Консультация для педагогов «Организация прогулок с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в летний период в ДОО»
консультация

«Организация прогулок с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)  в летний период в ДОО»

Подготовили:

воспитатели

МДОУ «Детский сад № 91 компенсирующего вида»

Кислякова Ольга Юрьевна,

Шмонина Наталья Викторовна

Организация прогулок с детьми с ОВЗ в летний период в ДОУ требует особого внимания к безопасности, адаптации нагрузки, разнообразию деятельности и учёту индивидуальных особенностей воспитанников. 

Основные цели и задачи

Прогулка в летний период должна способствовать:

• укреплению здоровья и закаливанию организма;
• познавательному, речевому, художественно-эстетическому и социально-личностному развитию;
• физическому развитию и повышению уровня физической подготовленности;
• профилактике утомления и восстановлению функциональных ресурсов организма.

При этом важно учитывать, что у детей с ОВЗ часто наблюдается сниженная двигательная активность и быстрая утомляемость. 

Требования к организации

Погодные условия. Прогулка проводится в любую погоду, за исключением неблагоприятных условий. При небольшом дожде её можно организовать на веранде, под навесом или в другом защищённом от резкого ветра и осадков месте. Иногда при плохой погоде длительность прогулки можно сократить, но полностью отменять её не следует. 

Безопасность. 

Перед прогулкой необходимо:

• осмотреть участок, убрать травмоопасные предметы (сухостойные деревья, сломанные кустарники, неструганые доски, гвозди, битое стекло, торчащие палки, пни и др.);
• засыпать ямы, закрыть люки тяжёлыми крышками;
• проверить исправность игрушек и надёжность крепления физкультурно-игрового оборудования;
• еженедельно очищать участок от сорных злаков, трав, растений аллергической направленности (амброзия), уничтожать ядовитые грибы, ягоды и растения;
• ежедневно утром и во второй половине дня поливать прогулочную площадку.

 Продолжительность и режим. В летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе. Прогулки проводятся ежедневно, обычно 2 раза в день. Общая продолжительность может составлять 3–4 часа.  

 Контроль за состоянием детей. Воспитатель обязан наблюдать за самочувствием и тепловым состоянием детей. В летний период важно соблюдать питьевой режим. В жаркие дни рекомендуется организовывать игры в полосе светотени, чтобы обеспечить равномерное воздействие солнечных лучей. Пребывание детей под прямыми солнечными лучами строго ограничивается с учётом особенностей состояния здоровья.  

Одежда и обувь. Одежда и обувь должны соответствовать погодным условиям. В жаркие летние дни педагог обязан проверять наличие у воспитанников светлых головных уборов (косынок, панам). 

Структура и виды деятельности

В план прогулки следует включать разные виды деятельности:

• Наблюдения. Они должны быть яркими, интересными и непродолжительными (не более 7–10 минут). Можно наблюдать за живыми объектами (птицами, деревьями, кустарниками), неживыми объектами (солнцем, облаками, погодой) или явлениями окружающей действительности (трудом взрослых, транспортом и т. д.).  
• Подвижные игры. Они развивают основные движения, снимают умственное напряжение, воспитывают моральные качества. Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха.  
• Трудовая деятельность. Элементарный труд по уборке участка, посадка растений и уход за ними способствуют развитию целенаправленной деятельности, умения планировать и контролировать.
•  Дидактические игры. При их использовании важно опираться на уже имеющиеся у детей знания, а задача должна быть достаточно сложной, но доступной для детей с ОВЗ. 
•  Индивидуальная работа. Например, игры с мячом, метание в цель, упражнения в равновесии, спрыгивание с пеньков, перешагивание через предметы. 
• Самостоятельная деятельность. Педагог должен руководить ею, обеспечивать безопасность, учить использовать пособия в соответствии с их предназначением и осуществлять постоянный контроль. 
•  Последовательность структурных компонентов прогулки может варьироваться в зависимости от вида предыдущей образовательной деятельности, времени года и индивидуально-возрастных особенностей детей. 

Дополнительные рекомендации

• Оборудование участка. Для активизации двигательной активности на участок выносят крупногабаритные игрушки, машины, обручи, мячи и другой инвентарь. 
• Наблюдение за самочувствием. Важно следить за тем, чтобы все дети были заняты, не скучали, чтобы никто не переохладился или не перегрелся.  
• Питьевой режим. В летний период необходимо соблюдать питьевой режим на прогулке.  
• Подготовка к прогулкам за пределы территории ДОД. 
• Такие прогулки требуют целевого инструктажа и разрешения администрации. 
•  Согласование с медицинской сестрой. Возможность выхода на прогулку в зависимости от состояния погодных условий и температуры воздуха.  При организации прогулок важно учитывать реализуемую адаптированную образовательную программу, педагогические и оздоровительные задачи, а также календарно-тематическое планирование в каждой возрастной группе.