Конспект совместного открытого занятия воспитателя и музыкального руководителя
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект совместного открытого занятия воспитателя и музыкального руководителя

Тема: Путешествие в песочную страну

Цель: расширение кругозора детей о явлениях неживой природы, развитие эмоционально-чувствительной сферы детей в различных идах музыкальной деятельности, гармонизация психоэмоционального состояния детей с помощью песочной техники.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о песке (свойства, происхождение, правила поведения), расширять представление детей об эмоциях «грусть» и «радость»; продолжать учить понимать свои чувства и чувства других людей, передавать свое эмоциональное состояние через музыку, используя различные выразительные средства.

Развивающие: развивать у детей эмоциональную отзывчивость, тактильную чувствительность, мелкую моторику рук; активизировать воображение и творческие способности дошкольников в процессе музыкально-двигательных импровизаций в музыкально-игровой деятельности.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе и самостоятельно.

Предварительная работа: отгадывание загадок о песке, чтение стихотворений, опытно – экспериментальная деятельность с песком, просмотр мультфильма «Семья Почемучек. Песок», разучивание музыкального материала с музыкальным руководителем, ознакомление с шумовым инструментом «Шум дождя», помощь воспитателю в его изготовлении.

Ход занятия

Музыкальное приветствие (с гостями)

Воспитатель: Ребята, а теперь поприветствуем друг друга

(поют): В круг скорее становись, крепко за руки держись

               Щедро всем ты улыбнись.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Я тоже очень люблю, особенно те, в которых есть добрые феи и волшебники. Сегодня я вам хочу одну из таких сказок рассказать.

«Где-то далеко-далеко, за морем-океаном, тридевятом царстве, в тридесятом государстве живет Песочная фея. И эта фея не простая, она добрая волшебница, которая очень любит детей и хочет с вами познакомиться. Но чтобы попасть в эту сказочную страну, нужно вспомнить что такое песок как он появился. (ответы детей)

Как интересно ребята, какие чудеса творит природа. Я знаю, что вы тоже можете делать чудеса, давайте покажем нашим гостям танцевальное чудо «Рождение песчинки»

Танцевальная композиция «Рождение песчинки»

(под музыку ацтеков и индейцев Майя)

Камень лежал, камень скучал

Сто тысяч лет, наверно,

Он был ужасно одинок

И это было скверно.

Но ветер, солнце и ода

Помочь ему решили

Сю силушку сою тога

Скорее вход пустили.

Ветер камень обдувает,

Солнце камень накаляет,

Дождик камень омывает

И в песчинки превращает.

- Осторожно, мы песчинки!

Озорные золотники

Разлетаемся, блести,

Поскорей присесть хотим.

Сигнал: закружились, полетели, и в другом местечке сели.

(дети присаживаются на стульчики)  

Воспитатель: Вот мы и попали в Песочную страну.

(звучит грустная музыка П.И. Чайковского «Осень. Октябрь»)

Воспитатель: Ребята, вы слышите звучит музыка? Какое у нее настроение? (грустное)

А как еще можно сказать?

А когда бывает грустно?

А как можно помочь грустному человеку? (ответы детей)

Голос Феи: «Здравствуйте дети, во вселенной была песочная страна с зелеными садами, красивыми цветами и солнечными городами. Жители этой страны были очень счастливы.

Они могли играть вместе, заниматься полезными делами, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами, дружить, петь и танцевать.

Но случилась беда. Злой Тролль заколдовал песочную страну и стала она безжизненной пустыней. Всю красоту этой страны можно вернуть, победив злого Тролля.»

Воспитатель: Добрые мои друзья, готовы ли вы помочь Феи? (ответы детей) 

Молодцы, и в этом нам помогут внимание, доброта и дружба.

Но прежде нужно вспомнить, что нельзя делать в Песочной стране (дети читают по очереди стихотворения)

1.Здесь нельзя толкаться

2.Нельзя вредничать и драться.

3.Нельзя песком в глаза бросаться.

4.Рассыпать песок не нужно.

5.И играть здесь нужно дружно!

Воспитатель: А теперь также дружно давайте споем песенку.

(Потешка-логоритмика «Сыплется песок»)

Сыплется, сыплется, сыплется, сыплется песок

 Слышится, слышится, слышится сыпучий голосок

Ветер песню напевает, и песочек насыпает с-с-с….

1.Задание

Игра- упражнение «Песочные прятки»  

Злой Тролль заточил всех песочных жителей в темницу. Там им темно, холодно и одиноко. Ребята, нужно аккуратно раскопать песочек кисточкой и вызволить друзей из темницы.

«Взмахнем нашей кисточкой,

1,2,3

Мы наших друзей спасем из беды.»

Воспитатель: Я горжусь вами, вы так старались! Посмотрите, как светятся глазки у песочных жителей, они улыбаются вам, и вы улыбнитесь им в ответ.

А теперь нам нужно оживить песок. А что нужно всему живому? (ответы детей)

- Конечно, вода, давайте позовем дождик, который нам поможет все оживить, ведь у дождика все капли волшебные.

2. Задание

 Упражнение – танец «Дождинки» (с помпонами)

Дождик, лей веселей!

Теплых капель не жалей!

Воспитатель: Вы чудо-помощники, вместе с дождиком оживили песок, но золого Тролля мы так и не победили.

3. задание

Упражнение «Победитель злости»

Воспитатель: давайте вылепим из песка плотный шар, а теперь на этом шаре нарисуем нашего Тролля. Он какой? (злой, не хороший, не любит детей)

(дети по примеру взрослого из мокрого песка лепят шар, на котором обозначают углубления или рисуют глаза, нос, рот.)  

Воспитатель: Это шар – злюка. Теперь давайте разрушим его, повторяя волшебные слова

«Прогоняем злость, прогоняем злость» (дети кулачками, ладонями, пальцами разрушают шар)

- Теперь медленно выровняйте поверхность песка руками, приговаривая волшебные слова: «Приглашаем радость! Приглашаем радость».

- Давайте положим ладошки на песок. Вы чувствуете, что больше нет злого Тролля? Мы справились с заданиями и победили злость

Звучит музыка И.С. Баха «Ода радости»

Воспитатель: Ребята, послушайте, какая музыка звучит? Какое у нее настроение? (ответы детей)

Голос Феи: «Песочная страна ожила. Спасибо мои маленькие волшебники! Я, Песочная Фея и жители благодарны вам за помощь! В нашей сказочной стране объявляется праздник!

Музыкантов созывайте

Громко, дружно заиграйте!»

(шумовой оркестр)

Ритуал выхода из песочной страны

В ладошки наши посмотри!

Мудрее стали ведь они!

Спасибо милый наш песок,

Ты нам дружнее стать помог!

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами совершили много хороших поступков, но нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Рефлексия:

1. Что вам больше всего понравилось в Песочной стране?

2. Какое настроение было у жителей и Песочной феи, когда к ним пришла беда?

3. Как справится с грустью? (предложить помощь, развеселить, пожалеть, сказать добрые слова).

Воспитатель: Я вас хочу поблагодарить за старания, отзывчивость, находчивость, активность и смелость. Вы молодцы!