Конспект занятия: "В гостях у ёжика"
план-конспект занятия (младшая группа)

КОНСПЕКТ НОД ПО ТЕМЕ «В ГОСТИ К ЁЖИКАМ»

 Цель: Формирование экологической культуры дошкольников. Развитие познавательной и речевой активности  

Задачи:

Познавательные:

- продолжать знакомить детей с жизнью ежа, узнавать его на картинке, называть характерные признаки.

- учить детей высказывать свои впечатления по поводу содержания картины, составлять (с помощью воспитателя) небольшой рассказ.

- учить детей задавать вопросы, отвечать на вопросы предложением.

- способствовать овладению умения выделять и называть предметы по цвету и величине (красный, желтый, большой, средний, маленький)

Развивающие:

- развивать мышление, способность к обобщению, классификации.

- развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой;

- воспитывать заботливое отношение к животным.

Предварительная работа: беседа о жизни диких животных, чтение коротких рассказов, сказок, рассматривание картинок и иллюстраций, разучивание игр.

 Ход мероприятия:

Организационная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес. А лес этот не обыкновенный, а сказочный. Хотите попасть в сказочный лес? Для этого нам нужно встать друг за другом, стараться двигаться дружно и внимательно слушать. Построились. Тогда в путь. (Дети выстраиваются в колонну и шагают под музыкальное сопровождение).

Вводная часть

Игра «Шагают наши ножки»

 Дети попадают в лес

Основная часть.

Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво. Ребята, а в какой лес мы попали? (Осенний).

Воспитатель: А кого мы сегодня встретим, вам надо будет угадать (воспитатель загадывает загадку):

1. Загадка «Колючий недотрога

                    Живет в глуши лесной.

                     Иголок очень много,

                     А нитки ни одной.»

– О ком эта загадка? (О еже.)

– Как вы догадались?

– Где живет еж? (В лесу под елкой.)

– Это дикое или домашнее животное? (Дикое.)

– Посмотрите на картинки. Найдите ежа среди других диких животных.

– Чем отличается еж от других животных? (Он колючий.)

–Зачем ежу иголки. (Защищаться от врагов)

– От каких врагов защищают ежа иголки? (От лисы и волка.)

(Воспитатель прикрепляет на ковролин фигурку ежа)

2. Пальчиковая игра.

 Воспитатель: При встрече с опасным зверьком ежик сворачивается клубком. Он становится круглым, как мяч, – ни головы, ни ножек не видно. Зверь покрутит, повертит ежа, исколет себе лапы и уходит.

Воспитатель: Попробуем и мы, как еж, свернуться клубком. Получается? (Нет, ноги мешают – очень длинные.)

Воспитатель: Какие же лапки у ежа? (Коротенькие, их легко спрятать под брюхо.)

3. Воспитатель: Ребята посмотрите, кто это появился в лесу? (Ежиха и ежик.) Давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте!)

– Куда пришли ежи? (На лесную полянку.)

– Какая мама? (Большая)

– Какой ежик? (Маленький)

– Чем покрыта спинка ежа? (Иголками)

– Зачем пришли ежи на лесную полянку? (Они пришли поохотиться)

– Чем питаются ежи? (Мышами, улитками, червями и т. д.)

4. Составление рассказа по картине.

Воспитатель: А теперь вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.

– На лесную полянку вышли … (ежи).

– Это мама … (ежиха), она … (большая).

– А это … (ежик), он … (маленький).

– На спине у ежей … (колючки – иголки).

– Ежи пришли на полянку … (поохотиться).

– Они нашли … (улитку и жука).

5. Дидактическая игра «Выбери лакомство для ежа».

 6. Подвижная игра «Еж и мыши».

 Воспитатель: «Беги, беги, ежик,

                          Не жалей ты ножек,

                          Ты лови себе мышей,

                         Не лови наших детей!»

Еж, не найдя мышек, возвращается в норку.

(Игра повторяется 2 раза.)

 . Игра «Теплая норка для ежей»

 Рефлексия:

Воспитатель: Ребята что мы сегодня делали? Что вам больше всего понравилось?

Какие, ребята, вы были сегодня внимательные, заботливые, добрые, умные.

На этом наше занятие закончено.