Проект по нетрадиционным техникам рисования «Весна пришла!»
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №119»

Проект по нетрадиционным техникам

рисования «Весна пришла!»

Выполнили: воспитатели Фомичева Д.М

Грахова В.С

Нижний Новгород

2026

Паспорт проекта «Весна пришла»

Тип проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность: краткосрочный.

Срок реализации проекта: 1 неделя

Участники: дети, родители, педагоги.

Возраст детей: 2-3 года.

Актуальность:

Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Цель: развитие художественно-творческих способностей детей 2-3 лет посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

1.познакомить детей с нетрадиционными способами рисования;

2.сформировать интерес к рисованию;

3.развивать мелкую моторику, цветовосприятие, воображение;

4. закреплять знание основных цветов;

5.дать детям элементарные представления о характерных особенностях весенней природы;

6.воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить дело до конца;

7.развитие совместного творчества родителей и детей;

8.пополнение предметно-развивающей среды в группе по теме проекта.

Ожидаемые результаты:  В результате выполнения проекта будет достигнуто:

-формирование у детей раннего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования (рисование пальчиками и ладошками);

-умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;

-повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах

Подготовительный этап:

Изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование), разработка конспектов занятий, составление перспективного плана, нахождение и установление эффективных связей с родителями.

Основной этап:

План работы по осуществлению проекта «Весна пришла!»

Итоги реализации проекта:

В ходе нашего проекта детьми совместно со взрослым было сделано много интересного, а именно:

• Организована выставка рисунков по нетрадиционным техникам.
• Проведены консультации для родителей  «Нетрадиционные техники рисования»
• Создание видеоролика «Нетрадиционные техники рисования».

Литература:

1.И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»;

2.Е.В. Потапова «Изобразительная деятельность и художественный труд с использованием современных материалов в ДОУ»;

3. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования», М. : Скрипторий 2003;

4. Комарова Т. С. «Детское художественное творчество».- М. :Мозайка-Синтез, 2008.

5. О. Э. Литвинова «Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста (изобразительная деятельность)», разработано в соответствии с ФГОС, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014