Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ПОНЕДЕЛЬНИК

ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

Утренний прием детей

Зарядка (по плану физ.инструктора), № 2 комплекса

Утренний круг

Беседа «Правила дорожного движения

Наблюдение за растениями на площадке.

Индивидуальная работа 

Д/и «Найди нужный цвет».

Цель: формирование умения сопоставлять цвет светофора с действием (Вероника, Тимофей)

Зарядка (по плану физ.инструктора), № 2 комплекса

Утренний круг

Беседа: «Водитель и пешеход»

Наблюдение за транспортом

Индивидуальная работа

 Д/и «Цветы»

Цель: формировать умение находить пару цветку (Степан М., Регина)

Зарядка (по плану физ.инструктора),№ 2 комплекса

Утренний круг

Беседа «Правила движения мы узнали – на дороге внимательнее стали»

Наблюдение за ветром

Индивидуальная работа: «Скажи одним словом», «Скажи, как я»

Цель: формировать умение подбирать синонимы к заданным словам. (Василина, Иброхим)

Зарядка (по плану физ.инструктора), № 2 комплекса

Утренний круг

Беседа «Правила дорожного движения

Наблюдение за растениями на площадке.

Индивидуальная работа 

Д/и «Найди нужный цвет».

Цель: формирование умения сопоставлять цвет светофора с действием (Вероника, Тимофей)

Зарядка (по плану физ.инструктора), № 2 комплекса

Утренний круг

Беседа: «Водитель и пешеход»

Наблюдение за транспортом

Индивидуальная работа

 Д/и «Цветы»

Цель: формировать умение находить пару цветку (Милана М., Регина)

КГН

Беседа «Умывание».

Цель: продолжать учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вытираться полотенцем.

беседы с учетом инструкций.  

Рассматривание иллюстраций

Индивидуальная работа. Игра-драматизация по произведению А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая»

Беседа         «Ровная спинка»

 Цель: формировать у детей основы культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время пищи. Учить осознанно выполнять правила этикета за столом.

беседы с учетом Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться ножом»

«Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться ножом»

Беседа «Умывание».

Цель: продолжать учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вытираться полотенцем.

беседы с учетом инструкций.  

Рассматривание иллюстраций

Индивидуальная работа. Игра-драматизация по произведению А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая»

Беседа         «Ровная спинка»

 Цель: формировать у детей основы культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время пищи. Учить осознанно выполнять правила этикета за столом.

беседы с учетом Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться ножом»

НОД согласно сетке занятий

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ.инструктора)

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ.инструктора)

Музыкальная деятельность

(музыка по плану муз.руководителя)

Музыкальная деятельность

(музыка по плану муз.руководителя)

Самостоятельная игровая деятельность детей

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж».

Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Рисование через трафареты

Театральная деятельность: разыгрывание мини-сценок по сказке

Д/и: «Из какой сказки герой?», «Угадай героя»

Пазлы, лото.

Рисование, лепка

любимых

сказочных героев.

Рисование через трафареты

Театральная деятельность: разыгрывание мини-сценок по сказке

Д/и: «Из какой сказки герой?», «Угадай героя»

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж».

Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Прогулка 1

Наблюдение за погодой.

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.      

Беседа «Правила безопасной прогулки.

П/и «Вышибалы».

Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде.

Экологическое воспитание: «Для чего нужен дождь»

Цель: закрепить знание о том, что дождь способствует росту всего живого на земле; рассмотреть виды дождя (грибной, моросящий, ливень); изучить правила поведения во время грозы и урагана.

Труд на участке по желанию детей

Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа Подвижная игра. «Быстрые и меткие».

 Цель: развивать меткость ловкость, быстроту реакции

Наблюдение за насекомыми.

Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.

Беседа. Как правильно вести себя на игровой площадке.

Игра: Съедобное не съедобное»

Цель: научить распознавать предметы.

 Подвижные игры

«Спящая лиса».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

«Перелет птиц».

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

 Экологическое воспитание «Что нам в июне дарит лес»

Цель: закрепить знания о деревьях, цветах и травах (места произрастания, особенности внешнего вида); насекомых леса; птицах.

Труд на участке по желанию детей собираем песок возле песочницы 

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа 

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков. Беседа: не когда не убегай далеко от взрослого у дороги

Беседа «Правила безопасной прогулки.

П/игра: «Цвет и пчелы»

 Цель: упражнять в беге, действовать по сигналу, движения выполнять в соответствии со словами.  

 Экологическое воспитание «Не мнись, не зевай - урожай собирай»

Цель: закрепить знания об овощах (польза для здоровья, этапы роста и развития, способы ухода).          

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа: хождение по шнуру

Цель: сохранять равновесие, держать осанку.

Наблюдение за погодой.

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.      

Беседа «Правила безопасной прогулки.

П/и «Вышибалы».

Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде.

Экологическое воспитание: «Для чего нужен дождь»

Цель: закрепить знание о том, что дождь способствует росту всего живого на земле; рассмотреть виды дождя (грибной, моросящий, ливень); изучить правила поведения во время грозы и урагана.

Труд на участке по желанию детей

Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа Подвижная игра. «Быстрые и меткие».

 Цель: развивать меткость ловкость, быстроту реакции

Наблюдение за насекомыми.

Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.

Беседа. Как правильно вести себя на игровой площадке.

Игра: Съедобное не съедобное»

Цель: научить распознавать предметы.

 Подвижные игры

«Спящая лиса».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

«Перелет птиц».

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

 Экологическое воспитание «Что нам в июне дарит лес»

Цель: закрепить знания о деревьях, цветах и травах (места произрастания, особенности внешнего вида); насекомых леса; птицах.

Труд на участке по желанию детей собираем песок возле песочницы 

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа 

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Дневной сон, чтение худ. литературы

Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о старике и золотой рыбке»

Чтение сказки «Лисичка со

скалочкой»

«Жихарка» русская народная в обр. И. Карнауховой;

Постепенный подъем

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись».

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

«Поймай комарика» -лежа на спине, руки в стороны, хлопок перед собой

«Улыбнись солнышку»

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись».

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

«Поймай комарика» -лежа на спине, руки в стороны, хлопок перед собой

КГН

Одевание-раздевание

Беседа «Каждой вещи своё место».  

Цель: Закреплять умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле.

Рассматривание иллюстраций

Индивидуальная работа

Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

«Водичка, водичка».

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

«Башмачки по местам».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно, ставить обувь возле кроватки, самостоятельно обуваться после сна.

Водичка, водичка».

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

Одевание-раздевание

Беседа «Каждой вещи своё место».  

Цель: Закреплять умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле.

Рассматривание иллюстраций

Индивидуальная работа

Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

Прогулка 2

Наблюдения за цветами на участке

П/и «Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

 Экологическое воспитание:

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. Цель: развитие координации движения.

Наблюдения за погодой.

Цель: проблемный вопрос:

«Зачем нужен зонт?»

П/и «Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. 

Экологическое воспитание:

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: по развитию основных движений.

Цель: Игры с мячами с целью закрепить умение перебрасывать друг другу мяч.

Наблюдение за цветами, изменениями в природе.

П/и «Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. Экологическое воспитание:

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. Цель: развитие координации движения

Наблюдения за цветами на участке

П/и «Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

 Экологическое воспитание:

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. Цель: развитие координации движения.

Наблюдения за погодой.

Цель: проблемный вопрос:

«Зачем нужен зонт?»

П/и «Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. 

Экологическое воспитание:

Труд на участке: по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: по развитию основных движений.

Цель: Игры с мячами с целью закрепить умение перебрасывать друг другу мяч.

Подготовка к ужину, КГН

Питание

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи ножа и вилки.

«Я умею!»

Цель: закреплять умение держать правильно ложку в правой руке, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол, не макать хлебом в суп.

«Мы за столом!».

Цель: упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

Питание

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи ножа и вилки.

«Я умею!»

Цель: закреплять умение держать правильно ложку в правой руке, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол, не макать хлебом в суп.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Самостоятельные игры в уголках развития «Гараж», «Медпункт, «Магазин»,. Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж»,

 Пазлы, лото. Настольно-печатная игра «Любимые сказки».

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья»

Свободное рисование, с использованием трафарета

Самостоятельные игры в уголках развития «Гараж», «Медпункт, «Магазин»,. Конструирование из Лего – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж»,

 Пазлы, лото. Настольно-печатная игра «Любимые сказки».