Конспект открытого индивидуального занятия в первой младшей группе/ Тема: «Кого разбудило солнышко?».
план-конспект занятия (младшая группа)

МОУ СОШ «Образовательный комплекс №17» - «Центр развития ребёнка – детский сад №97»

Г. Ярославль, 2026

Подготовила: Кобцева Светлана Александровна, учитель-дефектолог, первая квалификационная категория

Конспект открытого индивидуального занятия в первой младшей группе

Тема: «Кого разбудило солнышко?».

Цель: развитие и коррекция психических процессов, речи.

Задачи:

- развивать временные представления;

- развивать мышление (представление о целостном образе предмета);

- развивать сенсорные эталоны (цвет, величина);

- формировать представление о ритме (закономерности);

- развивать зрительную память;

- развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию;

Педагог предлагает ребёнку обратить внимание на разрезную картинку, которая расположена на мольберте.

- Посмотри, у меня есть разрезная картинка. Давай её соберём.

Какое время года на ней изображено? (Весна). Весной светит яркое солнышко и будит всё живое. Сегодня мы с тобой вспомним признаки весны и поиграем.

- У меня есть волшебные круги. Они нам помогут вспомнить признаки весны. (Педагог размещает на доске 4 разноцветных круга (красный, синий, жёлтый, зелёный).

- Возьми круг, который находится между красным и жёлтым (синий). Назови цвет. Давай его перевернём. Что происходит весной? Кого разбудило солнышко? (Медведя). Да, весной просыпаются медведи. Давай с ними поиграем. Найди коробку такого же цвета, как круг. (Ребёнок берёт коробку зелёного цвета. В ней три медведя и три берлоги разного размера).

Игра «Подбери берлогу медведю».

Педагог с ребёнком обсуждают размер медведей и берлог (большой, поменьше, маленький).

- Подбери каждому медведю свою берлогу. (Ребёнок выполняет задание).

- Давай вспоминать другие признаки весны. Возьми последний круг. Какого он цвета? (Жёлтого). Переверни его. Что ещё происходит весной? (Прилетают птицы). Найди коробку такого же цвета, как круг.

Игра «Запомни, как сидели птички».

- Весной возвращаются перелётные птицы. Посмотри, они прилетели и сели на ветку. (Педагог располагает птиц на ветке, чередуя цвета: красный – жёлтый-красный-жёлтый).

- Посмотри и запомню, как сидят птички. А теперь птички улетели и решили вернуться. Вспомни, как они сидели на ветке и расположи их также. (Ребёнок располагает птичек в ритмичном порядке).

- Давай вспомним ещё один признак весны. Возьми не красный круг. (Ребёнок берёт зелёный круг). Что ещё происходит весной? (Бегут ручьи).

- Солнышко пригревает, снег тает и побежали весёлые ручейки. Возьми коробку такого же цвета, как круг. (Ребёнок берёт коробку зелёного цвета).

Игра «Весёлые ручейки» (сенсорная нейродоска).

- Давай мы с тобой запустим ручейки. Посмотри, как побежал мой ручеёк. (Педагог выкладывает на нейродоске волнистую линию).

А теперь ты запусти свой. (Ребёнок выполняет задание).

- Какого цвета круг у нас остался? (Красный). Посмотри, какого ещё разбудило солнышко? (Насекомых).

- Да, солнышко пригревает и появляется много насекомых. Возьми коробку последнюю коробку и давай поиграем с насекомыми.

Игра «Подбери окрас».

- Посмотри какие насекомые перед тобой. У каждого из них свой уникальный окрас. Подбери каждому из них свой окрас. (Ребёнок выполняет задание).

- Молодец. Ты справилась со всеми заданиями. Теперь давай вспомним, кого разбудило солнышко?