Картотека игр для детей 2-3 лет по методике Марии Монтессори
картотека (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 366 Игры и упражнения по методике Марии Монтессори для ясельного и младшего возраста.

Составила воспитатель: Валева Елена Сергеевна

ИГРЫ Сортировка по цвету 1 – вариант Цель: Развитие цветового восприятия, закрепление в речи названий цветов, развитие мелкой моторики. Материал: Помпоны разных цветов, набор стаканов таких же цветов, поддон. Ход игры: Демонстрируем детям корзинку с помпонами разного цвета. Просим навести порядок и разложить разноцветные шарики в стаканчик подходящего цвета. После того как навели порядок, проговариваем названия цветов- здесь все желтые, здесь зеленые, и.т.д. 2 – вариант Цель: Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Материал: лоток, разноцветные помпоны набор стаканов таких же цветов, зажим. Ход игры: покажите малышу, как можно брать зажимом разноцветные помпоны и раскладывать их по цвету в отдельные контейнеры. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев. Сортировка по размеру. Цель: Развитие цветового восприятия, развитие умения различать предметы по размеру, развитие моторики. Материал: Большие и маленькие разноцветные помпоны, коробки тех же цветов разного размера, лоток. Ход игры: Демонстрируем детям лоток с разноцветными помпонами. Обращаем внимание на то, что все шарики разного размера. Просим сложить 2 все маленькие в маленькие коробочки такого же цвета, большие- в большие коробки. После того как порядок наведен, просим показать маленькие коробки, большие, уточняем цвет, проговариваем. Для детей постарше, у которых уже хорошо сформированы представления о размерах можно усложнить задачу- сортируем на 3 группы- большие, маленькие и средние. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев. Нанизывание бус разного цвета. Цель: Умения различать цвета, форму, величину предметов, чередовать их по качеству; развивать тонкую моторику пальцев рук (точность и координированность движений), глазомер, усидчивость, старательность, эстетическое восприятие и другое. Материал: усы одинаковой формы, размера и двух цветов, шнуры или леска. Ход игры: Предложите ребенку поочередно нанизывать бусинки (красный, зеленый, красный, зеленый и т. д.) Далее предлагаете бусы других цветовых сочетаний. Разноцветные палочки Цель. Учить детей различать основные цвета, упражнять в раскладывании палочек по коробкам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. Материал: Деревянные палочки, окрашенные в четыре основных цвета, коробочки аналогичных цветов, дополненные изображениями животных. Ход игры. Воспитатель расставляет на столе коробочки четырех цветов и показывает разноцветные палочки, которые рассыпал мишка. Детям – участникам предлагается разложить все палочки по коробкам своего цвета. Воспитатель рассматривает палочки, обращая внимание детей на то, что цвет палочки и коробки совпадают (такой же). Затем дети выполняют задание. 3 Выигрывает тот ребенок, который первым отберет палочки своего цвета и правильно назовет его. Постепенно количество палочек увеличивается. Нанизывание бус разной величины. Цель: учить детей чередовать предметы по величине. Материал: Используется набор из 10 бусинок: 5 штук диаметром 2 см и 5 штук диаметром 1 см, шнуры или леска. Ход игры: Предложите ребенку нанизывать бусинки поочередно: большую, маленькую и т. д. Оказывайте помощь ребенку в нанизывании бусинок, их закреплении, правильном чередовании. Повторяйте словесно порядок чередования: "Сначала большая, потом маленькая, снова большая и маленькая". Выбери пуговки Цель: воспитывать умение группировать предметы по величине. Материал: 2 коробочки, большая и маленькая, пуговицы разные по величине (большие и маленькие). Ход игры: воспитатель вместе с детьми раскладывает пуговицы на группы: самые большие, большие, маленькие и т.д. рассматривая размеры пуговиц, сравнивать, прикладывает пуговку к пуговке. Взрослый активизирует речь детей. Найди домик Цель: воспитывать умение различать предметы по величине. Материал: изготовленные из картона домики разной величины, изготовленные из картона котята разной величины. Ход игры: воспитатель рассказывает детям что котята заблудились и не могут найти свой дом. Педагог предлагает детям помочь котятам, найти каждому свой дом. 4 Учимся набирать и пересыпать маленькой ложкой Цель: Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Материал: 2 миски, маленькая ложка, большие бобы (макароны или аналогичные бобовые). Ход игры: покажите малышу, как можно зачерпывать бобы маленькой ложкой и пересыпать их в другую емкость. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 2 месяцев. Учимся зачерпывать половником Цель: Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Материал: 2 миски, половник, большие бобы (через какое-то время, когда малыш научится аккуратно переносить крупные бобовые из одной тары в другую, можно их заменить на более мелкие бобовые, как например, чечевица или крупы – гречка, рис). Ход игры: покажите малышу, как можно при помощи половника зачерпывать бобовые и переносить в пустую тару. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев. Учимся открывать и закрывать банки Цель: Тренировка координация глаз и рук, двигательные навыки, координация внимания. Ход игры: покажите малышу, как можно отвинчивать крышку из – под банки и как завинчивать. Подбери крышку к коробочке Цель: подбор предметов по образцу. Материал: коробочки разных форм (круглая, четырехугольная, прямоугольная, треугольная) и соответствующие им крышки. Ход игры: воспитатель, держа руку ребенка, его пальчиком обводит форму отверстия коробки. Затем показывает предмет (крышку), сопровождая 5 действие словом. На глазах у детей опускает предмет (крышку) в соответствующее отверстие. После этого предлагает детям это задание. Больше и меньше Цель: развитие мелкой моторики рук, физическое развитие ребенка, зрительной координации, аккуратность, ловкость. Материал: бутылочки, пузырьки, банки с крышками разного размера. Ход игры: Отвинтите крышки и пробки с нескольких бутылочек разных размеров. Покажите ребенку, как подбираются и завинчиваются крышки вновь. Предложите малышу проделать эти же процедуры с его собственными бутылками и пузырьками. Внимательно наблюдайте за его занятием. Наматывание тесьмы на катушку. Цель: Развивать сосредоточенность, координацию движений руки зрительный контроль. Материал: Катушки большие, окрашенные в разные цвета, к ним привязываются веревочки 70см. или игры с «занимательной коробочкой». Ход игры: Воспитатель обращается к детям «Посмотрите, дети, что это такое? (показывает катушку). Если дети не называют предмет, то объясняет. Это катушка (желательно иметь катушки большие, разных цветов), а к ней привязана веревочка. Сейчас я буду наматывать веревочку на катушку. Одной рукой держу катушку, а другой наматываю; надо намотать всю веревочку до конца (веревочку вращает вокруг катушки от себя). А теперь размотаю веревочку. Берет конец шнурка и вращает его вокруг катушки к себе. Теперь попробуйте намотать веревочку сами». (Каждому ребенку дать катушку.) Дети наматывают веревочку 2-3 раза. 6 Учимся складывать салфетки Цель: тренировка пальцев рук. Материал: салфетка. Ход игры: покажите малышу, как можно складывать салфетки (показать несколько способов складывания). Обратить внимания малыша на форму салфетки. Сложить ее в виде прямоугольника, квадрата, треугольника и т.д. Возраст – в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года и 6 месяцев. Знакомимся с тканью Цель: Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация движения. Материал: коробка с тканями (разные по фактуре, плотности и цвету). Ход игры: Ребёнок подбирает пару каждому материалу, дальнейшая работа идёт с завязанными глазами. Рисуем на манке Цель: учить выполнять рисунки на манке, развивать фантазию и воображение ребенка, память и координация его движений, мелкую моторику рук. Материал: поднос, крупа манки Ход игры: Насыпаем на поднос манку тонким слоем. И рисуем круг, солнышко, дорожки и т.д. пальцем, рукой, кистью, палочками и любыми другими предметами. Можно не только рисовать, но и дорисовывать: дождик у тучки, лучики у солнышка, недостающую линию треугольника и т.д. ССЫЛКА НА КНИГИ https://660001027.есимп.рф/upload/6065/files/73/80/738090f9e9b087baf848741869754710.pdf https://psv4.userapi.com/s/v1/d/JYcy-4wZC06jprNqPi... Px31BUo0YRJk3naO8hAXAE2M QbadIukqCGvnT1DnmhaiOOlbtFxx9jBeqV3ZwgegB2QBgP_GLNrQ/Montessori-material.pdf https://psv4.userapi.com/s/v1/d/oV9wWuKPKGyE7ZE4NE FifndJJbE3f13lB8w08Lz2cL4HGDRUej_eqGxIt4vrdpANrM281Gd1gPZgARsGJFhLWjmyzpbrG hI7ugELxnIi5C-034Tn9EnA/Uprazhnenia_s_Montessori-materialom.pdf