Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе на август
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник 3.08.2026

Тема дня: «Наша Родина»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа на тему: «Моя малая Родина».

Цель: обобщить и закрепить знания детей о своей малой родине, о своем городе, его достопримечательностях.

Индивид. Работа с ________________________

Д/и «Назови правильно», Цель: развивать наблюдательность, внимание детей; учить группировать предметы по какому-либо признаку.

Пальчиковая игры «Прогулка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений.

Рассматривание иллюстраций «Наш Белгород».

Цель: учить различать, узнавать, называть по картинке знакомые места.

Чтение худ.литературы  Чтение произведения  А.К.Толстой «Колокольчики мои…».

Цель: познакомить с новым произведением, развитие словаря.

Физическое развитие  Двигательная деятельность

Цель: упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Групп. Работа Д/и «Так бывает или нет?»

Цель: развитие логического мышление, памяти.

Д/и «Назови часть предмета» 

Цель: учить «разбирать» любой объект на составляющие части.

Рисование на тему «Моя семья».

Цель: развивать художественные способности.

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, шероховатый, колючий, мягкий).

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Кто построил этот дом»

Цель: продолжать учить отвечать на вопросы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с ____________________ Д/ и : «Каждую бусинку в свою нитку»

Цель: учить группировать объекты по заданному признаку. Развивать мелкую моторику рук.

Работа с родителями: рекомендовать родителям объяснять правила безопасного поведения на улицах города (находиться рядом с сопровождающим взрослым, пользоваться пешеходными переходами и светофорами).

Вторник 4.08.2026

Тема дня: «Достопримечательности Белгорода»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Как город сделать чище?»

Цель: проговаривать с детьми, что нельзя мусорить в городе (от этого он становиться грязнее), что для этого существуют урны и т. д.). Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному городу. Развивать образное мышление и память.

Индивид. Работа с ________________________ «Дорисуй по точкам». Развивать творческое воображение детей, умение дорисовывать объекты, предметы по замыслу.

Чтение «Стихи о родном городе», цель: развивать память, речь, внимание.

Д/и «Что здесь лишнее?»

Цели: развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание.

Рассматривание фотографий, иллюстраций достопримечательностей города, цель: расширять запас слов по теме «Мой город», развивать познавательный интерес детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Пальчиковая гимнастика «Мой город».

Групп. Работа Д/ и: «Найди отличия»

Цель: упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с ____________________ Д/ игра: «Бабушкин дом в деревне»

Цель: закреплять представление о различиях села и города.

Создать условия для дидактические игры с куклой «Уложим куклу Машу спать».

Чтение сказки «Гуси - лебеди» - воспитывать культуру общения.

Работа с родителями: предложить родителям посетить краеведческий музей для пополнения знаний детей о родном городе.

Среда 5.08.2026

Тема дня: «День города - Белгорода»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «Праздничный город».

Цель: познакомить детей праздником, с днем рождения город, с символикой города, расширять кругозор детей о родном городе, о его достопримечательностях, учить рассказывать о любимых местах города, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю.

Д/и ««Кем быть?».

Цель: продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых, формировать представления о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин и т. д.

Рисование.

Тема: «Салют на день города»

Задачи: расширять представления детей о родном городе, празднике Дне рождения города.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Беседа по теме недели

«Белый город».

 Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Д/и «Чистый город».

Цель: познакомить детей с правилами поведения в городе: соблюдать чистоту и порядок в городе: не мусорить, не рвать цветы, ветки деревьев. Воспитывать бережное отношение к родному городу.

С/р игра: Экскурсия по городу в общественном транспорте»

Цели: развивать диалогическую речь, эстетический вкус; формировать культуру общения.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Знакомим детей с родным городом».

Четверг 6.08.2026

Тема дня: «Наша армия – сильна!»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Защитники Отечества»

 Цель: воспитывать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожим на сильных и смелых воинов.

 Рассматривание альбома «Военная техника России»

 Цель: расширять знания детей о видах и особенностях военной техники.

Дидактическая игра: «Кому что нужно?».

Цель: познакомить детей с представителями некоторых родов войск, военной техникой, снаряжением, обмундированием.

Трудовые поручения: протираем строительный конструктор.

Цель: учить детей применять соответствующие трудовые навыки, умение договариваться о распределении обязанностей в коллективной работе.

Индивид. Работа по развитию речи с ________________________ Цель: разучить с детьми пальчиковую гимнастику «Наша армия».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Ситуативная беседа «Драться, или договариваться?»

Цель: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Сюжетно - ролевая игра «Мы - военные»

Цель: учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры.

Беседа: «Защитники Отечества в моей семье»

Цель: предложить детям рассказать о своих родных, служивших в армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Групп. Работа: Творческая мастерская «Боевые корабли»

Цель: упражнять детей в конструировании кораблей из деталей конструктора по показанному образцу и по представлению.  

Трудовые поручения: мытьё игрушек

Цель: побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках. Воспитывать ответственность, поддерживать стремление к порядку.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: предложить родителям нарисовать вместе с детьми рисунок «Мой город».

Пятница 7.08.2026

Тема дня: «Я рисую город»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Мой домашний адрес»

Цель: формировать понятие, что у каждого человека есть дом и адрес, по которому он находиться.

Д/и: «Четвёртый лишний».

Цель: развивать логическое мышление, внимание, память. Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников, не перебивать друг друга. 

Чтение художественной литературы

Букашкина Т. В. «Есть город на земле.»

Цель: учить определять настроение героев.

Индивид. Работа с ________________________ Д/и: «Отгадай предмет»

Цель: развитие мышления, внимания, воображения, речи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Рисование.

Тема: «Мой город»

Задачи: расширять представления детей о родном городе.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Конструирование: «Разные дома».

Цель: Закрепление умения сооружать простые конструкции из деревянного конструктора, закрепить названия деталей: куб, цилиндр, кирпичик.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с _______________ упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур».

Цель: развиваем мелкую моторику рук.

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате.

Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Познакомьте ребенка с родным городом»

Понедельник 10.08.2026

Тема дня: «Профессии моих родителей»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «Что такое профессии?» Закрепить представление о труде людей разных профессий.

Индивид. Работа с ________________________ Д/и «Не пропусти профессию». Развитие способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащение словарного запаса детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Картинки по теме, строительный материал, игры по сенсорики.

Труд в группе: собрать конструктор в контейнер.

Игры на развитие мелкой моторики.

Внесение в группу игрушек профессий пап: скорая помощь, пожарная машина.

Д/и «Собери пирамидку»

Продолжать учить собирать пирамидку в порядке убывания, повторить основные цвета.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Беседа «Труд взрослых» Воспитывать уважение к труду взрослых.

П.и «Давай вместе снами».

Развивать умение повторять движение за воспитателем.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с _______________ Д/и «Назови цвет» упражнять детей в различии основных цветов. 

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате.

Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

Сюжетно-ролевая игра «Папа водитель».

Цель: закрепление представлений о работе водителя, о многообразии грузов.

Д/и «Загрузим большие и маленькие кубики». Закреплять знания о величине.

Работа с родителями: Консультация для родителей: «Роль устного народного творчества в развитии речи детей.

Вторник 11.08.2026

Тема дня: «Спортивные профессии»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Моя семья и физкультура». Цель: вызвать желание общаться, делиться впечатлениями о занятиях спортом в семье.

Чтение художественной литературы. Стих. Е. Кан «Наша зарядка».

Рисование «Флажок победителя».

Индивид. Работа с ________________________ «Разноцветные мячи» (рисование): закрепить умение закрашивать круглые формы.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Сюжетно-ролевая игра «Мы спортсмены».

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Беседа «Вредная и полезная пища». Цель: Формирование представлений о здоровом образе жизни. Формирование представлений о полезной и вредной пище.

Чтение загадок и пословиц о здоровье, о видах спорта и видах спортивных профессий. Цель: развивать умение слушать и отгадывать загадки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с _______________ Д/и «Угадай вид спорта».

Рассматривание картинок с изображением разного вида спорта, знакомство со спортивными видами профессий.

Работа с родителями: Беседа «Как уберечься от укусов насекомых».

Среда 12.08.2026

Тема дня: «Кем быть?»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Рассматривание иллюстраций с изображением работы повара, врача, пожарного. Цель: познакомить детей с разными профессиями.

Индивид. Работа с ________________________ Д/и «Наоборот». Цель: закрепить умение подбирать противоположные слова.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Дидактическая игра «Кто больше знает названий профессий». Цель: проверить знания детей о знании профессий и их назначении. Закрепление сюжетно-ролевой игры «Заправка».

С-р/и «Медсестра». Цель: закрепить знание профессии, уметь называть основные предметы необходимые медсестре.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение стихотворения «Строители». Помочь понять смысл стихотворения; закрепить знания о профессии строитель.     

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с _______________ Д/и «На приеме у врача». Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей.  

Беседа с группой детей на тему: «Кем работают ваши родители».

С-р/и «Парикмахерская». Цель: учить подбирать игрушки аналоги, договариваться о ролях.

Коллективная практическая деятельность детей «Поможем кукле Тане сложить вещи на место».

Работа с родителями: Консультация «Основы правильного питания».

Четверг 13.08.2026

Тема дня: «Самые важные профессии»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Просмотр компьютерной презентации на тему «Все профессии нужны – все профессии важны!» Цель: учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции после просмотра.

Индивид. Работа с ________________________ Закрепить основные цвета, умение их называть и показывать.

Чтение произведения К. Чуковского «Айболит».  

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Игровая ситуация «Идём друг к другу в гости».

Рассматривание сюжетных картинок «дети на прогулке» (в разные времена года).

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Настольный театр. Цель: познакомить детей с кукольным спектаклем «Три медведя». Оборудование: перчаточных кукол к спектаклю «Три медведя».

Д/и «Одежда и Овощи». Цель: учить детей определять и называть основные признаки предметов.

Индивидуальная работа с _______________ Рассматривании иллюстраций в книгах на тему: «Труд дворника». Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

С-р/и «Магазин игрушек».

Предложить детям: Настольная игра «Пазлы» - развивать мышление, логику.

Работа с родителями: Памятка «Прививаем самостоятельность в ребенке».

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Пятница 14.08.2026

Тема дня: «Строительные профессии»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Игра на гармонизацию отношений «Назови меня ласково» для укрепления психологического комфорта в группе.

Индивид. Работа с ________________________ Пальчиковая игра Раз, два, три, четыре, пять, Собираемся гулять. Катя саночки везет    От крылечка до ворот, А Сережа на дорожке Голубям бросает крошки. Девочки и мальчики   Прыгают, как мячики.

Беседа на тему: «Какие дома ты видел по дороге в детский сад?».

Сюжетно-ролевая игра «Мы – строители»

Задачи: учить детей коллективно возводить постройки, нужные для игры, совместно планировать предстоящую работу. 

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

«Строим дом».

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы:                                                                       

Б.Заходер «Строители» - приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

Индивидуальная работа с _______________ Закреплять раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Игры со строительным конструктором – развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.

Беседа «Наш дом, какой он?»

- Зачем нужны человеку дом, квартира, какие помещения есть в доме, их назначение?

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Понедельник 17.08.2026

Тема дня: «День подвижных игр»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Виды спорта». Цель: расширять знания детей о различных видах спорта.

Пальчиковая гимнастика: «Бегуны». Цель: развивать мелкую моторику рук.

МПИ: «Улитка». Цель: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве форму, величину предметов, развивать зрительное внимание, память.

Индивид. Работа с ________________________ Речевая игра: «Конь». Цель игры: развитие речи детей, упражнение их в правильном звукопроизношении.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли в горшочках). Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение стихотворений А. Барто «Все на всех», Цель: прививать любовь к литературным произведениям, учить внимательно слушать.

Хороводная игра: «Конь-огонь». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

СРИ: «Мы – спортсмены». Цель: дать детям знания о необходимости занятий спортом, совершенствовать спортивные навыки – ходьбу, бег, метание, лазание. Развивать физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений, глазомер, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа с _______________ Д/И «Узнай по голосу». Цель: уточнить и закреплять правильное произношение звуков

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Вторник 18.08.2026

Тема дня: «Моя спортивная семья»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Наш режим дня». Цель: уточнить, какую пользу приносит утренняя зарядка и режим дня.

Подвижная игра: «Перешагни через палку». Цель: учить ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Речевая игра: Еду-еду. Цель: развитие у детей речевой активности, упражнение их в умении соотносить действия со словами, в правильном звукопроизношении.

МПИ: «Принеси флажок». Цель: закрепить умение действовать по команде воспитателя; развивать внимание.

Индивид. Работа с ________________________ Рассматривание иллюстраций по предметному миру - об игрушках, учить называть игрушку и ее признаки (цвет, размер).

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

ЧХЛ. Русская народная сказка «Лиса и журавель». Цель: побуждать детей выделять положительных и отрицательных героев сказки.

Хороводная игра: «Мы по лесу идем». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

СРИ: «Семья». Цель: формировать преставление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи.

Индивидуальная работа с _______________ Д/и «Мозайка». Цель: развивать мелкую моторику.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: рекомендовать родителям объяснять правила безопасного поведения на улицах города (находиться рядом с сопровождающим взрослым, пользоваться пешеходными переходами и светофорами).

Среда 19.08.2026

Тема дня: «Зелёная аптека»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «Лес - зеленое сокровище».

Цель: углублять и обогащать представления детей о деревьях как об экосистеме, о значении леса в жизни человека -(оздоровительном, эстетическом, хозяйственном).

Индивид. Работа с ________________________ «Составь по росту»

Цель: Развитие внимательности

(расставить героев сказки по росту).

Рассмотреть иллюстрации, картинки, журналы на данную тему.   Цель: закреплять умение самостоятельно интересоваться пройденным материалом.

Рассматривание иллюстраций «В мире цветов». Цель: расширить представление о разнообразие полевых, луговых цветов.

Настольные игры «Сложи цветок». Цель: закреплять знание названия цветов, развивать мелкую моторику рук

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Беседы о цветущих растениях «Цветочная радуга».

Рисование по трафаретам «Цветы»                      

 Ц.: формировать навыки рисования по трафаретам, развивать мелкую моторику.

Строит. игра «Строим полочки для цветов» Ц.: побуждать детей к строительству постройки из деревянного конструктора и  к обыгрыванию построек.

Индивидуальная работа с _______________ Раскрашивание красками готовых силуэтов простой формы, учить детей правильно держать кисточку, не выходить за рамку силуэта при раскрашивании.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Дежурство в игровых уголках, совместно с воспитателем собираем игрушки – учить детей правилам трудовых навыков.

Чтение Е. Благинина «Добрый день ромашка».  Формировать целостную картину мира, приучать детей слушать произведения с наглядным и без наглядного сопровождения, приобщать к рассматриванию рисунков в книгах.

Работа с родителями: Наглядная информация для родителей, рекомендации, буклеты, памятки о правилах поведения при встрече с опасными насекомыми, воспитание у детей любви к природе.

Четверг 20.08.2026

Тема дня: «День мяча»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа: «Мой весёлый, звонкий мяч». Цель: Обогащать словарь детей за счёт новых слов: большой-маленький, твёрдый-мягкий, резиновый, пластмассовый, красный, жёлтый, зелёный, прыгает, катится.

Подвижная игра: «Ножки». Цель: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение.

Речевая игра: «Сова». Цель: Формирование умения детей слушать стихотворение, понимать его смысл и действовать по сигналу.

МПИ: «Идем на носочках». Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание, умение сохранять равновесие.

Индивид. Работа с ________________________ Артикуляционная гимнастика «ХОБОТОК». Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

СРИ: «Парикмахерская». Цель: продолжать расширять знания детей о работе парикмахера.

Хороводная игра: «Ровным кругом». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: закрепить понятие «большой-маленький» на основе осязательного двигательного обследования.

Трудовое поручение «Собери игрушки».

Цель: формировать умение самостоятельно убирать игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

Самостоятельная деятельность в центре изо деятельности. Цель: продолжать учить детей раскрашивать в одном направлении.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Пятница 21.08.2026

Тема дня: «День туриста»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Подвижная игра: «Бусинки». Цель: учить медленно передвигаться, повторять движения взрослого (не разрывая цепь).

Речевая игра: «Игра с пальчиками». Цель: формирование умения слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями пальцев.

Дидактическая игра: «Съедобное -несъедобное». Цель: продолжать закреплять знания детей о полезных продуктах.

Индивид. Работа с ________________________ Д/И «Кто спрятался?» развивать у детей зрительную память, внимание, речь, логическое мышление.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Дидактическая игра «Найди нужный цвет».

Цель: закреплять сенсорные способности детей, умение подбирать по образцу нужного цвета пробки или бусинки и выкладывать рисунок на образце.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогащаем словарь.

СРИ: "Дочки-матери". Цель: развивать дружеские взаимоотношения, умение развивать и усложнять сюжет игры.

Хороводная игра: «Медведь». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Чтение Н. Сладкова «Грачи прилетели» Цель: развитие связной речи детей.

Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом» воспитывать желание детей делиться игрушками.

Настольные игры: мозаика, пазлы. Развивать мелкую моторику, воспитывать бережное отношение к игровому материалу.

Д/и «Телефон».

Цель: развитие речевого диалога.

Игры с музыкальными инструментами.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Понедельник 24.08.2026

Тема дня: «День солнечного зайчика»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа « Вот и закончилось лето»

Что вы знаете о лете?  Ц: закрепить знания о времени года, о природных особенностях лета.

Д/И « Будь внимательным»

Цель: развивать слуховое внимание, слух, увеличить словарный запас детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Поездка на море» Ц. продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры: Поощрять желания детей придумывать новые темы для игр.  Выкладывание из мозаики цветочного луга. «Бал цветов»

Рисование «Веселое лето»

Цель: создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений, учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека, вовлекать детей в коллективный разговор. Развивать творческую активность. Воспитывать эстетическое отношение к природе..

Трудовые поручения: протираем полки шкафов.

Цель: Учить детей применять соответствующие трудовые навыки, умения

договариваться о распределении обязанностей в коллективной работе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Экспериментирование «Вода не имеет формы»-развивать логическое мышление, познавательный интерес.

Проблемная ситуация «Если я забыл полить огород» Цель: развивать логическое мышление, речевой аппарат.

С\Р\И «Путешествие на огород» Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, развивать воображение.

Труд: уборка на участке. Задачи: продолжать формировать у детей ответственное, хозяйское отношение к своему участку; поощрять выполнение работы по собственному почину; культивировать стремление устранять непорядок; воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Индивидуальная работа с _______________

И\У « Чудесный мешочек» Цель: закреплять знания об овощах и фруктах.

Настольные игры по интересам. Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: Попросить родителей прислать фото «Как ребенок провел лето»

Вторник 25.08.2026

Тема дня: «Вот оно какое наше лето»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

«Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками.

Д\И «Что сначала, что потом» Цель: уточнить знания детей о последовательности протекания сезонов, развивать внимание, быстроту мышления.

Изготовление плаката «Вот оно какое наше лето».

Беседа: «Природа летом».

Рассматривание иллюстрации «Лето в лесу».

Подвижная игра: «Пчелки».

Чтение «Лето красное» И. Соколов – Микитов

Индивидуальная работа с __________________ Дидактическая игра «Найди такой же».

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате.

Цель: учить детей самостоятельно определять, что необходимо сделать. Совершенствовать выполнение трудовых действий, воспитывать ответственность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Дидактическая игра: «Назови насекомое».

Малоподвижная игра: «Дождик».

Вечерний круг. «Хорошие новости».

Дети отвечают на вопрос: «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч (или другой привлекательный предмет).

Время высказывания воспитатель ограничивает звуковым сигналом, (Желательно, чтобы каждый ребенок высказался и был услышан.)

Решение проблемной ситуации 

«Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» дать знания о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека.

Чтение: Л. Лопатина, М. Скребцова «Приключение маленькой капельки воды». Учить детей внимательно слушать литературное произведение.

Экспериментальная деятельность «Очистим воду»: очистка воды от разных примесей с помощью различных фильтров — бумаги, марли, сетки.

Индивид.работа с подгруппой детей ____________________________________ М\И «Назови соседей» Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, называть форму.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: Рекомендовать родителям принять участие в выставках рисунков «Наше лето».

Среда 26.08.2026

Тема дня: «Семейное лето»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Ситуативная беседа:

Цель: развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

«Лето красное пришло, много солнца принесло»

Беседа-наблюдение «Солнечные лучи» -

Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.

 Игра  «Солнечным зайчиком»

Солнечные зайчики играют на стене,

Поманю их пальчиком, пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей!

Вот-вот-вот – левей, левей!

Убежал на потолок.

(Дети ловят зайчика на стене, на полу, подпрыгивают, бегают).

Д/и « Загадай-отгадай».
Воспитатель:

Что б про лета много знать, 
Надо загадки отгадать. 

- Жаркий шар на небе светит. 
Этот шар любой заметит. 
Утром смотрит к нам в оконце 
Радостно сияя, …(солнце).

-После дождя бывает, 
Полнеба закрывает. 
Дуга красивая, цветная 
Появится, затем растает. (радуга)

-Зеленеют луга, 
В небе радуга-дуга. 
Солнцем озеро согрето: 
Всех завет купаться … (лето)

П /и «Солнце или дождик?»
Цель. Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. 

Воспитатель: «Сейчас мы с вами пойдем гулять. Мы выходим на прогулку. Дождя нет. Погода хорошая, светит солнце, и можно собирать цветы. Вы гуляйте, а я буду звенеть бубном, вам будет весело гулять под его звуки. Если начнется дождь, я начну стучать в бубен, а вы, услышав стук, должны бежать в дом. Слушайте внимательно, когда бубен стучит, а когда – звенит».

Дыхательная гимнастика «Бабочка лети!».

Цель. Добиваться длительного, непрерывного ротового выдоха.  
Ход: Дети сидят на стульях. Воспитатель: «Дети, посмотрите, какие красивые бабочки: синие, желтые, красные! Как их много! Они как живые! Посмотрим, могут ли они летать. (Дует на них.) Смотрите, полетели. Попробуйте и вы подуть. У кого дальше полетит?» Воспитатель предлагает детям встать по одному возле каждой бабочки. Дети дуют на бабочек.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Чтение «Запахи лета».  

Цель: создать условия для формирования умения внимательно слушать произведение; понимать его содержание;отвечать на вопросы строчками стихотворения. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства.

Викторина «Правила безопасного поведения»

ЦЕЛЬ: закрепить с детьми правила безопасного поведения. Воспитывать осторожность, бдительность, культуру поведения на дороге.

Беседы: «Что я знаю о своих родных»

Ц.: побуждать детей более широко и творчески использовать в практике знания о своей семье.

Рассматривание семейных фотографий и альбомов

Цель: формировать представление о семье.

Индивидуальная работа с

Дидактическая игра «Соберем «урожай»

Цель: систематизация знаний о геометрических фигурах.

Дидактические игры на развитие сенсорики и моторики

 «Фиолетовый лес», «Построй дом», « Сложи ежа». Настольные игры: сложи из частей-лото «Лето».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: рекомендовать родителям принять участие в выставках рисунков «Наше лето».

Четверг 27.08.2026

Тема дня: «Цветочное лето»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «Как я шел в детский сад» - расширять представления детей об окружающем мире, природных и сезонных изменениях.

Дидактическая игра «Ходим-бегаем» - учить детей распознавать скорость движения и отражать ее в ходьбе и беге.

Игра-ситуация «В детском саду» - развивать игровые умения детей.

П/игра «Найди свой цвет». Цель: упражнять детей действовать по сигналу, находить кубик своего цвета, упражнять в ходьбе, беге врассыпную, использовать всю площадь зала.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Индивидуальная работа с ____________________ Д/ и : «Каждую бусинку в свою нитку»

Цель: учить группировать объекты по заданному признаку. Развивать мелкую моторику рук.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Игровая ситуация «У нас дома гости» - показать детям способ ролевого поведения. Воспитывать привычку говорить «здравствуйте», «спасибо», «до свидания». Учить называть предметы чайной посуды. Материалы: чайная посуда.

Дидактическая игра «Овощи на тарелке «Цель: закреплять знания о цветах, умение подбирать предметы другого цвета.

Игры с конструктором. -Учить детей соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек. Развивать воображение, мелкую моторику рук.

П/игра «Передача шаров». Цель: учить детей передавать шар по цепочке, бросать шар из-за головы вперёд.

Индивидуальная работа с _______________ Закреплять раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Работа с родителями: 

Пятница 28.08.2026

Тема дня: «День прощания с летом»

Воспитатели:

Первая половина дня

Воспитатели:

Вторая половина дня

Измерение температуры тела.

Прием детей в группу.

Утренняя гимнастика.  

Утренний рефлексивный круг.

Беседа о правилах безопасности.

Беседа «В гостях у лета» Цель: развивать способность детей испытывать удовольствие от встречи с летними явлениями. 

Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). Цель: закрепить знания о неживой природе, развивать наблюдательность, внимание, любознательность; обогатить словарь; сравнить форму солнца с формой круга. Помочь почувствовать солнечное тепло: погреть ладошки, найти предметы на участке, которые нагрелись от солнечного тепла.

Сл/и «Загадай – ка» 

Ц. Учить придумывать загадки о летних явлениях.

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько

М.Пришвин «Золотой луг».

Рисование по замыслу Тема: улетает наше лето. Цель: Создание условий для отражения в рисунке летних впечатлений, учить составлять гармоничную цветовую композицию, передавая красками своё впечатление о лете; совершенствовать навыки работы с красками.

Кукольный театр «Краденое солнце» Цель: порадовать детей, активизировать их речь и эмоции, закрепить знания о значимости солнца для всего живого.

Постепенный подъем.

Измерение температуры тела.

Гимнастика после сна.

Слушание музыки «Ромашковая Русь».

С/р игра «Цветочный магазин» с/р «Студия цветов».

Ц. Способствовать становлению целенаправленной деятельности ребенка, знакомить с доступными их пониманию профессиями взрослых. Учить целенаправленному игровому действию с игрушками.

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучей». 

Цель: напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей.

Подвижная игра «Солнце и тень».

Цель: упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.

Индивидуальная работа с ___________________

Игра «Скажи наоборот». С____________________

Из крана течѐт горячая вода, а из другого …(холодная)

Река глубокая, а ручеѐк ……….(мелкий)

Река может бежать быстро, а может и …….(медленно)

В океане волны большие, а в реке ………(маленькие)

В ручейке вода бежит, а в пруду…….(стоит)

Из чайника мы пьѐм чистую воду, а в луже вода………(грязная)

Работа с родителями: Консультации по запросам родителей