Итоговое занятие во второй младшей группе «Необычное путешествие» (2024)
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский  сад №5 «Колокольчик» общеразвивающего вида

с приоритетным  осуществлением деятельности по художественно-эстетическому

и  познавательно-речевому  развитию детей

Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

Итоговое занятие

«Необычное путешествие»

2 младшая группа

Подготовил и провел: воспитатель высшей

квалификационной категории

МАДОУ "Детский сад № 5 "Колокольчик"

Чивелева Наталья Викторовна

Кувандык 2024

Ход занятия.

1.Орг момент

Сбор детей сезонным стихотворением.

- Посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся.(Здравствуйте. Доброе утро.)

- Ребята, а вы знаете, когда просыпается солнышко? (Утром)

- Когда мы обедаем? (Днем).

- Когда вы приходите домой из детского сада? (Вечером).

- Когда вы спите? Когда на улице темно? (Ночью).

2. Актуализация знаний.

- Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какие признаки весны вы знаете?(Тает снег, набухают почки, появляются первые листочки, первая трава, прилетают птицы, просыпаются животные, появляются первые цветы – подснежники, с крыши капает капель)

- Скажите, пожалуйста, а вы сказки знаете? Какие? Предлагаю отгадать загадки по сказкам.

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок – вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их … (Теремок.)

Удивительный народ

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и… («Репка»).

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? («Семеро козлят»)

Он в лесу у нас живёт,

Лечит весь лесной народ.

Всем на помощь он спешит –

Добрый доктор… (Айболит)

По тропинке он катился,

Своей удалью хвалился,

Да попался на носок.

Ам, и съеден… («Колобок»).

3. Закрепление пройденного.

- Молодцы! А я вам предлагаю отправиться в небольшое путешествие. А на чем можно путешествовать? (автомобиль, поезд, самолет, автобус)

- Как можно назвать одним словом машину, поезд, самолет, автобус? (транспорт)

- А поедем мы на автобусе. Сейчас я раздам вам билетики, (геом. фигуры), а вы займете нужные места. (Воспитатель заранее расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, Детям раздаются билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей фигурой.) Приготовились, поехали. (Звучит песня «А мы в автобусе сидим»)

- Ой, ребята, посмотрите, куда мы с вами приехали? Что это за сказка?  (Дети называют сказку по картинке на экране- Колобок).

- Кто нас встречает? (дедушка и бабушка)

- О чем попросил дед бабку в сказке «Колобок»?

- А они какие старенькие, давайте им поможем пока бабка Колобка печет.

Дидактическая игра «Собери урожай»

- Ребята здесь стоят корзинка и ведерко: ведерко для фруктов, корзинка для овощей. Нужно разложить овощи и фрукты. (Пока звучит музыка, дети берут овощ или фрукт и кладут в соответствующую корзинку.)

- Молодцы, правильно все разложили.

- Посмотрите, какого Колобка испекла бабка. (ТВ)

- Какой формы Колобок? (круглой)

- Скажите мне, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигуры нет? (Круг можно покатить, у него нет уголков, как у треугольника и квадрата.)

- Вот и покатился Колобок (картинка ТВ)

- Куда покатился Колобок? (в лес)

- Назовите кого встретил Колобок в лесу? (зайца, волка, медведя, лису)

- Заяц, волк, медведь, лиса –где живут? (в лесу)

Дидактическая игра «Рассели животных по месту обитания»

- Как называются животные, которые живут в лесу и сами о себе заботятся? (дикие)

- Ребята посмотрите, здесь находятся животные. Возьмите каждый по животному и поселите его там, где он живет. (На одном столе стоит домик, на другом дерево. Педагог берет одно из животных, показывает его, называет: какое это животное дикое или домашнее, ставитживотное, согласно месту обитания животного. Затем дети после наглядного примера расставляют животных, согласно мест их обитания).

- А чем закончилась сказка? (лиса съела Колобка)

- Какая лиса в сказке была? (хитрая, обманщица)

- А Колобок? (добрый, доверчивый)

- А мог ли быть у сказки другой конец? Как могла еще закончится сказка?

- Молодцы! Очень интересно!

- Ну что ж, пора нам возвращаться в группу, где нас ждут. Садитесь, пожалуйста, в автобус. (Звучит песня «А мы в автобусе сидим», дети возвращаются в группу)

- Вот мы снова в группе. Предлагаю вам встать в круг и в заключении нашего занятия поиграть в игру «Мячик  получай - на вопросы отвечай!»

Кому я брошу мячик, тот и отвечает.
- Кто больше: слон или мышка?
- Что выше: стол или стул?
- Кто больше: сова или воробей?
- Сколько волос на голове?
- Сколько звезд на небе?
- Сколько иголок у ежа?
- Кто больше – верблюд или собачка?
- Сколько у человека носиков?
- А солнце на небе?... (одно).

- Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали и правильно.

- А теперь вы можете пройти к столам и выполнить задание на карточках в подарок для наших гостей. (Берут стульчики, садятся за столы по заданию воспитателя раскрашивают все треугольники зеленым цветом. Раскрашенные карточки дарят родителям).

4. Рефлексия.

- Чем мы занимались? Что было интересно? Что больше всего понравилось?

- Занятие окончено всем спасибо!