Конспект занятия « Сказочная страна добрых дел»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Тополек» комбинированного вида

Маслянинского муниципального округа

 Новосибирской области

Номинация: «Социально - коммуникативное развитие»

Тема работы «Сказочная страна  добрых дел»возраст детей 5-6 лет, старшая группа

 Автор:

Кошкина Мария Валерьевна

                                                                педагог-психолог

первой квалификационной категории

Маслянино2025 г.

Конспект занятия психолога: « Сказочная страна добрых дел»

Цель: Закреплять у детей представление о доброте.

Задачи:

- познакомить детей с понятиями «доброта», «добрые дела»;

- воспитывать правила этикета, коммуникативные навыки, желание проявлять доброту, заботу, внимание друг к другу;

-воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям;

- поощрять стремление детей совершать добрые поступки;

- развивать речь, внимание, память

- развивать познавательный интерес.

Конспект составлен  для детей старшей группы.

Состав детей: 10 детей, 5 мальчиков и  5 девочек.

Использование УМК: Конспект составлен, опираясь на программу психолого-педагогических занятий «Цветик - семицветик» Куражевой Н.Ю. При составлении конспекта были учтены индивидуальные особенности детей.

Оборудование и материалы: музыкальное сопровождение; презентация по теме занятия; проектор; экран; корзина с письмом и лепестками цветов из фоамирана;изображения сказочных героев с различными эмоциями;картинки с изображением добрых дел; изображения предметов: семечки, цветок, рваная книга, грязная кружка, сломанная машинка, фломастеры и листок, лейка, конфеты; мыльные пузыри.

Ход занятия.

Организационный момент.

Психолог: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Посмотрите, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте мы  дружно с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

Приветствие.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся. —
«Доброе утро!»

- Какие мы все молодцы! Замечательно, мы с вами поздоровались и своим приветствием пожелали здоровья и добра друг другу. И теперь я вижу, что у всех у нас хорошее настроение.

Основная часть.

(Стук в дверь.)

Психолог: Ребята, кто-то к нам пришёл. Пойду посмотрю.

(Психолог уходит за дверь и приносит  корзину. В ней письмо и лепестки)

Психолог: Нам принесли говорящее письмо. Давайте его прослушаем, Вам интересно, что там написано? (Ответы детей)

(Педагог берёт  в руки письмо и звучит голос феи)

«Добрый день, мальчишки и девчонки! Пишет вам фея Доброты из страны Добрых дел. Ребята, я приглашаю Вас в гости в мою чудесную страну. Но наша страна волшебная и отыскать её могут только самые добрые, отзывчивые и воспитанные дети. Поэтому я решила вас проверить и приготовила для вас задания. В корзине есть лепестки волшебного цветка, на которых   написаны мои задания. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, то вы без труда  соберете волшебный цветок и найдете мою страну»

- Ребята, вы хотели бы попасть в сказочную страну добрых дел?(Ответы детей)

(Беседа психолога с детьми)

Психолог: - А скажите, что же такое доброта?- А какого человека называют добрым?(Ответы детей)

Психолог: - Правильно, ребята. Доброта —этозаботливое отношение ко всему живому на земле, это желание человека сделать что-то хорошее для окружающих, помочь им. Доброта делает нашу жизнь светлее и радостнее. Она способна изменить человека, его отношение к окружающему миру.

-Чтобы нам с вами оказаться в стране добрых дел, нужно собрать волшебный цветок, выполнив все задания Феи Доброты. Готовы? (Ответы детей)(Педагог достает первый лепесток из корзины и читает задание)

Первый лепесток.

Дидактическая игра «В каком поступке живет добро»

Психолог: - Фея предлагает сыграть нам в игру. Если я называю добрый поступок – вы хлопаете, если дурной, то топаете. (Дети определяют поступок и выполняют движения)

— Помогать другу в беде

— Кого-то обидеть

— Защитить слабого

— Кого-то обмануть

— Делиться тем, что имеешь

— Не слушать старших

— Хвастаться перед кем-то

— Радоваться чужой беде

— Сочувствовать, если с кем-то случилось несчастье

— Дразниться

— Обижаться по пустякам

— Прощать и просить прощения, если кого обидел

— Уважать других.

Вы справились с этой задачей. Первый лепесток появился на цветке.

Второй лепесток.

Дидактическая игра«Доскажи словечко»

Психолог: - Ребята, у доброго человека  мысли  и слова добрые. Знаете ли вы добрые слова? А вот какие добрые слова вы знаете, мы сейчас узнаем. (Педагог читает фразу, дети продолжают)

- растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо)

- зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)

- когда вас ругают за шалости, вы говорите… (простите, пожалуйста)

- ребенок вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте)

-если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо)

-придумано кем-то просто и мудро утро всем говорить … (доброе утро)

- где бы ни были на прощание, мы говорим… (до свидания)

- И с этой задачей вы справились. Возвращаем второй лепесток на волшебный цветок.

Третий лепесток.

 Упражнение «Оживи Дерево Доброты»

Психолог: -  Ребята, чтобы третий лепесток появился на цветке, Фея Доброты хочет, чтобы вы сделали добрый поступок. Послушайте внимательно задание. (Звучит голос Феи)

Психолог: - Дерево доброты, вечно цветущее дерево. От всех плохих поступков Чародея, оно зачахло и сбросило с себя все листочки. Чтобы дерево ожило нам нужно с вами отобрать картинки, где изображены сказочные герои (персонажи), которые совершали добрые дела/поступки. (Дети находят картинку, рассказывают про добрый поступок героя и крепят, изображение на мольберт)

- Перед выполнение этого задания, я предлагаю нам с вами отдохнуть. Давайте, сейчас выполним физминутку.

Физминутка.

Уже круг, шире круг.

Видим руки. Нету рук.

Улыбнулись, рассердились,

Очень сильно удивились.

Оказались за рулем —

Мы машину вдаль ведем.

Крепко руль держали.

Ехали — устали.

(После физминутки дети выполняют задание)

Психолог: - Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились!

( Педагог прикрепляет третий лепесток на волшебный цветок)

Четвертый лепесток.

Дидактическая игра «Будь внимателен»

Психолог: - Четвертый лепесток и четвертое задание от Феи Доброты. Она хочет проверить, на сколько вы внимательные. Я буду просить вас выполнить движение, но выполнять его надо только тогда, когда я скажу слово «пожалуйста».

Встаньте дети!

Пожалуйста, поднимите руки.

Пожалуйста, похлопайте в ладоши.

Потопайте.

Пожалуйста, руки вперед.

Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Пожалуйста, садитесь на свои места.

Улыбнитесь,  пожалуйста!(Дети выполняют движения  по инструкции педагога)

Психолог: - Молодцы ребята, вы очень внимательны! Вот на цветке появился и  четвертый лепесток.

Пятый лепесток.

Дидактическая игра «Добрые дела»

Психолог: - Нам осталось выполнить последнее задание, и лепесток окажется на цветке. А сколько мы с вами уже заданий выполнили? Какой по счету серебристый лепесток? (ответы детей)

- Задание от Феи. На экране будут появляться разные предметы,ваша задача сказать какое доброе дело можно с помощью их сделать.

Психолог:- Ребята, что это? (На экране появляется картинка семечек)Как вы думаете, какое доброе дело можно сделать с помощью семечек? Кому они пригодятся в трудный период? (Ответы детей)

Психолог:- Ребята, для чего нам нужен цветок? ( Ответы детей)

Психолог: - Ребята, посмотрите, а что случилось с этим предметом?(Рваная книга)Какое доброе дело можем сделать с помощью её?( Ответы детей)

Психолог: - Какое доброе дело мы  можем сделать с  помощью фломастеров и листа бумаги? ( Ответы детей)

Психолог: -А с грязной чашкой,какое доброе дело можем сделать? (Ответы детей)

- Умнички! Оказывается с помощью простых предметов можно совершить много добрых дел, главное быть внимательными и заботливыми по отношению к окружающим.

Психолог. Вот мы и собрали все лепестки и у нас получился замечательный  и по истине волшебный цветок. Мы выполнили все задания Феи Доброты, много добрых дел сделали и рассказали о них. А теперь, давайте закроем глаза и произнесем заклинание.

Чудо в гости к нам придет,

В страну добрых дел нас унесет.

(под музыку входит Фея)

Фея: - Добрый день!

А вот и я, Фея Доброты из страны Добрых дел.Вас в гости я ждала, через волшебное зеркальце за вами наблюдала.Вы молодцы! Со всеми заданиями справились и вернули все лепестки на волшебный цветок, и вот оказались у меня в гостях. Хочу, чтобы вы не забывали:

Дарите людям доброту,

Заботу и любовь,

И пониманье и мечту

Дарите вновь и вновь!

- А в память о нашей встрече я подарю вам книгу. Какое доброе дело можно сделать с книгой? ( После ответов, фея дарит детям книгу).Ну, а мне пора идти, до свидания,  ребята! (Фея уходит)

Психолог: - Спасибо Фее за полезные советы и подарок.

Психолог: - Ребята, будьте всегда такими: дружными, любите друг друга, дарите добро друг другу. Погостили в стране Добрых дел, увидели Фею Доброты, но пора возвращаться в детский сад. Для этого произнесём заклинание:

Очень жаль нам расставаться

Но пришла пора прощаться

Чтоб нам не унывать

Нужно крепко всех обнять.

Раз, два, три,четыре, пять,

В детский сад возвращаемся опять!

Рефлексия.

– Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

- Чьи задания выполняли?В какой стране побывали? Кто нас ждал в гости?

– Что вам больше всего понравилось? / Что не понравилось?

- Давайте с помощью пальчика покажем свое настроение (палец вверх – веселое, палец вниз – грустное настроение) и скажем все вместе друг другу:«Спасибо».