«Живой ковер: прыгаем, думаем, играем»
материал

Слайд 1

Практика « Живой ковер : прыгаем, думаем, играем » Автор: Зяблова Наталья Александровна воспитатель Старозаимского ОДО Целевая аудитория: дети, воспитатели. Возраст детей: 5-6 лет Игры с детьми Игры с коллективом Цель: Интеграция познавательной и двигательной активности дошкольников через напольные игры. Задачи : 1. Снижать гиподинамию, развивать крупную моторику. 2. Формировать произвольную регуляцию и навыки работы по правилу. 3. Активизировать пространственную лексику в речи. Результат реализации практики 1.Познавательная сфера: на 40% сократилось время выполнения заданий на классификацию и по сравнению с настольными аналогами; 2.Двигательная активность: в среднем за одну игру ребенок совершает 50–80 целенаправленных перемещений (шаг, прыжок, присед), что решает проблему гиподинамии на занятиях. 3. Вовлеченность : отмечено снижение отвлечений на 65%; дети сами просят «играть на полу». 4.Социальный эффект: снизилось количество конфликтов из-за очереди (Несколько полей позволяет действовать одновременно).

Слайд 2

Контактная информация педагога. Зяблова Наталья Александровна т. 89523403670 Zyablova_natacha@mail.ru Алгоритм Подготовка поля. На полу раскладываются универсальное поле «Квадраты», и классики на 5 квадратов. Телесная настройка. Дети могут передвигаться по полю босиком или в носках, топают, хлопают, проговаривают правило движения («наступаем только на красное», «прыгаем на одной ноге»). Решение задачи в движении. Игровое задание: найди пару, крестики – нолики, расставь геометрические фигуры так чтобы они не повторялись по вертикале и по горизонтали. Рефлексия в позе «на ковре ». Дети садятся на игровое поле, показывают жестом/ смайлом / фишкой : было трудно / легко, понравилось / нет. Педагог фиксирует результат. Qr - код на группу педагога