Конспект НОД "Путешествие с колобком"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД в младшей группе (3–4 года)

Образовательная область: Речевое развитие, Познавательное развитие (ФЭМП), Физическое развитие.
Тема: «Путешествие с Колобком».

Цель: Формирование познавательной активности и связной речи через обыгрывание сказки.

Задачи:

1. Обучающие: Учить узнавать и называть персонажей сказки, сравнивать предметы по величине (большой — маленький), закреплять понятия «один — много».
2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, интонационную выразительность речи, память.

3.Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, желание помогать героям.

Оборудование: Игрушка Колобок, игрушки Заяц и Волк, массажные мячики (по количеству детей), макет дерева с прищепками (листочками), картинки с изображением морковок.

Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута)

Воспитатель собирает детей в круг:

«Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся».

Стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку Колобка.

«Ребята, посмотрите, кто к нам прикатился? (Колобок). Он говорит, что заблудился в лесу и просит помочь ему вернуться домой к бабушке и дедушке. Поможем?»

2. Основная часть (12 минут)

Встреча с Зайцем (игра на внимание)

«Катится Колобок, а навстречу ему... Кто? (Заяц). Зайчик говорит: «Колобок, я тебя съем, если ты не поиграешь с моими зайчатами».

Проводится пальчиковая игра с массажным мячиком (катаем между ладоней):

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Раз — ушки, два — ушки. Прыгают на опушке».
Заяц благодарит и пропускает Колобка.

Встреча с Волком (ФЭМП: один — много)

«Катится Колобок дальше. Навстречу ему Волк. Волк сердитый: «Поиграй со мной, я тебя не трону».

Дидактическая игра «Собери морковку».

На столе лежат морковки (большие и маленькие). Волк просит разложить: большие морковки — в большую корзинку (для папы-волка), маленькие — в маленькую (для волчонка).
Воспитатель спрашивает: «Сколько морковок в большой корзине? (Много). А в маленькой? (Одна)». Волк радуется и отпускает Колобка.

Физминутка «На лесной полянке» (1 минута)

«Мы устали чуть-чуть, давайте отдохнём:
Зайки скачут: скок-скок-скок. (прыжки)
Мишка косолапый: топ-топ-топ. (шаги на месте)
А лисичка: хлоп-хлоп-хлоп. (хлопки)
Колобок устал — садись на пенёк! (присели)»

Встреча с Медведем (развитие мелкой моторики)

«А тут и Мишка идёт. Он очень расстроен: ветер сорвал листочки с его любимого дерева. Мишка просит прикрепить листочки обратно».

Задание «Прищепки»: дети прикрепляют зелёные картонные листочки к силуэту дерева (на макет дерева прицеплены прищепки, куда нужно вставить листок).

Мишка хвалит детей и пропускает Колобка.

3. Сюрпризный момент и итог (2 минуты)

Появляется Лисичка (игрушка в руках воспитателя).

«Лиса: Ах, какой румяный Колобок! Я тебя съем!»
Проблемная ситуация: Воспитатель спрашивает детей: «Что нужно сказать Лисе? Не ешь Колобка!»
Дети хором просят Лису не есть Колобка.

Лиса соглашается, но просит рассказать, кого повстречал Колобок.
Воспитатель с детьми вспоминают героев (закрепление материала):

«Кого мы встретили? (Зайца, Волка, Медведя, Лису). Молодцы! Помогли Колобку вернуться?»

Колобок благодарит детей и угощает их маленькими наклейками (или печеньем). Возвращается к бабушке с дедушкой.