Календарно-тематический план образовательной деятельности
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Число, день недели

Образовательная деятельность в режимных моментах, индивидуальная  работа

Непосредственно –образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

12 понедельник

Ребёнок и окружающий мир

«Как хлеб на стол пришёл»

- расширять представления детей о процессе изготовления хлеба; познакомить с профессией пекаря и процессом изготовления хлебобулочных изделий;

- воспитывать бережное отношение к хлебу.

3 Аджи А.В., 39

 Музыка

(по плану

муз.руководителя)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс №6 «Белочки»

- выполнение комплекса имитационных упражнений без предмета по показу воспитателя (папка комплекса №6)

Утренний круг

Чтение стихотворения И. Токмакова «Что такое хлеб». Рассматриваем колосья пшеницы – слушаем стихотворение.  При рассмотрении колоска, дать понятие о том, что у каждого зернышка есть своя «квартирка» в «домике» колоске.

Прогулка

 1.«Наблюдение за березой» -наблюдаем за березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года.

2.Трудовая деятельность: уборка мусора на участке

 очищение территории участка от листьев.

3.Подвижная игра «Найди себе пару» - выбираем себе пару по сигналу воспитателя.

Чтение художественной литературы:  

 «Волшебная иголочка»

Вторая половина дня

 Вторая половина дня: воздушная гимнастика

выполнение комплекса профилактических упражнений.

- д/и «Когда это бывает» на столе карточки, перевернутые вниз изображение. Воспитатель показывает карточку, дети говорят, когда это бывает.

- самостоятельная деятельность детей в кухонном уголке – выбрать игру и поиграть, закончив – убрать всё на место.

Внести фото, картинки по теме.

привлечение внимания детей к теме недели.

Разместить в книжном уголке тематические книги.

Пополнение уголка рисования тематическими раскрасками.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей с выносным материалом (лопатки, мешочки с песком).

Разместить в приемной группы информацию о теме недели.

информирование родителей об общей тематике образовательной деятельности на предстоящей неделе.

13 октября вторник

ФЭМП

«Состав числа из единиц (4)» - совершенствовать навыки в количестве счета в пределах 10;

формировать навыки составления числа из единиц (4);

сформировать представления о геометрических телах: шар, куб,цилиндр

Л.В. Минкевич, 15

Физическая культура

(по плану рук-ля)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс №6 «Белочки»- выполнение комплекса имитационных упражнений без предмета по показу воспитателя (папка комплекса №6)

Утренний круг

Чтение стихотворения И. Токмакова «Что такое – читаем стихотворение, беседа по нему. При рассматривании колоска дать понятие о том, что у каждого зернышка есть своя «квартирка» в «домике» колоске.

Прогулка: наблюдение за одеждой детей: отвечаем на вопросы: как называется одежда и почему так оделись.

Трудовая деятельность: уборка листьев на участке после словесной просьбы воспитателя помочь детям в яслях.

Подвижные игры: «Раз, два, три – к дереву беги»- бег в разных направлениях к названному воспитателем дереву.

Д/и: «Кто позвал?» - повернувшись спиной к детям, слушаем песенку и называем того, кто позвал по имени ведущего.

Чтение художественной литературы:  

Ж. Перро «Красная шапочка»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

выполнение комплекса профилактических упражнений.

- помогаем мл. воспитателю на ужин расставить кружки и разложить ложки справа от тарелки;

- с/р игра «Сварим суп и компот» после рассматривания картинок и отгадывания загадок.

– поиграть, закончив – убрать всё на место.

Внесение колосьев и зерна пшеницы, ржи, овса, картинки по теме недели.

Предложить родителям подобрать вместе с детьми иллюстративный материал по теме «Хлебобулочные изделия»

14.10

среда

Ребёнок и социальный мир

«Не красна изба углами, а красна пирогами»

- познакомить детей с интересными фактами из истории хлеба;

-познакомить с трудом пекаря;

-воспитывать бережное отношение к хлебу, к труду людей.

Конспект

Музыка

(по плану

муз.руководителя)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс №6 «Белочки»

- выполнение комплекса имитационных упражнений без предмета по показу воспитателя (папка комплекса №6)

Утренний круг

 Беседуем на тему «О тех, кто хлеб растит».  -  закреплять названия профессий людей, растящих хлеб.

Прогулка

Наблюдение за ветром.  – развивать наблюдательность, любознательность в процессе ознакомления с явлением природы.

- п\и «Попади мешочком в круг» - бросаем мешочек в круг правой и левой рукой, действуя по сигналу.

Трудовые поручения: собираем игрушки в корзинку, отряхнув песок.

Чтение художественной литературы:  

Русская  народная сказку  «Зимовье»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

выполнение комплекса профилактических упражнений.

д/и-. «Узнай и назови». 

- Театрализованная дея-ть: Пальчиковый театр

-  пересказаваем сказку с помощью героев; обыгрываем и придумываем свой сюжет.

- самостоятельные деятельность детей в уголке настольных игр – самостоятельно выбирать игры;

Рассматривание книг, иллюстраций о хлебе.

Игры по желанию детей.

Игры с кинетическим песком «Печем булочки, печенья»

-внесены колосья и зерна пшеницы, ржи, овса;

-в приемной группы размещена информация о теме недели.

Все задачи на день были выполнены

15.10

Четверг

Развитие речи

Пересказ литовской сказки «Как волк вздумал хлеб печь» - формировать умение связно, последовательно пересказывать текст;

-способствовать развитию интанационной выразительности при пересказе;

-развивать артистические способности.

(Конспект)

Рисование

«Раскрасим нашу выпечку» (краски) – совершенствовать приемы раскрашивания, развивать ритм цвета, развивать умение раскрашивать краской в соответствии с ее спецификой, плавностью перехода от одного цвета в другой. (Конспект)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс №6 «Белочки»

Цель: выполнение комплекса имитационных упражнений без предмета по показу воспитателя (папка комплекса №6)

Утренний круг

Беседа «Что ты знаешь о хлебе?» - продолжить формировать представление о хлебе.

Прогулка

1.Наблюдение за облаками. Цель- формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.

2.Трудовая деятельность – уборка в песочнице – формировать у детей умение выбирать, выполнять посильные трудовые действия.

3. П/игра «Догони мяч» . Цель – развивать ловкость, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: песочные наборы, посуда, машины, мячи.

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

выполнение комплекса профилактических упражнений.

д/и «Что из какой муки испекли». 

-Закрепить знания детей о злаковых культурах, о типах муки, х/б изделиях, которые из них делают.

Сюжетно-ролевая игра «Хлебный магазин»; «Мы пекари».

- Закреплять полученные знания через игровую деятельность.

-Просмотр мультфильма о хлебе.- Закрепить знания детей о выращивании хлеба.

Внести дидактические игры «Лото. Хлебобулочные изделия», «Разрезные картинки.

Самостоятельные игры с любимой игрушкой

Работа по выбору детей в центре изобразительной деятельности.

Предложить родителям зайти с ребенком в магазин и рассмотреть полки с хлебобулочными изделиями. Обратить внимание на многообразие видов хлеба.

16.10

Пятница

Лепка

«Мы пекари» - познакомить детей с новым видом пластической массы (соленое тесто);

закреплять приемы раскатывания, соединение деталей, сплющивание, вдавливание;

-формировать умение лепить мелкие детали для оформления изделий.

.

Физическая культура

(по плану

физ. инструктора)

Первая половина дня

Утренняя гимнастика

Комплекс №6 «Белочки»

Итоговое мероприятие

 Беседа «О профессиях пекаря, кондитера». Рассказать детям и  уточнить знания детей о профессиях пекаря, кондитера. Чем они различаются, рассмотреть иллюстрации «Кто, что печет»

Д/.И. «Четвертый лишний». находим лишнею картинку, обосновываем  почему именно эта картинка.

Прогулка

Наблюдение за птицами – называем птиц, слушаем, какие звуки издают, обратить внимание на форму, цвет, размер и части тела птиц, рассказать, что эти птички будут с нами всю зиму.

П/и «Гуси-гуси» - бег с одной стороны площадки на другую, после произнесения слов, стараясь обежать волка, который ловит гусей

Чтение художественной литературы: «Колосок»

Вторая половина дня

Бодрящая гимнастика

выполнение комплекса профилактических упражнений.

Д/ игра: «Кто больше назовет?»

- закреплять название хлебобулочных изделий; развивать память, речь.

- с/р игра «Чаепитие» - позвать друзей на чай и приготовить всем угощение- самостоятельная деятельность детей в уголке конструирования – поиграть, закончив – убрать всё на место.

Внести сюжетные картинки «Появление хлеба»

 Внести в группу (соль, мука, вода,).

Размещение в родительском чате фотоотчета, открытого занятие «Лепим сушку»