Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области познавательного развития в подготовительной группе Тема: Путешествие в город Киров. (итоговое занятие)
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Цель: Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста гражданско-патриотических чувств к родному краю.
Задачи:
-Дать знания детям о родном крае: история, символика, достопримечательности, народные промыслы.
-Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город Киров.
-Воспитывать любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
-Познакомить с культурой и традициями Кировской области.
Виды детской деятельности: изобразительная, познавательная, двигательная, коммуникативная
Форма организации: групповая, индивидуальная
Предварительная работа с родителями:
-Анкетирование родителей на тему: «Формирование у детей патриотического воспитания »
Предварительная работа с детьми:
-Чтение художественной литературы Т. Бокова «Родина», Степанов «Родные просторы», Александрова З. «Родина»;
-Чтение пословиц, поговорок, стихов о г.Кирове, отгадывание загадок.
-Дымковская игрушка: история, изготовление,узоры.
-Д\и: «Герб Кирова», «Знатоки Кирова», «Собери дымковскую игрушку»
-Экскурсия с детьми в мини-музей дымковской игрушки.
- Лепка: «Леса нашего края», «Животные и птицы нашего края»
-Изготовление макета «Улица города», аппликация: «Дома города»: «Дымковская барыня», «Дымковский конь», «Индюк», оформление выставки в раздевалке группы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 puteshestvie_v_g_kirov.docx | 22.92 КБ |
 piteshestvie_v_g_kirov.pdf | 1.77 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11г. Лузы Кировской области
Выполнила: воспитатель Бурчевская Татьяна Викторовна
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области познавательного развития в подготовительной группе
Тема: Путешествие в город Киров.
(итоговое занятие)
Цель: Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста гражданско-патриотических чувств к родному краю.
Задачи:
-Дать знания детям о родном крае: история, символика, достопримечательности, народные промыслы.
-Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город Киров.
-Воспитывать любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
-Познакомить с культурой и традициями Кировской области.
Виды детской деятельности: изобразительная, познавательная, двигательная, коммуникативная
Форма организации: групповая, индивидуальная
Предварительная работа с родителями:
-Анкетирование родителей на тему: «Формирование у детей патриотического воспитания »
Предварительная работа с детьми:
-Чтение художественной литературы Т. Бокова «Родина», Степанов «Родные просторы», Александрова З. «Родина»;
-Чтение пословиц, поговорок, стихов о г.Кирове, отгадывание загадок.
-Дымковская игрушка: история, изготовление,узоры.
-Д\и: «Герб Кирова», «Знатоки Кирова», «Собери дымковскую игрушку»
-Экскурсия с детьми в мини-музей дымковской игрушки.
- Лепка: «Леса нашего края», «Животные и птицы нашего края»
-Изготовление макета «Улица города», аппликация: «Дома города»: «Дымковская барыня», «Дымковский конь», «Индюк», оформление выставки в раздевалке группы
Задачи | Содержание совместной деятельности ребенка и педагога | Методы , приемы | Предполагаемый результат | ||||
1-й этап- вводная часть-организационный момент | |||||||
Переключить внимание детей на предстоящую деятельность | Воспитатель: Давайте дети встанем в круг Я твой друг и ты мой друг Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Дети: Собираются в круг улыбаются Воспитатель: Дети послушайте стих о родине. Что мы Родиной зовём? Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. Воспитатель: Дети, как вы думаете ,что такое родина? Дети:Родина-это страна где человек родился, это родной дом, это реки,озера,деревья.поля. Воспитатель:Правильно,родина-родной дом,где мы живем.Родной край близок и дорог сердцу каждого из нас.Здесь проходят детские годы.Знать историю родного края – значит любить свою Родину.А как называется наш город? Дети:город Луза Воспитатель: А какая река протекает у нас? Дети: Луза Воспитатель:А как вы думаете, как называются жители нашего города? Дети:Лузяне Воспитатель:Дети, посмотрите на карту, это карта нашей области . Как называется наша область? Дети:Кировская Воспитатель:А кто знает главный город нашей области? Дети: г.Киров | Упражнение на развитие коммуникативности | Привлечение внимания всех детей и вовлечение в беседу | ||||
2-й этап- проблемная ситуация | |||||||
Создать проблемную ситуацию | Воспитатель: Дети ко мне в гости приехал гость, он бы очень хотел узнать о нашем главном городе в Кировской области городе Кирове ,как мы можем рассказать и показать чем славится наша Кировская область и г.Киров? Дети: Дети предлагают свои варианты ответов (показать картинки, фотографии, рисунки, книжку прочитать, съездить в г.Киров, показать фильм). Выбираем путем обсуждения, но если возникла конфликтная ситуация, то выбираем с помощью игровых приемов (выбирает именинник, ребенок в белых носочках и т.п.) | Создание ситуации | Дети формируют вывод, как всем вместе выйти из затруднительной ситуации и решают проблему. Высказывают предложения что делать. | ||||
3-я часть - основная часть | |||||||
Спроектировать решение проблемной ситуации , расширить знания детей по теме образовательной деятельности | Воспитатель:Я вам предлагаю сделать плакат про г. Киров и подарить моему гостю. А чтобы лучше узнать о нашем крае, я вам предлагаю отправиться в путешествие по г.Киров. Дети садимся на коврики. Дети располагаются на полу, смотрят презентацию «Путешествие по г. Киров» (Приложение №1), делятся своими впечатлениями, знаниями. Беседа по слайдам презентации (Приложение №2). Мы с вами отправляемся в путешествие в г. Киров. | Использование мультимедийного оборудования, беседа с детьми | |||||
4-й этап-динамическая пауза | |||||||
Смена вида деятельности, снять утомляемость | Воспитатель:давайте встанем «Родина» Нет на свете Родины красивей - (шагают на месте) Боевой страны богатырей. (изображают «богатырей») Вот она, по имени Россия, От морей простёрлась до морей . (шагают на месте и широко разводят руки) | Физкультминутка | В ходе динамической паузы дети испытывают эмоциональную и физическуюразрядку, получают новый игровой опыт. | ||||
5-й этап-практическая работа | |||||||
Научить детей новым способам действий | Воспитатель:А сейчас я вам предлагаю пройти к столу и всем вместе сделать плакат про Кировскую область и подарить его моему гостю. Беседа с детьми. Дети: помогают оформить плакат, Выбирают из картинок только достопримечательности г.Кирова) и оценивают | Использование: большой лист бумаги с расположением по середине карты Кировской области, клей – карандаш.Картинки: дымковская игрушка, достопримечательности. (картинки г.Кирова и г.Москвы). Беседа с детьми | Дети учатся совместно взаимодействовать со сверстниками и проявляют самостоятельность. | ||||
6-й этап - заключительная часть-рефлексия | |||||||
Подведение итогов | Воспитатель: Дети вы все молодцы. Наш плакат мы подарим моему гостю. Он будет очень рад. Теперь я гордо могу сказать ,что если вас спросят про г.Киров, то вы с легкостью расскажите . | Беседа,диалог | Дети оценивают полученный результат. | ||||
Приложение 2:
1слайд:Путешествие в г. Киров
2 слайд: Карта Кировской области. (Показ на карте расположения города)
Воспитатель: Это карта границ Кировской области.Дети посмотрите каким цветом на карте изображен наш город Луза?
Дети: Розовым.
Воспитатель: На что похожа карта Кировской области?
Дети: На петуха
3 слайд: Киров- замечательный старинный русский город с интересной историей , богатыми традициями и архитектурой. Официальная версия гласит, что город был основан новгородскими речными разбойниками. Сначала город назывался Хлынов. Затем стал городом Вятка. В довоенное время город переименовали и дали название – город Киров.
4 слайд: Старая фотография , когда город назывался Хлынов
Воспитатель:Дети мы с вами посмотрели на фото старого города Киров и современного. Что изменилось за это время? Ваше мнение
Дети:Стало больше высоких домов, многоэтажек, больше стало улиц,
Воспитатель:Дети, наш современный город Киров стал красивым, большим, с широкими улицами,красивыми зданиями.Дети, знаете ли вы, почему наш областной город называется Киров
Дети:Нет
5 слайд: Свое современное название город получил уроженца Вятской губернии, государственного и политического деятеля Сергея Мироновича Кирова (настоящая фамилия Костриков)
6 слайд: Город Киров стоит на реке Вятка
7 слайд:На территории города находится большое количество памятников истории, музеев и выставочных залов, театров, особо-охраняемых природных территорий.
Воспитатель: Дети, как вы считаете, какие достопримечательности есть в Кирове?
Дети:Фонтаны, цирк,вокзал,магазины.
Воспитатель: Наш город Киров богат достопримечательностями. Давайте дети посмотрим.
8 слайд:Театральная площадь
На площади проходят почти все культурно-массовые мероприятия : парад Победы к 9 Мая, день города и день молодежи, организуются концерты.
9 слайд: Во время новогодних праздников каждый год на Театральной площади вырастает ледяной городок с Новогодней елкой в центре.
10 слайд :Парк имени Кирова. Расположен в центре города .Здесь есть лиственные и хвойные деревья, пруды, лужайки, детские площадки, красивый фонтан.
11слайд:Александровский парк. Старейший парк города Кирова. Парк довольно небольшой, но уютный, и отлично подходит для неспешных прогулок . Здесь часто проходят городские мероприятия и праздники. Здесь есть две парковые детские площадки с каруселями и аттракционами. Также здесь есть шахматный домик.
12слайд: Мемориальный комплекс «Вечный огонь» Здесь установлен 12-метровый обелиск в память о погибших на Великой отечественной войне кировчан, и можно возложить цветы павшим солдатам.
13слайд:Визитной карточкой города являетсянародный промысл:Ды́мковскаяигру́шка — один из русских народных глиняных художественных промыслов.
14слайд:В г. Кирове естьмузей «Дымковская игрушка: история и современность». В музее собрана крупнейшая интересная коллекция Дымковской игрушки. Здесь можно увидеть, как рождается знаменитая дымковская глиняная игрушка в умелых руках вятских мастериц.
Воспитатель:Дети, мы с вами уже знакомы с Дымковскими игрушками. Я хочу чтобы вы рассказали немного о них.
Дети, почему их так назвали ,дымковские игрушки?
Дети: Потому что они сделаны в деревне Дымково.
Воспитатель:Из какогоматерьяла они сделаны?
Дети:Из глины
Воспитатель: Но как же эти глиняные игрушки превращаются в веселые игрушки?
Дети:С начало лепят из глины фигурки, потом обжигают их, затем белят их, а затем расписывают узорами.
Воспитатель: А кто мне скажет, какими узорами расписывают дымковскую игрушку?
Дети:Точка, круг, кольцо, клетка, прямая линия, волнистая линия.
Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?
Дети: Голубой, красный, желтый и т.д.
16слайд:Дома разрисованные под дымковскую роспись.
Воспитатель:Какая красота дети?
Воспитатель: Дети, наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось?
Дети:Да
Воспитатель: А вам что больше всего запомнилось из нашей виртуальной экскурсии по г.Киров
Дети:Театральная площадь, Александровский парк, дома расписанные по дымковскую игрушку и т.д.
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной группе Тема: «Путешествие в страну слов»
Данный материал поможет создать положительный эмоциональный настрой, развивать фантазию и интерес к речевому творчеству....
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «познавательное развитие» в подготовительной группе. Тема: «Хлеб – наше богатство»
Программное содержание:Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его;Расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;Познакомить детей с процессом выращ...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе, тема «Рябина».
Экспериментирование в математике...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе, тема «Права ребенка».
«Международный День ребенка»...
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательной развитие» в подготовительной группе Тема: «Живой мир вокруг нас»
Цель: Расширение и закрепление представления об особенностях внешнего вида диких животных и лесов нашей Родины Задачи:-закреплять представления о лесе, как месте обитания диких животных. Зак...
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе на тему «Путешествие в сказку»
Конспект НОД в подготовительной группе "Путешествие в сказку"...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «познавательное развитие» в подготовительной группе. Тема: «Хлеб – наше богатство»
Воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его;Расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;Познакомить детей с процессом выращивания хлеба;Дать предс...