, встал на защиту Родины».
• «Война продолжалась четыре года — с июня 1941 по май 1945. Солдаты проявляли героизм на фронтах, защищая каждую деревню и город».
• «В тылу рабочие заводов производили военную технику, а крестьяне обеспечивали фронт продовольствием».
• «Даже дети вносили свой вклад: они работали на полях, ухаживали за ранеными в госпиталях и писали письма на фронт».
• «Великая Отечественная война завершилась победой Советского Союза 9 мая 1945 года. С тех пор этот день мы отмечаем как День Победы».

После изложения материала воспитатель задаёт детям вопросы для закрепления полученной информации:

• «Кто такие солдаты?»
• «Что такое Родина?»
• «Как вы понимаете значение слова „подвиг“?» (Ответ: это смелый поступок, совершённый во имя других людей, сопряжённый с риском для собственной жизни.)
• «Кто такой герой?» (Ответ: человек, совершивший подвиг.)
• «Кого мы называем ветераном?» (Ответ: это солдаты, которые воевали в годы Великой Отечественной войны и вернулись домой.)
• «Как мы отмечаем День Победы?» (Ответ: парадом, возложением цветов, салютом.)

Затем воспитатель демонстрирует иллюстрации, акцентируя внимание на ключевых моментах войны:

• Снимки солдат, участвующих в параде Победы.
• Изображения мемориальных комплексов, таких как Вечный огонь и Могила Неизвестного Солдата.
• Воспитатель поясняет значение георгиевской ленточки, символизирующей память о войне и носимой в День Победы. Чёрный и оранжевый цвета ленточки ассоциируются с дымом и пламенем.

Далее следует прослушивание фрагментов военных песен:

• Отрывок из песни «Священная война».
• Фрагмент песни «День Победы».

Для эмоциональной разрядки и активизации двигательной активности детей проводится физкультминутка «Солдаты»:

Мы солдаты, мы солдаты,
Бодро шагаем (ходьба на месте).
На параде мы идём,
Дружно ногу поднимаем (высокое поднятие коленей).
Рукой честь отдаём (прикладывание руки ко лбу).
И вперёд идём вперед (продолжение ходьбы на месте).

3. Практическая часть:

1. Символическое возложение цветов:

Дети по очереди подходят к изображению мемориального комплекса и символически возлагают цветы, сопровождая действие словами: «Спасибо за Победу!»

2. Чтение стихов:

Дети читают заранее подготовленные стихотворения о Дне Победы (2–3 произведения).

3. Творческое задание «Мирное небо»:

Воспитатель предлагает детям создать рисунки, отражающие их представления о мирной жизни: семья, друзья, игры, природа. Во время выполнения задания звучит песня «Пусть всегда будет солнце».

4. Заключительная часть:

Воспитатель подводит итоги беседы:

• «Сегодня мы вспомнили о событиях Великой Отечественной войны и о значении победы для нашего народа».
• «Важно помнить о тех, кто защищал Родину на фронте, и о тех, кто трудился в тылу».
• «В День Победы мы выражаем благодарность ветеранам, возлагаем цветы к мемориалам и носим георгиевскую ленточку».
• «Давайте беречь мир, чтобы избежать повторения трагедий войны!»

В завершение беседы воспитатель предлагает детям подарить родителям открытки, изготовленные на занятии, и рассказать им о том, что они узнали.